老班主任經驗交流分享

老班主任經驗交流分享

尊敬的各位領導，各位老師：大家好！

非常感謝學校和我們九年級年級組給了我這樣一個相互交流和學習的機會，我既感到高興又感到慚愧。高興的是能夠又有機會向年輕班主任學習，取長補短；慚愧的是自己的工作還有待進一步提高和完善，在各位領導和同事面前不敢談經驗介紹，只是說說自己的的一些想法和做法。

九年級年級是整個國中生活關鍵而又特殊的一年，學生的心理和生理都發生着很大的變化，面對這些變化，很多學生會顯得無所適從。所以作爲畢業班班主任，要扮演好多重角色，既要當好爹，樹立班主任威信，讓學生信服你；同時又要當好媽，關心學生的生活和學習，爲學生創造一個溫馨和諧的學習環境。接下來我分享一下我做班主任的一些做法和體會：

一、完善班級制度，創建良好班風

我認爲，創建良好的班風班貌，需要在班上培養起一羣“領頭羊”。因此，每次接到新班級時，我第一件事就是多方打聽，精心培養組織一批優秀的班幹部。班主任的管理理念、措施及相應的班規都需要班幹部去執行。每位班委幹部都有自己的職責和分工，大家各盡其責，有條不紊。如：在早讀管理方面，要求學生每天7:10分之前到教室，大家都知道，在沒有老師的看管的情況下，絕大部分學生不知道珍惜時間，在教室裏嬉戲打鬧，我把這份工作交給各個班委，班長總負責抓紀律，學習委員負責同學是否抄作業現象，勞動委員負責衛生工作等等。我每天進教室第一件事就是看一下前一天班級日誌的記錄，看存在哪些問題，再檢查衛生完成情況，查看是否有遺漏。無論什麼科目的早讀，老師到沒到，科代表都要及時帶領大家早讀。力爭人人有任務，事事有人幹。另外

，師生一起制定符合班情的班規也是十分重要的，班規的形成一定要讓全班同學都有認同感，這樣才具備約束力。也只有這樣，班主任纔不至於做成了消防員，隨時準備去滅火。

二、用愛的力量鑄就班級凝聚力

作爲老師，不僅要愛教育，還要愛班級；既要嚴厲，還要不失親和力；走進學生，瞭解他們；所以教育不能沒有愛。只有當我們真正關心學生的一切，才能引起學生的情感共鳴，進而達到“親其師信其道”的效果。例如：剛畢業的九四班，有很多單親家庭的學生，如李德偉，王思逸，劉思涵等，他們身上都存在這樣或那樣的問題，我放大他們的優點，指出他們的問題，肯定他們的變化和進步，一步一步靠近他們，讓他們感受到溫暖，樹立信心，明確目標，不斷進步。現在的九三班，個別組長的選拔，我也是反其道而行之，比如陶銳同學英語不太好，我就選他做英語科代表，以此來調動他學習英語的自覺性和積極性。現在的九三班王繼豪，孫宇航、毛文東等英語薄弱，我就選他們當組長，以期調動他們學習的熱情。

三、利用週記關注學生的心理

每週寫週記，有事定主題。讓學生就自己的進步和不足談看法，就班上的情況談看法。通過週記，瞭解學生中隱性的東西，方便老師及時採取措施，做到防微杜漸，減少出事的機會。

四、加強家校聯繫，及時反饋情況

現在的家庭，幾乎都是獨生子女，教育中存在的問題較多。有的家長一味溺愛，有的卻只知責罰，針對這類家長，我非常重視家長會。每次會前進行大量的準備工作，對進步明顯的學生給予表揚和獎勵，對退步幅度較大的學生，把家長留下了共同分析原因，制定措施，使他們迎頭趕上。此外，還經常電話聯繫家長，瞭解和反饋情況。以期家校配合，達到更好的教育效果。

五、加強與任課老師的合作與交流

尊重任課老師，積極聽取任課老師的意見，及時解決任課老師提出的問題，因爲他們在班級管理方面同樣功不可沒。只有攜起手來，齊抓共管，才能形成教育的合力。

在此我再次感謝與我並肩作戰的九三班的各位同仁，感謝你們的理解和支持，感謝你們的努力與付出。

班主任工作千頭萬緒，內容是複雜的，任務是繁重的。我只能說盡最大努力，把工作幹好。今天不想班門弄斧，只是略談自己的想法和做法，有不當之處還請多多包涵和指教。謝謝大家！