函授個人總結(精選多篇)

第一篇：黨校函授個人總結

黨校函授個人總結

考試，我於xx年8月被錄取爲黨校本科函授班學員，所學專業爲經濟管理，學制兩年半，黨校函授個人總結。在區委黨組織下，我工作之餘學習，地了學業，在學習、工作、生活中了長足的進步。現將情況總結如下： 一、黨性鍛鍊，政治理論素養· 黨安排，我參加黨性教育課，學習、、和“”思想。參加黨性教育，我，要共產黨員黨性修養，： 馬克思主義理論修養。馬克思主義理論修養最的是用武裝頭腦。，是當代的馬克思主義，是馬克思主義在發展的新階段。用武裝頭腦是理論修養的任務。，共產黨員要不懈地刻苦學習，完整地把握的科學體系和精髓，緊緊把握的理論。在學習的過程中，要理論，旨在運用解決問題的能力。 堅定共產主義理想。共產主義理想是共產黨員的精神支柱。這是：爲共產主義理想奮鬥終身是共產黨員的本質特徵；共產主義理想是符合社會發展規律的科學理想；建設有的是現階段各族的理想；堅定共產主義理想是黨性修養的內容。，共產黨員任何時候都要堅定共產主義理想。性質決定了共產黨員共產主義理想，執政地位要求共產黨員堅定共產主義理想和信念，新時期共產黨員更需要堅定共產主義理想和信念。遠大理想同現實任務起來，堅定不移地走有道路。要澄清模糊認識，牢固共產主義理想，在改革開放和現代化建設中建功立業。 的世界觀、人生觀和價值觀。馬克思主義世界觀是最科學的世界觀。馬克思主義世界觀是共產黨人認識世界改造世界的強大思想武器。，共產黨員要牢固馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀。在改造客觀世界的改造的主觀世界。好三種關係：黨性原則與商品經濟原則的關係；集體利益和個人利益的關係；無私奉獻與有償服務的關係。 四是全心全意爲服務的宗旨。全心全意爲服務是黨性的體現，共產黨員要努力實踐宗旨，的公僕。全心全意爲服務是宗旨，是共產黨人一切行動的點和落腳點，在市場經濟條件下更要宗旨。要實踐宗旨，就要路線，路線，對黨與對的性。馬克思主義的權力觀，運用手中的權力，自覺的監督，努力爲服務的本領，才能真正的公僕。 五是作風修養。黨性是與黨

風密切着的，執政黨風問題是關係生死存亡問題，在新的歷史條件下共產黨員繼承發揚優良傳統和作風，是“三大作風”。自覺廉潔自律，拒腐防變的能力，個人總結《黨校函授個人總結》。 六是組織紀律修養。民主制是黨性修養的內容，共產黨員要用民主制規範的言行，遵守紀律。民主制民主與的辯證的制度。毛澤東指出：“民主是對而言，自由是對紀律而言。體的兩個矛盾着的側面，它們是矛盾的，又是的，不應當片面地強調某側面而否定另側面。……民主和的，自由和紀律的，的民主制。” 七是科學文化知識和專業知識修養。努力科學文化知識和專業知識，執政是當代共產黨人的歷史責任，要科學文化知識和專業知識修養，這是建設有的需要和奮鬥的需要。要站在時代的前列，學習新知識，新本領，要有學習的自覺性和緊迫感，要刻苦學習、講究實效，要努力知識創新能力和技術創新能力。 二、按“”做人 黨黨性教育，本科班的畢業而已結束，但作了一名黨員今後的黨性鍛鍊和自我教育遠結束。要江的要求，真正當好“”，用“”每黨員行動的準則和綱領。“”思想是對馬克思主義的建黨理論的重大發展，是黨永遠先進性，執政和執政能力，立於不敗之地的思想，今後黨性教育和黨性鍛鍊的主要內容。要理解江關於“”思想的現實和深遠的內涵。 “”的個代表是：“代表先進生產力的發展要求”。生產力是整體概念，它在、領域，生產力的發展是新陳代謝的過程。時代的演變，一生產力發展了、進步了，而另一生產力卻停業了、落後了，落後被先進所替代。共產黨員是無產階級的先鋒隊員，時候，先進生產力的代表者，要和思想認識。地說，要對待和計劃經濟向市場經濟轉軌時期，了諸類減員增效、資源配置、機制改革等和下崗待業、企業破產、精簡機構等問題，估計商品經濟市場機制給企業和每個勞動者帶來的外在競爭，把握因帶來的獲取利潤的內在動力。還要，個人心態和自身素質，在改造客觀世界的，改造主觀世界，弘揚科學的和創新精神，在新技術新知識即新生產力涌來的大潮中，學會接納和博擊。 “”的個代表是：“代表先進文化的前進方向”。是先進文化？先進文化崇高的信仰和全新的觀念，精神文明和物質文明的有機。先進文化源於民族優秀的文化傳統，包括的道德修養、的人格情操、提升的人生境界。怎樣才能呢？一名共產黨員要做有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有新人”，在“兩個文明”建設中建功立業。做有抱負有大志，踏實苦幹、樂於奉獻的跨世紀新人；做不計名利和得失，不被燈紅酒綠所迷惑的堅強革命戰士；做有道德良知、遵紀守法的現代公民。 “”個代表是：“代表最的利益”。這是共產宗旨，是無產階級的階級基礎。利益階級利益，一切工作爲謀利益的。對工作擁護不擁護、滿意不滿意、響應不響應，在於工作的點從，到中去，這黨風的體現。黨在幾十年的奮鬥歷程中，了理論、密切、批評和自我批評三大作風，這是生命線、勝利線，是黨佔勝一切險阻的法寶。黨風建設，的是全心全意爲服務的宗旨，黨密切的優良作風。利益的代表，共產黨員，心中要裝有，謀事要時刻想着，傾聽心聲和意見，真正代表，和打成一片。，纔會擁護你、支持你，黨纔會永遠戰無不勝。 是我在黨黨性鍛鍊總結，的確要寫的內容，但千言萬語歸納一句：感謝黨校這二年多來對我的教育，感謝老師給我傳授了許多知識。黨校學習生涯結束了，但人生的學習永不會結束。一日入校，學伴終身!

第二篇：函授畢業生個人總結

本科函授畢業生個人總結

四年的本科函授生活已接近尾聲，雖然我們都是已經走上工作崗位的學生，不能象全日制學生那樣全天候的在母校學習、生活，但這種工作→學習→實踐→再學習→再實踐……的學習模式，使我收穫匪淺，收益終生。回顧這四年的學習歷程，感受頗多。 一、苦盡甜來，感覺真好。 能進入南京師範大學本科函授班，可謂曲折多多，裏邊的辛酸只有自己知道。在xxx年就參加了一次成人大學聯考，當時就以一分之差名落孫山，你能想象當時對我的打擊有多大。曾多次想放棄，當時家人的多次鼓勵，朋友的極力支持，使我堅持了下來，xxx年又碰到了非典，或許是老天的刻意安排，給我更多的時間系統複習，xxx年再次參加到大學聯考，功夫不負有心人，終於以高分被南京師範大學本科函授班錄取。時間真快，現即將完成學業，心裏總感到有一種“苦盡甜來”的滋味，付出後的成功使內心更充實。這也正應驗了“決心即力量，信心即成功”這句名言的內涵。

二、精彩教學，回味無窮。

雖然我們都是已經走上工作崗位的學生，不能象全日制學生那樣全天候的在母校學習、生活，但這種工作(我們一定會做的更好：)→學習→實踐→再學習→再實踐……的學習模式，使我收穫匪淺，收益終生。

由於不同於全日制的授課方式，一般是每半年只面授兩次課，每次只有幾天。除了面授的機會外，可以說大部分時間要靠我們自學去完成，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求我們在有限的幾天裏上好每一堂課，聽好老師每一句話。

在聽課之餘真切地感受到，並且讚歎十多位授課老師的講課之精彩，他們既高瞻遠矚，又激情洋溢；既有系統淵博的知識，又有生動形象的實例；既對理論進行系統傳授，又對現實加以深入剖析……使我們每位聽課者有幸在愉悅的氛圍中接受高質量的學習。

三、珍惜機會，受益匪淺。

誠然，其間，有過成功的喜悅，也有留下探索的苦惱與挫折。

在這裏，教師的博學，同學的真誠，雖說已經都是工作了的人，但那般情景，那份純潔，真彷彿讓我一下子回到了學生時代，一如那股學習的勁頭。

爲了提高自已，我特別珍惜這次學習的機會。我能正確處理好工作與學習的關係，把學習當作完善自身的需求，把學習當成促進工作的動力。每次老師的輔導總能傾心、安心、靜心地聆聽，認真地圈劃重點，按類別認真做好筆記，既兼顧基礎知識，又突出重點內容；回家後捨得化時間，根據複習提綱認真地讀書，認真地背誦記憶，做到在理解基礎上背記，在背記基礎上理解。因此，本科每門功課的考試，我都能一次性順利通過。實踐證明，成功只屬於辛勤耕耘者。

進修學校學習的四年時光是我作爲一名年輕教師成長最快的日子，畢業之際，回首往事，我覺得我的所學還很有限，我必須認識到自己的不足之處。人的一生就在於取長補短，不斷創新，爲自己的不足而汗顏，爲自己的認識而激動，爲自己的將來而躊躇滿志！

第三篇：函授畢業生個人總結

本科函授畢業生個人總結

四年的本科函授生活已接近尾聲，雖然我們都是已經走上工作崗位的學生，不能象全日制學生那樣全天的在母校學習、生活，但這種工作→學習→實踐→再學習→再實踐……的學習模式，使我收穫匪淺，收益終生。回顧這四年的學習歷程，感受頗多。

一、精彩教學，回味無窮。

由於不同於全日制的授課方式，一般是每半年只面授兩次課，每次只有幾天。除了面授的機會外，可以說大部分時間要靠我們自學去完成，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求我們在有限的幾天裏上好每一堂課，聽好老師每一句話。

在聽課之餘真切地感受到，並且讚歎十多位授課老師的講課之精彩，他們既高瞻遠矚，又激情洋溢；既有系統淵博的知識，又有生動形象的實例；既對理論進行系統傳授，又對現實加以深入剖析……使我們每位聽課者有幸在愉悅的氛圍中接受高質量的學習。

二、珍惜機會，受益匪淺。

在這裏，教師的博學，同學的真誠，雖說已經都是工作了的人，但那般情景，那份純潔，真彷彿讓我一下子回到了學生時代，一如那股學習的勁頭。

爲了提高自已，我特別珍惜這次學習的機會。我能正確處理好工作與學習的關係，把學習當作完善自身的需求，把學習當成促進工作的動力。每次老師的輔導總能傾心、安心、靜心地聆聽，認真地圈劃重點，按類別認真做好筆記，既兼顧基礎知識，又突出重點內容；回家後捨得化時間，根據複習提綱認真地讀書，認真地背誦記憶，做到在理解基礎上背記，在背記基礎上理解。因此，本科每門功課的考試，我都能一次性順利通過。實踐證明，成功只屬於辛勤耕耘者。

畢業之際，回首往事，我覺得我的所學還很有限，我必須認識到自己的不足之處。人的一生就在於取長補短，不斷創新，爲自己的認識而激動，爲自己的不足而汗顏，爲自己的將來而躊躇滿志！

第四篇：函授學習個人總結

函授學習個人總結-

轉眼間我參加的歷時三年的通化師範學院專科函授學習已近尾聲。回顧三年的學習歷程，感受頗多。現總結如下：

一、苦盡甜來，感覺真好。 三年前的成人大學聯考的情景至今仍歷歷在目，曾記那時，工作上任務繁重，休息日都被單位加班擠去了，屬於自己支配的時間少之甚少。那段時間，好幾次有放棄這次入學考的機會，但憑着毅力還是堅持下來，每晚挑燈夜戰，系統複習，終於順利過了成人大學聯考關。

二、精彩教學，回味無窮。 雖然這種函授學習比起全日制學生上課的時間要有限得多，但我本着積極的求學態度，已在聽課之餘真切地感受到，並且讚歎授課老師的講課之精彩，使我們每位聽課者有幸在愉悅的氛圍中接受高質量的學習。

三、珍惜機會，受益匪淺。 爲了提高自已，我特別珍惜這次學習的機會。我能正確處理好工作與學習的關係，把學習當作完善自身的需求，把學習當成促進工作的動力。實踐證明，成功只屬於辛勤耕耘者。

四、制度嚴格，倍受薰陶。 雖是函授學習，努力克服困難，按時參加學習，出勤率高，並能自始自終保持很高的積極性。雖然苦了些，累了些，但自感生活因忙而充實，因忙而精彩。

這三年的學習，使我有了更爲系統的理論知識，使我的文化底蘊也有了更多的積澱。它，讓我又一次滿載而歸；它，給我的知識儲備又注入了許多“新鮮血液”；也將成爲我人生學涯中的又一段美好回憶。

第五篇：黨校函授畢業個人總結(定稿)

經過考試，我於2014年8月被錄取爲黨校本科函授班學員，所學專業爲法律，學制兩年半。在區委黨校的組織下，我利用工作之餘認真學習，比較順利地完成了學業，在學習、工作、生活中取得了比較長足的進步。現將有關情況總結如下：

⒈通過系統學習，提高了理論素養。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及江澤民的三個代表的重要思想，認真學習黨報、黨刊中的理論專欄，深入地學習領會，貫徹黨的有關路線、方針、政策，並作了大量的讀書筆記，在培養自己良好理論素養的同時使之內化爲黨性修養覺悟的提高，自覺在思想上、政治上和組織上同黨中央保持高度一致，樹立了堅定正確的政治方向，具備了良好的政治素養，立志爲黨和人民的事業奮鬥終生。

⒉開闊了眼界，提高了各方面能力。通過學習和研究法律的一系列課程，學到了當前最先進的知識，並讓我對法律有了深入的瞭解，提高了對國家政策、法律法規的認識能力，對重大現實和理論問題的學習研究，特別是對科學發展觀的深入學習，使我們深刻認識、正確把握了中央關於全面建設小康社會的奮鬥目標、戰略部署和各項方針政策，提高了戰略思維能力。

⒊進一步加強了鍛鍊，提高了黨性修養。通過學習，我深深地認識到，加強黨性鍛鍊，必須講奉獻，就是要有遠大的理想和抱負，一身正氣，勤政廉政；必須講務實，就是說老實話，辦老實事，做老實人，辦事務求實效，不做表面文章；必須講紀律，就是嚴格黨風黨紀，自覺接受羣衆監督。

在黨校的二年半，所得不僅僅是知識上的東西，同時，在學習中也交到一批志同道合的朋友，大家互相學習，共同進步的學習氛圍，彷彿讓我回到了校園。在學習之外，那嚴謹踏實的學風，沒有功利的交往，同樣也潛移默化的影響着我，這是我幾年學習的最大收穫，這段經歷也必將影響我未來一生的發展。綜上所述，二年多的黨校學習，我學到了很多知識，也感謝黨校給我一個這麼好的學習近平臺，雖然，我還有着這樣或那樣的不足，但在我今後的日子裏，我會盡量克服，把在黨校學到的知識真正地用到工作上。黨校學習生涯結束了，然而，黨校對我的教育，我將永遠銘記在心。