黨史學習教育專題組織生活會支部班子對照檢查發言提綱

黨史學習教育專題組織生活會支部班子對照檢查發言提綱

按照《關於認真開展好黨史學習教育專題組織生活會的通知》要求，現將支部班子對照檢查情況彙報如下。

一、組織開展黨史學習教育方面

自開展黨史學習教育以來，黨支部高度重視，把開展黨史學習教育作爲黨的政治生活中的大事。及時召開黨史學習教育動員部署大會，對開展黨史學習教育進行動員部署。舉辦了“不忘初心跟黨走”爲主題的演講比賽、開展了“喜迎建黨100週年，我眼中的小康社會”主題徵文活動，同時，通過“三會一課”、主題黨日活動、集中學習研討等，完成了指定的4本書的學習。但通過深入檢視，存在以下問題。

一是組織學習研討的深度不夠，在學習研討上存在重任務完成，重資料留痕的現象，存在“照本宣科”，“泛泛而讀”的現象，缺乏深層次互動和思想交流，理論聯繫實際不緊不深不透， 對於支部班子及黨員學習研討的質量和成效關注不夠，辦法不多，措施不力。

二是對支部黨員的督促指導力度不夠，組織黨員開展黨史學習教育，停留在按部就班推進上，停留在完成規定動作上，停留在集中學習研討上，對黨員的自學情況在督促指導、嚴格要求上存在差距。

三是在學習教育方式方法創新不夠，主動思考、積極謀劃推進支部學習教育上存在差距，習慣於聽從上級黨組織的工作安排，存在坐等指揮、依令而行的現象，沒有能夠積極主動地推進黨史學習教育，特別是在方式方法的創新上嚴重不足。

二、聯繫服務黨員羣衆方面

（一）聯繫服務黨員有差距。

對支部黨員重在於加強教育監督管理工作，忽視了人文關懷和困難幫扶，沒有能夠及時地瞭解黨員的實際困難並加以幫助解決，以體現黨組織的關懷關心關愛。

（二）聯繫服務羣衆有差距。

習慣根據上級黨組織的安排開展服務羣衆工作，處於一種被動而爲的狀態，在積極主動了解羣衆困難並切實加以幫助解決方面做得不夠好，沒有能夠很好樹牢羣衆觀念，走好羣衆路線。

（三）開展交心談心有差距。

支部班子在認識上存在偏差，有時會認爲支部黨員素質高，能力強，作風硬，不需要經常地開展交心談心工作，由此而導致對黨員思想情況不瞭解，實際困難不掌握，不利於黨建工作和業務工作的高質量發展。

三、力戒形式主義官僚主義方面

一直以來，XX支部堅決反對形式主義官僚主義，充分利用好主題黨日活動，全力避免黨建與業務兩張皮的現象，讓幹部將更多時間和精力用在抓學習、強落實、促發展上面。但通過深入檢視，存在以下問題。

（一）認識有待鞏固提升。

形式主義官僚主義有其頑固性和劣根性，稍不注意就會反彈回潮，支部班子雖然全力避免其死灰復燃，但在認識的鞏固提升上有差距。

（二）措施有待細化精準。

形式主義官僚主義的源頭之一，是因爲整治措施的大而化之，沒有能夠做到有的放矢，精準施治，才讓其“大行其道”。

（三）責任有待強化壓實。

形式主義官僚主義一旦擡頭，就必須以嚴厲的整治措施解決，特別要通過強化問責，讓其擡不了頭，人人害怕，才能從根本上加以解決。

四、存在問題的原因剖析

（一）落實黨建工作責任制有差距。

沒有嚴格落實黨建工作責任制的要求，視支部黨建工作爲一般性工作對待，沒有提高到抓好支部黨建工作事關黨的長治久安和執政基礎，事關全面建成社會主義現代化強國的偉大征程，事關民族偉大復興的中國夢的高度。對支部黨建工作的重要性存在思想認識上的差距，導致部分黨員幹部覺得黨建工作是虛的，業務工作是實的，重業務輕黨建的思想還不同程度存在，導致“三會一課”等制度執行不力、成效不大。

（二）工作質量有待進一步提升。

支部班子業務能力強，但對黨務工作業務不太熟悉，個別同志對黨務工作業務不精通，有時對於黨務工作，仍然存在“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的想法，導致對“自留地”有荒廢的現象。同時，支部班子對新形勢下如何實現黨建工作高質量發展研究不深、辦法不多、措施不力，影響了黨務工作質量和效果，導致黨務工作與業務工作沒有能夠緊密地結合在一起。

（三）工作方法有待進一步改進。

主要表現在支部班子與黨員交心談心開展不經常，深入基層一線調查研究不全面、關心關愛關懷黨員不具體。個別黨員幹部羣衆觀念淡化，沒有時刻踐行全心全意爲人民服務的宗旨，沒有面對面深入細緻地傾聽黨員同志的意見。創新開展黨建工作少，習慣於做好“規定動作”，完成工作任務，在開拓創新上不足。

五、下一步整改措施及努力方向

（一）強化理論學習，落實黨建責任。

（二）強化思想認識，提升黨建質量。

（三）強化宗旨意識，走好羣衆路線。