在全鎮學校課間管理現場會上的發言

充分利用課間點評  強化德育細節管理

——在全鎮學校課間管理現場會上的發言

尊敬的各位領導、校車司機、同仁：

    上午好！

學校德育工作承擔着學生教育與管理的重要職責，對學生良好行爲習慣和心理習慣的養成起到重要的引導作用，對學校正常的教育教學秩序的保持起到重要的維護作用，它不僅涉及學校管理的表面，更關係到學校管理的實質。爲了做好學校德育管理工作，多年來，拾回橋中學政教處堅持利用學生大課間活動時間這一時間節點，對各班班級管理、學生行爲表現進行集中點評，堅持做到“日評、周評、月評”，對學校規範管理起到了很好的促進作用。下面我就學校開展課間點評工作的具體情況進行彙報。

所謂“日評、周評、月評”，即每天一通報，每週一小節，每月月一彙總。具體的說，就是每天在課間操時對全體學生前一天的各方面情況，上課紀律、課間休息紀律、兩操情況、就餐紀律、就寢紀律、清潔衛生、儀容儀表等進行點評；每週一對上一週各年級各班的表現進行小節，針對於所存在的問題提出整改的要求；每月的第一週對上一月的各種情況進行總結，公佈各班的班級量化考覈分，對每個年級的量化積分前兩名的班級頒發“流動紅旗”，每學期中，評選文明班級，頒發“文明班級”獎牌。

在“日評、周評、月評”中，要想做到對各年級、各班、全體學生有一個客觀的、公正的評價，就必須要有相關的記載來進行點評。學校政教處從多方面入手，一是給值日的領導下發拾回橋中學班級常規管理記載表，對每天發生的好人好事、班主任的兩操的到班情況、學生兩操紀律、就餐紀律、就寢紀律、課間紀律進行記載，在每天第一節課前將記載表上交政教處；二是組織學生會、團委學生幹部每天早上對各班清潔區、教室衛生進行檢查；三是宿舍管理員每天對學生的內務整理情況進行督查；四是在課間操時，組織體育委員對各班的出操情況進行交叉檢查；五是政教處隨時隨地對各年級各班的情況進行督查。

有了相關的記載資料，那麼如何來進行“日評、周評、月評”呢？平常各年級、各班學生集中的時間較多，但全校學生集中的時間較少，每天只有課間操這一時間全校學生、班主任才能集中到一起，所以學校政教處充分利用這一時間，在做操之前將收集的情況進行通報，對各年級、各班的常規管理工作進行點評，該表揚的表揚，該批評的批評，該教育的教育，該亮相的亮相，在班級量化考覈中進行加分和扣分，對各班學生違紀對學生各類違紀情況起到了很好的遏制作用。

爲了加強班主任隊伍建設，加強班級學生常規管理，促進學生行爲規範的養成，學校政教處制定了《班主任考覈方案》、《文明班級評選方案》、《文明寢室評選方案》等，每月每個班級的量化分爲100分，在此基礎上進行加分和扣分，每月進行彙總、公佈，對每個年級的量化積分前兩名的班級頒發“流動紅旗”，每學期中，評選文明班級，頒發“文明班級”獎牌，每月量化考覈結果直接納入到班主任師績效工資中。

多年來的課間點評，很好的促進了學校、班級的規範管理和學生良好行爲習慣的養成。