教師民主生活會發言稿(精選多篇)

第一篇：教師民主生活會發言稿

篇一：教師民主生活會發言稿

黨員民主生活會，是認真貫徹和落實科學發展觀精神的會議，也是一次自我檢驗和錘鍊的活動。按照要求，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態，遵循實事求是的原則，查找問題，深刻剖析，認真思考，總結經驗，結合工作實際，現將近半年來各方面的情況向領導和同志們作一個彙報：

一、學習、工作方面

1、抓學習，提高綜合能力

在工作中，我注重加強理論學習，全面提高思想政治素質，認真學習科學發展觀精神，在大事大非問題上，立場堅定，同黨中央保持一致。還根據工作需要和自己實際，堅持讀一些教學方面的書籍，豐富自己的知識，開拓自己的視野，提高自身的業務素質和教學水平。

2、抓工作作風，提高工作效率

在教學工作中，始終保持積極進取的精神狀態，盡心盡力、盡職盡責，以高度的熱情和工作責任感做好本職工作。時刻嚴格要求自己，樹立愛崗敬業，勤奮務實，埋頭苦幹的精神，增強對教書育人工作的主動性，創造性，各項工作高標準、嚴要求，增強責任感，自己不斷更新觀念、改進工作方法，與時俱進。

二、個人存在的問題和不足

一是理論基礎知識薄弱。作爲一名黨員，自身的學習抓不緊，沒有自覺和系統地學習馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，導致自己理論基礎不夠紮實。二是學習的自覺性不高，學習的內容不繫統、不全面，對很多新事物、新知識學習的不透，掌握的不夠好，不是力求全面發展，有時只注重當時用的着與本職工作有關的內容，對當前教育改革的新形式、新事物掌握的不夠，懂的較少。三是在工作中自我要求不嚴格。隨着工作年限的增加，我的惰性也隨之增長，不注重思考工作中的問題，工作一忙，有時會出現急躁情緒。降低了對自己的要求和標準。滿足於過(請你關注)得去、差不多，對時時處處保持共產黨員先進性這根“弦”繃的不緊。

三、努力方向

1、加強學習提高素質。勤學習、勤動腦、勤動手，要學以致用，理論聯繫實際，解決在實際工作中碰到的新情況、新問題。要提高學習的自覺性，努力學習業務知識、法律法規，拓展知識面，在工作中，更好地發揮作用，努力適應新的形勢，新的變化，與時俱進，開拓創新。

2、提高標準嚴以律己。在工作和生活中要嚴格要求自己，永葆共產黨員的先進性。克服工作中急躁情緒，進一步增強工作積極性，樹立強烈的自覺意識和責任意識，從我做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起，把學生滿意不滿意，支持不支持作爲工作的出發點和落腳點，少說空話，多辦實事，樹立教師工作中良好的黨員形象。

3、對工作勤勤懇懇，求真務實、兢兢業業，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念，今天能辦的事不拖到明天。

4、把全心全意爲學生服務放在首位，爲實現自我價值不斷努力，始終保持共產黨員的先進性，在精鑽業務上狠下功夫，以創新的意識、創新的精神、創新的思路做好教育教學工作，以良好的形象，一流的業績做一名讓學生、社會、家長滿意的教師。

篇二：教師民主生活會發言稿

今天，我和大家一起在這裏參加教師民主生活會，希望大家暢所欲言，積極開展批評與自我批評，虛心接受大家的意見，努力改進工作作風，更好地我學生服務。在今後的工作中要求各位教師做到以下幾點：

1、嚴格按黨和國家的方針政策辦事，用正確的輿論引導學生，絕不在學生中、課堂上傳播有害學生身心健康的思想和反動言論。

2、遵守法律法規和道德規範，不酗酒賭博，建立平等、和諧、的師生關係。

3、嚴守言論道德，有意見通過正當的渠道進行交流，絕不通過網絡媒體或其他渠道，捏造事實，誹謗他人，散佈有損學生、家長、同事、領導及學校名譽的言論。

4、遵守校規校紀，全身心投入到教學工作，絕不做與教育教學無關的不正當的活動。

5、按時上班，不曠工曠課；不遲到早退，不擅自調課、無教案上課；不擅自脫崗離崗。

6、上班期間不打麻將、不玩撲克、不上網遊戲、不飲酒，不做干擾教學秩序的事。

7、關愛學生，尊重學生，不諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生。

8、愛崗敬業，不酒後上課，上課不接打手機，中途不離課堂。

9、爲人師表、儀表端莊。不穿着拖鞋、背心進課堂，不濃妝豔抹、奇裝異服、帶着與教師職業不相稱的大耳環、首飾進課堂。

10、嚴於律己，不向學生亂收費、亂罰款。

11、不向學生推銷學生用品或強迫學生到指導地點購買教輔資料及學生用品謀取私利。

12、不私自辦班或到各種辦學機構兼職和從事有償家教；節假日不組織學生進行有償補課。

13、不收受學生或家長贈送的禮品禮盒及有價證券，不向學生或家長索要財物。

14、不讓學生代改作業，不讓學生爲教師幹私活、幹雜貨。

15、嚴守師德規範，潛心教師育人，絕不做有違師德、有悖身份的事。

篇三：教師民主生活會發言稿

“科學發展觀”是黨的十七大提出的，新時期國家發展的科學理論和指導方針。它的基本內涵：一是以人爲本的發展觀；二是全面發展觀；三是協調發展觀；四是可持續發展觀。科學發展觀的核心是以人爲本，第一要務是發展，基本要求是全面、協調、可持續發展。堅持發展這個硬道理，就是要堅持以經濟建設爲中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發展；所謂全面發展，就是要着眼於經濟、社會、政治、文化、生態等各個方面的發展；所謂協調發展，就是各方面發展要相互銜接、相互促進、良性互動；所謂可持續發展，就是既要考慮當前發展的需要，滿足當代人的基本需求，又要考慮未來發展的需要，爲子孫後代着想。

落實科學的發展觀，從教育事業的角度講，必須堅持以人爲本：立足今天着眼未來；立足事業着眼學生髮展；立足當前工作，着眼個人專業的長遠發展。要用科學的發展觀統領教育工作的全局。無論是從優化育人環境，還是從自我完善的要求，都要準確地把握科學的發展觀的深刻內涵，並積極落實踐行。那麼，作爲教師如何理解、落實科學的發展觀呢？

科學發展觀我理解就是以人爲本、全面協調可持續性的發展觀，體現了馬克思主義的方法論和世界觀。要實現全面建設小康社會的奮鬥目標，開創中國特色的社會主義偉大事業的新局面，就必須抓好“發展”這一執政興國的第一要務。而“發展”這一第一要務，必須是科學的。正如總書記指出的那樣，經驗表明，一個國家堅持什麼樣的發展觀，對這個國家的發展將產生重大影響，不同的發展觀往往會導致不同的發展結果，堅持以人爲本、全面、協調、可持續的發展觀，是我們以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，從新世紀、新階段黨和國家事業發展，全局出發，提出的重大戰略思想。“科學發展觀”之所以重要，是因爲它應該成爲我們執政黨帶領全國人民奔小康、建設社會主義現代化強國的指導思想。

落實科學發展觀，必須堅持以人爲本，切實維護廣大人民羣衆的根本利益。堅持以人爲本，是黨的先進性的重要體現。我們要把堅持以人爲本，作爲一切工作的出發點和落腳點，始終把羣衆利益放在第一位，帶着責任，帶着感情，關心羣衆安危冷暖，着力解決好關係他們切身利益的具體問題。要通過全社會的共同努力，使不同地區、不同行業、不同收入羣體的人們，都能在經濟發展的基礎上過上小康生活，共享改革開放的成果。

科學發展觀體現了馬列主義的歷史唯物論、辯證論，體現了毛澤東思想的理論與實踐相結合，實踐是檢驗真理的唯一標準等思想，體現了鄧小平理論關於建設中國特色社會主義的時代要求，同時也是實踐“三個代表”重要思想的要求。不堅持科學的發展觀，就不能代表先進文化的前進方向。如果不落實科學的發展觀人民對日益增長的物質文化生活的需要作爲執政黨應如何去滿足。從這一點看，“科學發展觀”就應該是我們黨的指導思想。

我們黨作爲執政黨無時不在求發展，但曾有過求發展不科學的功過教訓，政治上的科學發展體現的也非常明顯，從反對黨內不正之風，不正視黨內存在腐敗到開展反腐敗鬥爭，從我國在20年來陸續出臺的法律、法規，看得出我國正在向法制化國家邁進，而出臺這些法律並不是在一夜之間，而是成熟一個出臺一個，出臺一個落實一個，這就是科學的發展觀。從科學意義上講，也是文明進步的表現。總書記和黨中央正是總結了這些成功的經驗，才提出了具有歷史性指導意義的科學發展觀。因爲科學發展觀的提出不是階段性的，既指導了改革開放的20年，也必將指導我黨我國的各項事業，還將指導奔小康的全征程。

作爲一名教師，要自覺地用科學發展觀指導教學工作，踏踏實實幹好本職工作，認認真真完成工作任務。社會要進步，事業要發展，都離不開科學的發展觀。這就要求我們要緊密結合新時期下工作的新特點、新要求，加強自身建設，轉變觀念，拓寬思路，不斷創新，牢固樹立和落實科學發展觀，做好本職工作。

篇四：教師民主生活會發言材料

各位領導、同志們，大家好！

今學期在李校長的領導下，時時刻刻嚴格要求自己，工作踏實認真，敬業。加強了理論與業務知識相結合的學習，把教育教學任務作爲學校的重中之重，抓教學常規，落實教學之中，使我校的教學質量得到了社會和家長的認可。在這個學期，具體做了這樣幾項工作：

1、首先對教師進行了學科培訓，任課教師掌握了各學段的課程標準。對於教材的研究做到了有的放矢。

2、組織開展了“一人一堂課”活動，從說、授、評活動中，教師的課堂教學水平得到了進一步提升。

3、紮實開展小課題研究，做到人人有課題，人人都是研究者。老師從自身教育教學過程中尋找、發現迫切需要解決的問題，尋找解決問題的方法，確定研究目標與內容，實施研究，把自己解決這一問題的過程總結出來並運用到教育教學中，提高了教學質量。

4、開展“一課三議”的研討活動。教師的研討課必須與自己的研究課題相結合，其他老師評課時必須圍繞授課老師的研究課題加以評議。老師在對比中尋找差距，汲取他人長處，逐步形成自己的教學特色。

5、這學期，在教師中推行“隨筆循環接力”。讓隨筆寫作兼具“積累個人知識”與“發展團隊智慧”雙重的意義。

6、開展習字教學，從低年級抓起，從老師自身做起，培養學生良好的寫字習慣，練就一手好字，現在學生的習字已走上正軌。

個人存在的主要問題

一是理論學習深入程度不夠。回顧自己的日常學習，從表面看自己對學習還是比較重視，但自覺性還很不夠，其原因主要在於，對政治理論和工作實踐的強有力指導作用認識不夠，未能做到時時刻刻站在“講政治”的高度上認識理論學習的重要性和必要性。

二是自我要求不夠嚴格。未能經常以一名黨員幹部的高標準要求自己，思想上常常滿足於做到一般羣衆的要求，缺乏勇爭一流、有牌必奪的氣魄。

三是探索創新意識有欠缺。由於自己擔任業務學校管理工作時間不長，在解決一些疑難問題或新出現的問題上點子不夠，方法不新，思路不活。其原因主要在於存在着求穩怕亂思想和依賴心理，缺乏克服困難、開拓進取的魄力。

四、服務意識有待加強。工作中習慣於單純從分管的角度考慮問題，較少從教師角度考慮問題，對教師的工作期望值過高，提要求相對較多，對教師關心相對較少；有時心浮氣躁，急於求成，對教師的態度有時過於情緒化。

今後努力方向

一、堅持以人爲本，真正落實科學發展觀的核心內容。一是加強理論學習。做到廣泛學習，深入學習，在學中悟，以理論武裝頭腦，以理論指導實踐。二是增強服務意識。多深入到教師中、學生中、教研組中，瞭解教師教育教學中的問題、困惑，瞭解學生學習中的需求。多與家長溝通、交流，瞭解家長對教師教學的意見和建議，及時的、有針對性的解決教師教學、學生學習中的問題，以提高成績。三是轉變工作作風。合理安排好各項工作，在做好繁雜的事物性工作的同時，靜下心、沉下身子鑽研業務，與老師打成一片，同甘共苦，爲學校的發展做出最大貢獻。四是樹立科學的理念，做領導藝術的表率。做爲副校長我一定在今後的工作中把幹事創業的熱情同校班子成員有機地結合起來，做到大事講原則，小事講感情。在工作中認真自覺地貫徹民主集中制原則，遇事多同班子成員商量，發揮好集體的智慧和力量，經常溝通思想，溝通感情，密切關係，增進團結，積極協助校長幹好工作。

二是不斷更新知識結構，努力實現知識能力上的高水平。不斷加強對素質教育、新課程改革等方面的學習與研究，把知識更新、大腦“充電”作爲提升業務素質的第一要務，加強個人學習，做一個樂於讀書的人，使自己的理念與時俱進，思想與時代合拍。作一名“學習型”領導。充分樹立“以學生髮展爲本”的教育理念，同老師一起深入探討“學案導學”、“學法指導和學習習慣培養”的新思路、新方法，力求使我校的教學質量在“規範”的基礎上保持持續發展、科學發展。

三、是發揚與時俱進精神，努力實現工作創新上的高標準。深入調研學校工作，虛心向先進單位、學校領導和廣大老師學習，不斷更新自己的思維方式，多角度、多層次地考慮問題，進行多方論證，大膽實驗，力求使我校的教學質量在創新上有較大的突破。

四、是大力增強服務意識，努力實現學校管理上的高質量。積極改善工作作風，真正做到以身作則、率先垂範、嚴於律己，想教師之所想，急教師之所急，大膽負責，勇於承擔責任，努力爲教師營造出和諧的工作氛圍。

雖然所查找的問題不夠準確、剖析存在問題的根源還不深刻、制定的整改措施不十分得力，但爲了今後自己的工作更加突出，真誠希望領導和同志們給我提出寶貴的意見，我虛心接受，認真改正

第二篇：教師民主生活會發言稿

教師發言稿

一、紮實做好體育常規工作

精心制定學校體育常規管理辦法，將課間操、課外活動、眼睛保健操溶爲體育常規，積極響應國家“體育活動每天一小時”的號召，然幾度調整，課外活動仍不能如願，實爲心中憾事。

二、精心籌備，確保春季運動會訓練工作

爲確保春季運動會訓練工作進行，特制定了詳細的工作方案和訓練計劃，力爭在今年的運動會上取得成績。

三、個人存在的突出問題及原因

1、科研意識不足，科研能力不足。

主要原因認爲科研務虛的太多，實際應用不多，甚至根本用不上。即使做研究也停留在表層，未能跟好的深入下去。造成教學水平只能徘徊不前，很難再有提升的空間。

2、安於現狀，進取心不強

主要原因認爲自己起點低，沒有更高的目標追求，認爲年齡偏大，能力也跟不上，滿足於維持常態，沒有太大的壓力，也就沒有了進取的動力。

3、工作作風不紮實，服務意識不到位

主要原因沒有意識到領導就是責任，就是服務，就是公僕；深入基層不夠，未能及時瞭解教師的思想動態，服務水平不高，主觀意識多。

4、大局意識不夠

主要原因民本思想比較重，往往考慮問題只站在本部門的角度，缺乏全局觀。

四、今後的努力方向和整改措施

必須進一步加強學習，解放思想，探討更加適合我校特色的體育課程教學模式；努力提高科研水平，以科研促教學，不斷提升教學質

量；轉變工作作風，增強服務能力，要牢固樹立宗旨意識，把師生員工的呼聲作爲第一信號，把師生員工的需要作爲第一選擇，把師生員工滿意作爲第一標準；把察實情、講實話、鼓實勁、出實招、辦實事、求實效最爲工作追求和導向，切實提高服務水平；提升大局觀，增強前瞻性，用全面、辯證、發展的觀點分析問題、分析形勢，把好事做好，實事做實，真正體現部門發展上水平，師生員工得實惠。

第三篇：國小教師民主生活會發言稿

自參加工作以來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，爲人師表，確立“以學生爲主體”，“以培養學生主動發展”爲中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。

下面是本人在教學過程中所得的一些體會：

1、 要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：

在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課後的各項工作，認真鑽研教材，課堂教學真正體現“教師爲主導，學生爲主體”的教學思想，並結合學校德育科的對國小生心理健康教育，發展學生心理；創設情境，誘發學生的認知需求和創新慾望，使學生從情感、思維和行爲上主動參與學習；在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創新學習爲主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啓發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什麼？再算什麼？能否簡算？”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、小數點、運算符號必須寫得清楚工整、規範，作業做完後，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鑽研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成爲信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化爲主動的“我要學”，變“學會”爲“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學並學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，並不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折後，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什麼都學不成，什麼都不想學，作業不會做，造成成績低下。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題爲他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。

第四篇：黨員教師民主生活會發言稿

黨員民主生活會發言稿

作爲一名預備黨員，我會以黨員的要求履行自己的職責。也感謝學校校領導對我的關心和幫助。

共產黨員始終是“三個代表”重要思想的忠誠實踐者，既紮根於羣衆又要求高於羣衆，始終代現人民羣衆的根本利益。

一、在思想上，

“7·5”嚴重暴力犯罪事件現已平息，社會秩序也在幾天內基本恢復正常。這一事實再次告訴我們：在國家和人民最需要的關鍵時刻，我們的各級黨組織和廣大黨員幹部是經得起考驗的，不愧是維護社會穩定、社會主義法制、人民羣衆根本利益和國家統一的中堅力量。同時，也讓我們再次明白一個道理：只有在關鍵時刻挺直脊樑，堅守信念，我們的事業才能繼往開來，走向勝利。我們相信，經歷了血與火考驗的新疆各族羣衆必將更加珍惜來之不易的團結穩定的大好局面；我們更要相信，在黨的堅強領導下，通過廣大黨員幹部和各族羣衆的共同努力，新疆的明天一定會建設得更加美好！

我們堅信：隨着科學發展觀的全面貫徹落實，構建社會主義和諧社會步伐的加快，中華民族在社會主義道路上必定會走向新的輝煌。

二、在工作中

教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作爲“授業解惑”之人，更應爲人師表，以自己的高尚人格、模範行爲來感染、影響並規範學生。然而，在現實生活中，我們有些“教書不育人”的教師因

自身素質不完善，忽視了學生細小的舉動。表面上看，這不過是“針頭線腦”的小事，一不留意過去了。但如果站在學生的立場上，冷靜地想一想，其實，這是一種“心罰”，它無意中傷害了學生的心靈。美國教育學家布魯納在《教育過程》一書中曾這樣斷言：“教師也是教育過程中最直接忍氣吞聲有象徵意義的人物，是學生可以視爲榜樣並拿來同自己作比較的人物。”事實正是這樣。學生對教師的說教進行認知時，往往自覺或不自覺地與教師自身的言行聯繫起來進行思考和評價。如果二者一致，學生就會樂意接受，反之，就會抱鄙夷甚至抵制的態度。的確，我們教育工作者自己並不真正具有的東西，便無法真正給予學生，因爲教育不是演戲，假象逃脫不過學生明亮的眼睛。教師只有以自己言行統一、表裏一致的美好品德爲載體，才能在學生身上產生“隨風潛入夜，潤物細無聲”的良好教育效果，使他們在對真理的信奉中也對教師產生敬仰之情。

當然我和黨員的標準之間還存在有一定的差距。還需要進一步加強思想政治學習，深入領會，並堅持作到身體力行。以更加飽滿的工作熱情，以更加積極的精神面貌，開展工作。

黨員民主生活會發言稿

伊寧市第十七國小

邵 紅 巖

2014.12.16

第五篇：黨員教師民主生活會發言稿

通過近期的學習，使我深刻地認識到黨員加強教育和學習的重要性和必要性，也使我清醒的認識到自己在工作中存在的問題，現就自己存在的問題進行剖析如下：

1、政治理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統。對政治理論鑽研的不深、不透。只注重與本身的教學有關的內容，跟教學無關的涉足的較少，運用理論指導實踐上還有差距。對時時處處保持先進思想這根“弦”繃得不夠緊，放鬆對自己的要求和標準，滿足於過得去、差不多。

2、在工作上有鬆懈思想。工作上總認爲自己這也做的可以那也做得差不多，對業務的鑽研和工作的深入細緻較以前有退步，嚴謹的工作態度有所放鬆，工作激情大打折扣。

3、組織紀律性不強，存在自由散漫行爲和心態，在今後的工作中應遵守學校的規章制度，時刻想着自己是一名中國共產黨員，對自己高標準嚴要求，發揮黨員模範帶頭作用。

4、對學生的教育方法有時過於簡單。學生思想上出現問題時，有時不能深入細緻的調查研究，查找問題的原因。批評教育時有時不能曉之以理動之以情。

針對以上不足之處我不斷反思，主動向老黨員請教工作中的疑慮。在學校領導和教師的幫助下我最終明確了今後努力的方向。

1、加強學習，提高素質。認真學習黨的“十八大”精神，不斷提高理論水平，進一步堅定共產主義信念。勤學習、勤動腦、勤動手，學以致用，理論聯繫實際，解決在實際工作中碰到的新情況、新問題。要積極拓展知識面，努力適應新的形勢，新的變化，與時俱進，開拓創新。

2、提高標準嚴以律己。充分發揮主觀能動性和創造性，爲學校的發展貢獻自己的微薄之力。嚴格遵守黨的各項規章制度，積極參加黨支部的各項活動，時刻用黨員的標準嚴格要求自己，永葆共產黨員的先進性。進一步增強工作積極性，樹立強烈的自覺意識和責任意識，把工作做得更好。

3、轉變作風，積極工作。要貫徹落實好“十八大”重要思想，腳踏實地地做好教學管理工作，樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。用最短的時間完成最好的工作任務。

總而言之，作爲黨員教師，通過這次學習，我進一步堅定了共產主義信念，明確了努力學習提高的方向，更加的感受到時代和社會賦予我們的重任。今後的工作中我要牢固樹立和落實科學發展觀，進一步提高認識，明確任務，腳踏實地幹好本職工作，認認真真完成各項任務。