副校長組織生活會個人自我剖析材料2019
轉眼間我已經在教育工作崗位上工作8個年頭了, 在平平常常、忙忙碌碌中,我又度過了一年。回顧2019年的工作,有一點我感到無比欣慰,就是不管社會多麼紛繁、複雜,我始終沒有放棄做人的基本原則:以誠待人,以誠感人,以誠育人,在自己力所能及的範圍內,努力做好每件事,教好每一位學生。同時我的領導和同事們對我還提出了一些肯定的意見以及建議。因此我針對他們提出的一些建議,從中我還尋找自己在教書育人以及工作方面存在的種種問題,進行原因分析併爲此提出了一些整改的措施,如下:
一、我在教書育人中存在的問題:
第一、創新意識淡薄,教學中對學生獨立思考以及動手操作能力的培養不夠。第二、教學效益不高。第三、在教學環節的設置和媒體設備的運用上,使用不當。第四,教學理論研究和教學實踐的結合不夠。第五、專業理論知識還不夠豐富。第六、與學生以及家長之間的交流不夠,學生管理方面比較粗放。第七、對自己的課堂要求還不夠嚴格。第八、外出聽課太少了。
二、角色扮演、管理工作中存在的問題:
第一、作爲副校長角色的扮演者我沒有認真站位,角色把控不到位,工作中有厭煩情緒,分擔工作的能動性沒有得到充分發展,沒有更好的發揮作用。第二、作爲學校的班子成員沒有更好的起到帶頭作用,管理不到位,導致學校的很多工作流於形式,沒有質的改變。
三、存在問題的原因:
1、學生的課業負擔有所減輕,學習的時間少了,學生的學習目的性和自覺性有所降低,爲了應付完成數作業,就因此將其他學科作業扔在一旁不去完成。
2、課堂上,在加上大部分的學生家長對學生監管不到位,因此就造成了一大部分學生無法完成作業的現象。
3、在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;
4、教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。
5、對自己的角色定位認識不到位,思想不夠統一,工作中感情色彩嚴重,怕得罪人。
三、整改的措施:
教學的關鍵是教師的引導、方法要得當,要培養高素質的學生首先要有高素質的教師。國小教師處了要有紮實的學科知識和教學技能外,還要有童心和母愛,要愛心育人。
1、加強學習,不斷提高思想業務素質
“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。本學期,結合第八次課程改革,確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來,我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外,我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準,以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今後教學努力的方向。隨着社會的發展,知識的更新,也催促着我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、爲自己更好的教學實踐作好了準備。
2、求實創新,認真參加學校組織的教學、教研工作、
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高美術教學質量。
3、加強反思,及時總結教學、管理中的得失。擺正角色,在教育教學方面力爭創新,加強後進生管理力度,及時與家長溝通,提高所帶科目的教育教學質量;在管理方面借鑑先進的管理模式,探求符合本校實際的管理制度,與書記、校長一起將中牌學區的各項工作提到一個新的臺階。
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