村黨支部黨史學習教育專題組織生活會對照檢查材料

村黨支部黨史學習教育專題組織生活會對照檢查材料

（2021年8月4日）

根據《中共西園鎮黨委黨史學習教育領導小組辦公室關於召開黨史學習教育專題組織生活會的通知》要求，鍾秀村黨支部緊緊圍繞“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”主題，認真貫徹“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”要求，通過精心組織學習、開展談心談話、認真盤點檢視、深入查擺存在問題和不足，明確了努力方向和改進措施。現對照檢查如下。

一、工作情況

黨史學習教育活動開展以來，黨支部能夠按照西園鎮黨委黨史學習教育領導小組的要求，紮實推進開展黨史學習教育，深入學習貫徹習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要精神、習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100週年大會上的重要講話精神、習近平新時代中國特色社會主義思想等，認真學習必讀書目，引導全體黨員增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，實現學黨史、悟思想、辦實事、開新局。爲召開好此次黨史學習教育專題組織生活會，黨支部認真學習領會相關部署要求，深入開展廣泛徵求意見建議，研究制定了《鍾秀村黨史學習專題組織生活會實施方案》，從嚴從實做好各項準備工作，認真查擺存在的問題，深刻剖析問題根源，明確整改措施與努力方向。

二、檢視問題

1．開展黨史學習教育方面。一是系統性學習還不夠全面，雖然黨史學習方面採取了支部黨員大會集中學、個人自學、集中研討、現場教學等學習方式。但系統性學習還不夠，存在碎片化學習的情況，黨史學習沒有形成縱向到底、橫向延伸的學習方法。對黨的歷史認識還不全面、不繫統。二是黨支部委員帶頭表率作用發揮還不夠。按照黨支部方案黨支部委員雖然進行了學習，但是學習的主動性不強，集中研討交流次數少、思想踐悟、學用結合的示範引領作用發揮的不好。三是指導黨員學懂弄懂做實還有差距。在黨史學習教育過程中，存在重形式輕實效的問題，支部委員對黨史學習教育督導指導力度不夠，平時對黨員黨史學習教育情況督導檢查較少，對黨史學習實際效果掌握不清，對實際消化吸收、成果轉化、缺乏從工作上、從行動上檢驗考評機制，學習效果和質量參差不齊。四是學習形式不夠靈活。在黨史學習中更多的關注支部大會集中學習、個人自學，開展全體黨員學習研討、集中交流心得體會、理論研討、組織革命傳統教育的次數較少。

2．聯繫服務黨員羣衆方面。一是對黨員羣衆的主體地位認識還不夠充分，在研究工作、出謀劃策中，有時更注重遵循上級的意圖和觀點，對黨員羣衆的的工作方法運用的不夠好，沒能真誠的拜黨員羣衆爲師、甘當小學生、從黨員羣衆中汲取智慧和營養。對黨員羣衆觀點的認知與踐行離上級黨委的要求還有一定的距離。二是爲黨員羣衆的服務意識還需要增強。隨着閱歷增長、環境變化，個別支部委員不自覺的在思想上深處對“爲了誰、依靠誰、我是誰”的認識出現模糊、潛意識中在處理對上負責和對羣衆負責的關係上出現偏差，造成聯繫基層、服務黨員羣衆不夠深入、爲民解難事、辦實事上還不夠有力有效。三是“我爲羣衆辦實事”實踐活動落實有差距。貫徹落實“我爲羣衆辦實事”實踐活動雖然也定製了活動方案和活動項目清單，但活動形式單一，主要是慰問孤寡老人、慰問困難黨員，發揮黨員幹部的積極性不夠，沒有引導黨員積極主動參與進來，沒有形成思想自覺，距離上級要求還有不小差距。

3．力戒形式主義官僚主義方面。一是運用馬克思主義分析解決問題的能力有待提升。在工作中還習慣憑經驗、憑熱情，從習近平新時代中國特色社會主義思想和黨史中找方向、找答案、找方法做的不夠，分析解決負責問題的能力還不強。二是敢爲人先，奮勇爭先的開創精神還不夠。個別支部委員在崗時間長了，大膽創新、加快發展的銳氣和闖勁不如以前，特別是隨着工作時間的增長，就產生了“還可以、過得去、差不多”的自滿心態，出現了“等一等、緩一緩、歇一歇”的鬆勁情緒。在工作上缺乏新意，缺少亮點，改革創新意識有待增強。

三、剖析原因

1.理論學習抓的不深。由於黨支部與上級部門彙報溝通工作較少，對黨史學習的緊迫性認識不足。對學習成果深化、消化、轉化下功夫不夠，未能將貫穿其中的科學思想方法、工作方法和領導方法，真正轉化爲認識問題、分析問題、解決問題的有效方法“鑰匙”。對習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平總書記關於黨史重要論述和黨史知識學習，只是淺嘗輒止，沒有對其中蘊含的核心要義、思想內涵、立場觀點和方法很好的領悟和把握，更談不上用這些理論來指導實踐、解決問題。

2.思想認識抓的不強。思想認識上的誤區直接表現爲工作薄弱。黨性修養有待提升，支部委員主動發揮學習黨史提升黨性修養的作用，但通過學習黨史中主動思、主動悟的意識還有差距，對利用黨史學習增強自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高的重視有所放鬆。對抓好黨建的緊迫性認識不深。認爲黨建工作比較虛，不好抓，也沒有找到有效抓手，只停留在完成上級佈置的任務，沒有抓好督促檢查，導致工作成效不明顯，對新常態下如何更好地開展黨建工作研究不夠，措施方法不多。

3.工作作風抓的不實。面對全面從嚴治黨，敢於動真碰硬、勇於自我革新、持之以恆艱苦奮鬥的意識有所弱化。支部在思維上還習慣於“不出事”就行，存在求穩怕亂思想。有時存在畏難情緒，有時對社會上出現的一些不良風氣不敢直接站出來作鬥爭，沒有按黨的政治要求，敢於擔當，勇於同不良風氣和行爲作鬥爭；有時工作標準不高，對如何破解工作難題思考不充分、作爲不主動，在擔當責任、攻堅克難、以釘釘子精神抓落實等方面做得不夠到位。

四、下一步工作計劃及整改措施

鍾秀村黨支部將在西園鎮黨委的堅強領導下，牢牢把握黨史學習教育目標方向，緊扣黨史學習教育各項要求、統籌安排必學內容和規定動作，進一步加大督促力度，堅持不達標不放過、不見效不鬆手，切實將黨史學習教育各項部署要求從嚴從實從細落到實處，不斷推進黨史學習教育取得新進展新突破。

1.持續加強理論學習，深入推進黨史學習向深處發展。一是持續強化黨史學習。堅持把黨史學習作爲黨支部的必修課，靈活運用多種學習方式，加強黨史學習成效，做到學思用貫通、知信行統一。黨支部在加強學習、提高認識、帶頭整改上走在前面，以上率下發揮示範帶頭作用，進一步增強學習自覺，改進學習方法，注重在學懂、弄通、做實上下功夫。二是持續推動黨史學習教育工作紮實開展。在下一步學習過程中，黨支部將嚴格按照黨史學習教育要求，堅持集中學習、個人自學與現場教學相結合，堅持領導領學與研討交流相結合，不斷拓展學習深度，不斷拓寬學習廣度。三是確保學習教育效果。加強定期對全體黨員黨史學習教育開展情況進行督促檢查，確保學習教育有力有序推進，確保黨史學習教育出成效，不走過場。堅持學習實踐同步推進，把“我爲羣衆辦實事”實踐活動貫穿學習教育全過程。以黨支部建設發展、黨建工作的成果檢驗黨史學習教育的成效。

2.着力提升工作能力，推動黨史學習工作高質量發展。一是持續提升政治能力。通過黨史學習教育，持續提升政治判斷力、政治領悟、政治執行力，推動黨支部建設更爲堅強有力。堅持理論聯繫實際，在幹中學、學中幹，邊幹邊學、邊學邊幹，融會貫通、學以致用，不斷提升運用黨史分析和解決實際問題的能力。二是着力提升黨建工作能力。通過黨史學習教育，準確把握黨建工作的特點和規律，不斷創新黨建工作制度機制，堅持以黨的政治建設爲統領，以釘釘子精神推進黨的政治、思想、組織、作風、紀律建設，把制度建設貫穿其中，努力把黨支部建設成爲堅強的戰鬥堡壘，使黨支部各項工作更上一個臺階。三是全面提升從嚴管黨能力。堅持把黨風廉政建設始終貫穿於工作始終，通過定期談心、督促檢查等形式，築牢全體黨員思想道德和黨風廉政建設。

3.狠抓落實工作作風，建設風清氣正的幹事環境。落實全面從嚴管黨，關鍵就在一個“嚴”字，嚴格落實全面從嚴管黨責任，堅定不移、一以貫之把“嚴”的主基調長期堅持下去。將嚴明紀律和良好作風轉化爲日常習慣和自覺遵循，以鍥而不捨、馳而不息的決心和毅力，把作風建設不斷引向深入，把目前作風建設好的勢頭保持下去，讓作風建設真正落地生根，努力鍛造優秀的工作作風隊伍，爲圓滿完成鄉村振興各項任務目標提供堅強保證。

4.培育隊伍善於作爲，樹立黨支部良好的精神風貌。一是着眼小事。牢記“天下大事必作於細”，無論是幹工作，還是處理事情，都堅持從大處着眼、小處入手，做到一絲不苟、嚴謹細緻、精益求精。堅持抓早抓小，時刻保持敏銳和警醒，善於從苗頭性、傾向性的小事中看到問題、發現危機，防微杜漸、未雨綢繆，把問題消除在萌芽狀態、化解在初始階段。二是敢碰難事。敢於直面矛盾，做到矛盾面前不躲閃、挑戰面前不畏懼，困難面前不退縮，拿出“咬定青山不放鬆”的韌勁和抓鐵有痕、踏石留印的狠勁，以知難而進、攻堅克難的勇氣，抓實抓好每一項工作，確保各項任務落地有聲、見到實效。三是善抓大事。提升站位、把握全局，把主要精力用到謀大事、抓大事上，把工作放在大局中去思考、定位，做到正確認識大局、自覺服從大局、堅決維護大局。