在春期開學全體教職工大會上的講話

在春期開學全體教職工大會上的講話

親愛的各位老師、各位家人：

子去醜來騰錦繡，鼠歸牛到競輝煌。在度過一個平安、快樂的新春佳節和愉快寒假之後，我們滿載新的氣息與新的希望迎來了播種2021春季希望的新學期。今天是新學期開學的第一天，我們帶着對寒假生活的美好記憶、懷着對新年的憧憬、對新學期的嚮往，又走到了一起，又將繼續在一起戰鬥。在此，請允許我代表學校黨政工團向全體老師致以新學期誠摯的問候與美好的祝願：祝願大家新學期裏工作順利，身體健康，萬事如意，一順百順!

在上學期期末總結表彰大會上，我已經對上學期工作進行了總結，既肯定了成績，又道出了不足。前天，召集中層以上幹部召開會議，研究部署了本學期的重點工作，規劃明確了工作目標：守正創新、追求卓越、攻堅克難、再創輝煌。結合目標任務，在這裏我講五點意見：

一、收心歸位，提振精神

學期伊始，關鍵在“收”。一要“收習慣”。春節期間，我們每位家人免不了走親串友，購物逛街，甚至打牌娛樂，習慣於“想幹什麼就幹什麼”，習慣於“想幾點睡就幾點睡”。而開始上班，又回到緊張有序的工作狀態，難免還存在“過年”的狀態，難免會出現紀律鬆散、精力不集中的現狀。所以，我們要收起那些節日期間的懶散習慣，儘快緊張工作紀律，進入工作狀態。二要“收要求”。節前，我已經對今後的工作提出了一定的要求，所以我們每一名教職員工都應該嚴格對照工作要求和崗位職責，針對上一學期出現的問題不足，積極化解，優化方式，提高工作效率。特別是課堂一線、重點學科教師，更不能心不在焉，更不能因剛過完年而降低標準和質量。三要“收目標”。俗話說：“一年之計在於春”，春天意味着希望、意味着開始。所以，在座各位無論在哪個崗位工作，都應該在假期結束時及時收心，重新明確工作規劃、工作目標，切實把思想狀態調整好，把目標任務規劃好，把過節時的興奮轉化爲做好工作的激情，把過節時的祝福轉化爲教學的動力。

二、強德固魂，凝心聚力。

教育大計，教師爲本。學校矢志不渝努力辦老百姓家門口的好學校，不是單靠我們領導班子，而最重要的依靠的是由你們組成的一支高素質的教師隊伍。近幾年，學校始終將師德師風建設作爲教育教學工作中的重要任務來抓，取得了一定成績。在看到成績的同時，我們必須清醒地看到在師德師風建設中存在的不足：一些教職工工作主動進取精神不高、存在得過且過混日子思想；個別教師重個人利益，輕師德修養，不顧全大局不服從學校要求及安排，甚至有私自辦班和有違師德與影響學校形象的現象；個別教師拈輕怕重，畏難情緒比較重，也有個別同志嘴上答應好可快可好，可真正實際行動沒有，實際效果與業績更無從談起等等。以上這些矛盾和問題如果得不到很好的解決，不僅會拉大我們與先進學校之間的差距，而且將會給學校整體、教師個人可持續發展帶來很不利的影響。前幾天，我們召開會議的時候，算過一筆賬。我們成功創建市級文明校園，每一位教職員工每月文明獎由300元增至800元。我們打算創建省級文明校園，每月文明獎是1200元。省市級文明校園創建測評體系中負面清單都很明確，教師中有嚴重違反師德行爲，有嚴重違規辦班問題，造成惡劣社會影響，實行一票否決制。所以，不論是精神上還是物質上，我們都要高度重視，切不可觸碰紅線、底線、高壓線。會後教導處的同志會專題進行師德師風培訓學習，在這裏我只簡單提出要求，一是要做志存高遠之人、誠實守信之人、勇於負責之人、正直廉政之人、樂於奉獻之人，忍得住寂寞，遠離庸俗、遠離浮躁、遠離奢侈，靜下心來教書，潛下心來育人，真正做爲人師表、關愛學生、嚴謹篤學、自尊自勵、讓人民滿意的“四有”好老師。二是嚴禁利用寒暑假、節日、雙休日及其它課餘時間從事有償家教活動和利用職務之便，強迫、動員、暗示學生接受各種形式的有償家教，參加各種形式的補習班、培訓班。嚴禁參與社會力量辦學機構或其他個人組織的面向中國小生的有償補課。嚴禁利用補課的形式講新課及“課上不講課下講” 的行爲。三是將通過設立舉報信箱、舉報電話、校務公開欄等途徑，接受社會各界的監督，凡是發現教師個人違反師德師風相關規定的情形，實行師德師風考覈“一票否決制”，依法依規，嚴肅處理。

三、教學爲基，質量至上。

學校發展要靠質量來生存。去年中招考試成績一公佈，兩所知名學校錄取率不高，負面影響很大，一所學校是否得到長足發展是要看學校的教育教學質量來說話。當然，我們也必須清醒地認識到目前我們學校教育教學工作存在的巨大困難和壓力，簡單細捋後我們不難發現：教學質量整體還不夠理想，部分班級教學質量不高；課堂教學“穿新鞋，走老路”的現象依然存在；有的老師作業批改、備課、聽評課和業務學習筆記有應付現象等等。去年由於疫情緣故，區裏沒有進行統考統評，今年呢，我們要做好統考統評的準備，每位任課教師必須認真分析研究，找準問題根源，創新思路措施，從根上加以解決。

一是全力推進素質教育。建立符合青少年成長規律的德育培養目標，構建具有學校特色的德育課程體系。把德育納入學生生活實踐中，引導讓家長參與學校的建設與管理，探索出家校共育新模式；要堅定不移地抓好經典誦讀活動，在前期基礎上更要從重從實抓起，讓學生從小涵詠中華經典文化，心中培植中華文化之根；要抓實抓好積分兌換、五星少年、五星班級等評價手段，真正發揮評價對學生持續發展和終身發展的指導和促進作用；要加強第二課堂、體質健康工作，全力推進學生素養提升，個性張揚、才能發揮。

二是夯實教學常規管理。加強課堂教學監控，建立完善課堂教學優化機制，深入落實幹部教師聽評課制度、青年教師彙報課制度、校內公開示範課制度、教師課堂教學達標制度和優質課比賽制度；通過多種形式落實好單元檢測和期中、期末質量檢測，及時進行質量分析，有針對性地做好補教補學工作。各分包年級領導幹部要下沉一線，做到監控到位、指導到位、幫扶到位。

三是充分利用優質資源。每位教師切不可“閉門造車”，一定切實加強優質教育資源的整合利用，創造條件、積極主動與各地名師甚至知名專家對接，亮出特色、道明不足，實現專業有效引領和高端對接，促進個人整體發展；教導處要做好培訓指導和協調工作，加強教師資源利用業務培訓，提高資源利用技能，促使優質教育資源使用規範化、常態化，更好促進辦學質量和水平全面提升。

四、教學研究，成長之路

劉禹錫在其著名短文《陋室銘》 中寫到：“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。 斯是陋室，惟吾德馨。”我們可以引申爲：學校不在大，有好教師則是名校。鍾啓泉教授認爲：學校教育的成功取決於三個要件：“硬件、軟件、人件”。所謂“人件”就是教師的專業能力。

教師的專業能力，其途徑大體上有學歷提升、各種形式的短期培訓、參與教育科學研究這樣三種形式。而時下，“科研興校”已逐漸成爲的共識，“科研”何以能“興校”？就因爲科研是教師專業能力提升的有效途徑。我們學校科研工作做的還是不錯的，省、市級課題至目前已結題近40項，還有近10項處於立項和正在進行之中。但是我認爲還不夠，還需要我們大家繼續努力，不爲職稱而研究，而爲成長去奮鬥。不進行教育教學研究的教師，不可能真正嚐到當教師的樂趣，併成爲真正出色的教師，充其量也只是一個“專業級” 的“教書匠”。

所以，提醒在座各位教師，一要明確研究對象。教學研究遇到的最大困難就是找不到合適的研究對象。實際上，我們要研究的對象俯拾即是，在教育教學中遇到的問題就應該是要研究的對象。問題可以分爲三種類型：直接性問題、探索性問題、反思性問題，不論哪一類，只要一確定，就爲分析優劣得失、 移植他人經驗、創新教學方式打下了良好的基礎。二要堅持自我反思。星星點點的思維火花會不斷閃現，而事過境遷之後，又難以捕捉、再現。我們常常歎服於專家、名師教學細節處理技巧，真正運用到課堂教學的又有多少呢？這就需要我們經常自我反思，把反思堅持寫下來，揣摩玩味，易於把握不同授課者的風格特色，更能體會到優秀教學設計的意圖所在，也更能尋找到適合自己的經驗知識。張華、趙路坦、李亞秋、王海燕、陳樹紅等老師就是很好的例子。誰越早意識到這一點，誰就會把握職業生活中發展的主動權，誰就會在職業生活中享受到教師這一特殊職業的歡樂和尊嚴。

五、關注自我，全面提升

前面我講了今年的工作目標是：守正創新、追求卓越、攻堅克難，再創輝煌。要想實現它，我希望全體做到：

一是健康。提倡大家多運動，保持身體健康之外，我要着重講的是心理健康。心理上的健康，首先是和諧共處。和諧應建立在領導和教師、教師和教師的相互包容這一平臺上，要知道能相互包容的人才敢說真話，做實事，出成績，能相互包容的人才可能長期久處。其次是健康心態。要做好自己的工作，拿出足夠的勇氣，負責的態度，勤奮的精神，勇於接受挑戰，不斷充實自己，適應時代的發展和學校的變化，在勃勃朝氣下每天都會取得進步和提高。堅決杜絕只把學生當成掙錢的對象而不顧學生是否有進步，當成發泄的工具而不考慮傷害學生自尊心的現象發生。

二是學習。學習是給自己積累財富，學習是爲自己成功買單，十六國小不分誰是光棍和眼子，只要你想提升，機會多的很，平臺多的是，關鍵是看你能否真的爲學習而積極行動起來，一定克服嘴上一套、內心一套、行動一套，在讀書中學習，在實踐中學習，在分享中學習，在寫作中學習，在科研中學習，力爭達到思想、業務一流水平。

三是時尚。爲什麼學校有些教師很受學校歡迎呢？那就是教師時尚。所謂時，乃時間，即在一個時間段內；尚，則有崇尚，高尚，高品位，領先等等含義。就要做到儀表時尚，並不需要花枝招展、奇裝異服，但我們一定不要過於落伍，不修邊幅；語言時尚，即使做不到口若懸河、滔滔不絕，但最起碼要讓我們的語言生動有趣，做到曉之以情、 授之以理、動之以榮；習慣時尚，平時就不要總是板着臉孔，總是盛氣凌人的樣子，可以和學生一起聊天、上網、一起做操、一起讀讀書等等；思想時尚，當學生辨不清時尚的好壞時，他們漸漸迷失了方向的時候，需要我們老師用自己的時尚態度去爲學生掌舵，讓學生更好的駕馭時尚，朝着積極，陽光的方向去發展，從而明辨是非。

四是求實。高質量三個字是一個熱搜詞。當今社會，沒有高質量工作業績就無法立足，混日子混了今天、混不了明天；混了一時、混不了一世。追求虛名，不如沉下身子追求實績，努力提高自身業務能力，力爭統考統評中取得好的成績。特別是那些工作質量、教學成績始終不高的同志更好認真反思，千方百計迎頭趕上。

五是創新。要培養學生的創新精神和實踐能力，首先要求教師具有創新精神和實踐能力，能不斷激發自己的創新意識去開展教學活動，允許學生仁者見仁，智者見智，給學生思考、討論、創新的空間，讓他們從小敢想、敢說、敢做，充分發展自己的智力和潛力。同時要做到教師本身工作的創新，要敢想敢做，在實踐中探索，橫向、縱向、正面、反面、側面多角度積極思考探索，大膽探索教書育人的新思路、新方法、新舉措，敢於突破、積極創新教學方法、教學內容、教學體系模式，表現出工作主動性、自覺性和創造性，努力成爲新時代的名師、骨幹教師，甚至學科領軍人才。

六是幸福。幸福是我們每個人追求的終極目標，幸福教育也是我們十六國小不斷追求和研究的主題。幸福的老師才能培育幸福的學生，希望我們每一朵大石榴花時刻記着我們的幸福宣言“踏着幸福的節拍成長”，真心熱愛自己的工作，真誠團結每一名同事，傾心培育好每一名學生，熱情接待好每一名家長，理性處理好工作中每一個矛盾和困難，在工作和生活中修煉自我，提升自我，盡享教師職業帶來的獲得感和幸福感。

老師們，新的學期，新的希望，新的機遇，新的挑戰。新的一天已經開始，讓我們一起以新的姿態，新的要求，朝着更高的目標邁進！

最後，祝老師們在新學期工作順利，身體健康，闔家幸福！