黨校函授考試考務工作總結(精選多篇)

第一篇：黨校函授考試考務工作總結

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2014年春期期末考試總結

2014年春期××學區××分站共有2個函授班次考試，xx年級省函本科法律班應參加學員88人，實參加87人，缺考1人，2014級省函本科法律班應參加63人，實參加59人，缺考4人。

在本次期末函授班次考試中，我們嚴格按照市委黨校領導的要求和《考務管理工作規程》，精心做好各項考務管理工作。首先，我們能夠認真實行領導負責制。由常務副校長親自擔任主考，並帶領班子成員進行巡考，嚴格按照《考務工作細則》中的相關要求進行。同時按照市委黨校考前會議的要求，嚴格考紀與人性化管理相結合，確保期末考試工作緊張而又嚴肅地進行。二是，按照要求做到試卷安全保密，無論是接送試卷，還是試卷保管，都能嚴格按照要求進行。考場設置規範，單人單桌，並且抽屜朝前。三是，堅持挑選有豐富監考經驗，工作認真負責的黨員幹部承擔監考任務，並堅持考前召開監考人員培訓會議，進行業務培訓。監考老師考試前30分鐘到達考務辦公室，參加考務會，領取試卷和監考證，考前15分鐘組織考生入場。當衆拆啓試卷，逐一分發試卷，並督促考生填寫姓名和考號。逐個檢查學員證，防止替考或錯場。對監考老師實行一場一換制。各監考老師能堅守崗位，大膽管理，愛護考生，耐心細緻，做到不抽菸，不閒談，不串場，不傳卷，按要求收繳整理試卷和答題紙，如實、完整填寫考場記錄單，及時將試卷上繳考務辦公室。四是，實行主、監考責任制，誰出現問題誰負責；把監考情況與年終考評和獎金掛鉤。五是對於嚴重違反考紀的考生和學員，設立“曝光臺”驚醒公開曝光，並按有關規定給予嚴肅處理。

通過以上這些做法，我們圓滿地完成了2014年春期各函授班次的考試任務，有力地維護了黨校的辦學聲譽，提高了辦學質量！

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第二篇：2014年黨校函授學歷教育工作總結

2014年黨校函授學歷教育工作總結

函授學歷教育是在職黨政幹部提高文化水平和思想政治素質的重要途徑。2014年，我校進一步貫徹落實省、市黨校有關加強黨校學歷教育管理工作的指示，以強化學籍管理，嚴肅考紀考風爲契入點，紮紮實實地抓好四個方面工作，圓滿完成2014年函授工作任務。

（一）紮紮實實提高教職工管理函授工作的能力。按省、市函授工作會議要求，我校及時組織教職工學習貫徹《黨校工作條件》、《省委黨函授教育工作暫行條例》、《班主任工作規定》、《班組工作規定》、《畢業論文工作規定》、《黨員畢業鑑定實施辦法》、《教務管理工作規程》等，提高了教職工對黨校學歷教育的認識，進一步明確黨校函授學歷教育該做什麼，該怎樣做，從而進一步明確自身的崗位職責，增強了工作自覺性和主動性，爲搞好函授學歷教育工作提供了組織保障。

（二）紮紮實實地抓好函授招生工作。年初，市函授分院召開招生工作會議後，我校及時向縣委彙報了函授招生工作會議精神和會議要求，得到縣委的高度重視和大力支持。縣委領導親自在縣上召開的一系列相關會議上進行了宣傳動員和安排部署，縣委組織部和我校聯合下發《2014年高等學歷教育招生工作的通知》；同時，我校教職工分別深入各鄉鎮、部門、單位進行廣泛宣傳，積極動員，並運用宣傳資料、電視廣播開展宣傳工作。通過努力，在今年生源十分匱乏的情況下，我校新招黨校函授大專生和本科生64名，超額完成了分院下達的招生任務和我校自定的招生任務。

（三）紮紮實實地抓好函授管理工作。我校嚴格按照《省委黨校函授學院管理制度》進行教學管理，認真執行分院的專業學制和教學計劃，按教學大綱和教材進行教學，注意抓好各個教學環節的落實。即使是受“非典”影響，我校也未放鬆函授管理工作。一方面堅持函授學員面授考勤制度，以促進學風的好轉；另一方面堅持教學“四認真”（即認真研究教材，認真備課，認真授課，認真輔導學員），切實轉變教風；同時，嚴肅考風考紀，以提高函授教育的實效。在函授管理中，我校始終嚴把到課率關，保證了學習人員的到課率，其具體措施得到了市函授分院的認可。

（四）紮紮實實地做好函授畢業生工作。今年是我校開辦函授學歷教育以來畢業生人員最多的一年，全年畢業函授專科和本科學員233名。雖畢業人數多，任務重，又加“非典”的影響，但我校始終未放鬆畢業班工作。首先，就搞好畢業班工作召開專題會議，進行了研究部署，進一步明確了班主任職責，強化了敬業精神，確保了函授畢業工作順利完成。其次是按要求組織和指導學員認真做好“學習總結”、“自我鑑定”、班級和小組鑑定以及畢業論文撰寫、答辯等事項，順利完成畢業班工作。今年上半年畢業函授大專生195名，下半年畢業生函授本科生38名。

第三篇：黨校函授個人總結

黨校函授個人總結

考試，我於xx年8月被錄取爲黨校本科函授班學員，所學專業爲經濟管理，學制兩年半，黨校函授個人總結。在區委黨組織下，我工作之餘學習，地了學業，在學習、工作、生活中了長足的進步。現將情況總結如下： 一、黨性鍛鍊，政治理論素養· 黨安排，我參加黨性教育課，學習、、和“”思想。參加黨性教育，我，要共產黨員黨性修養，： 馬克思主義理論修養。馬克思主義理論修養最的是用武裝頭腦。，是當代的馬克思主義，是馬克思主義在發展的新階段。用武裝頭腦是理論修養的任務。，共產黨員要不懈地刻苦學習，完整地把握的科學體系和精髓，緊緊把握的理論。在學習的過程中，要理論，旨在運用解決問題的能力。 堅定共產主義理想。共產主義理想是共產黨員的精神支柱。這是：爲共產主義理想奮鬥終身是共產黨員的本質特徵；共產主義理想是符合社會發展規律的科學理想；建設有的是現階段各族的理想；堅定共產主義理想是黨性修養的內容。，共產黨員任何時候都要堅定共產主義理想。性質決定了共產黨員共產主義理想，執政地位要求共產黨員堅定共產主義理想和信念，新時期共產黨員更需要堅定共產主義理想和信念。遠大理想同現實任務起來，堅定不移地走有道路。要澄清模糊認識，牢固共產主義理想，在改革開放和現代化建設中建功立業。 的世界觀、人生觀和價值觀。馬克思主義世界觀是最科學的世界觀。馬克思主義世界觀是共產黨人認識世界改造世界的強大思想武器。，共產黨員要牢固馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀。在改造客觀世界的改造的主觀世界。好三種關係：黨性原則與商品經濟原則的關係；集體利益和個人利益的關係；無私奉獻與有償服務的關係。 四是全心全意爲服務的宗旨。全心全意爲服務是黨性的體現，共產黨員要努力實踐宗旨，的公僕。全心全意爲服務是宗旨，是共產黨人一切行動的點和落腳點，在市場經濟條件下更要宗旨。要實踐宗旨，就要路線，路線，對黨與對的性。馬克思主義的權力觀，運用手中的權力，自覺的監督，努力爲服務的本領，才能真正的公僕。 五是作風修養。黨性是與黨

風密切着的，執政黨風問題是關係生死存亡問題，在新的歷史條件下共產黨員繼承發揚優良傳統和作風，是“三大作風”。自覺廉潔自律，拒腐防變的能力，個人總結《黨校函授個人總結》。 六是組織紀律修養。民主制是黨性修養的內容，共產黨員要用民主制規範的言行，遵守紀律。民主制民主與的辯證的制度。毛澤東指出：“民主是對而言，自由是對紀律而言。體的兩個矛盾着的側面，它們是矛盾的，又是的，不應當片面地強調某側面而否定另側面。……民主和的，自由和紀律的，的民主制。” 七是科學文化知識和專業知識修養。努力科學文化知識和專業知識，執政是當代共產黨人的歷史責任，要科學文化知識和專業知識修養，這是建設有的需要和奮鬥的需要。要站在時代的前列，學習新知識，新本領，要有學習的自覺性和緊迫感，要刻苦學習、講究實效，要努力知識創新能力和技術創新能力。 二、按“”做人 黨黨性教育，本科班的畢業而已結束，但作了一名黨員今後的黨性鍛鍊和自我教育遠結束。要江的要求，真正當好“”，用“”每黨員行動的準則和綱領。“”思想是對馬克思主義的建黨理論的重大發展，是黨永遠先進性，執政和執政能力，立於不敗之地的思想，今後黨性教育和黨性鍛鍊的主要內容。要理解江關於“”思想的現實和深遠的內涵。 “”的個代表是：“代表先進生產力的發展要求”。生產力是整體概念，它在、領域，生產力的發展是新陳代謝的過程。時代的演變，一生產力發展了、進步了，而另一生產力卻停業了、落後了，落後被先進所替代。共產黨員是無產階級的先鋒隊員，時候，先進生產力的代表者，要和思想認識。地說，要對待和計劃經濟向市場經濟轉軌時期，了諸類減員增效、資源配置、機制改革等和下崗待業、企業破產、精簡機構等問題，估計商品經濟市場機制給企業和每個勞動者帶來的外在競爭，把握因帶來的獲取利潤的內在動力。還要，個人心態和自身素質，在改造客觀世界的，改造主觀世界，弘揚科學的和創新精神，在新技術新知識即新生產力涌來的大潮中，學會接納和博擊。 “”的個代表是：“代表先進文化的前進方向”。是先進文化？先進文化崇高的信仰和全新的觀念，精神文明和物質文明的有機。先進文化源於民族優秀的文化傳統，包括的道德修養、的人格情操、提升的人生境界。怎樣才能呢？一名共產黨員要做有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有新人”，在“兩個文明”建設中建功立業。做有抱負有大志，踏實苦幹、樂於奉獻的跨世紀新人；做不計名利和得失，不被燈紅酒綠所迷惑的堅強革命戰士；做有道德良知、遵紀守法的現代公民。 “”個代表是：“代表最的利益”。這是共產宗旨，是無產階級的階級基礎。利益階級利益，一切工作爲謀利益的。對工作擁護不擁護、滿意不滿意、響應不響應，在於工作的點從，到中去，這黨風的體現。黨在幾十年的奮鬥歷程中，了理論、密切、批評和自我批評三大作風，這是生命線、勝利線，是黨佔勝一切險阻的法寶。黨風建設，的是全心全意爲服務的宗旨，黨密切的優良作風。利益的代表，共產黨員，心中要裝有，謀事要時刻想着，傾聽心聲和意見，真正代表，和打成一片。，纔會擁護你、支持你，黨纔會永遠戰無不勝。 是我在黨黨性鍛鍊總結，的確要寫的內容，但千言萬語歸納一句：感謝黨校這二年多來對我的教育，感謝老師給我傳授了許多知識。黨校學習生涯結束了，但人生的學習永不會結束。一日入校，學伴終身!

第四篇：黨校函授學習總結

學 習 總 結

2014級本科班：姚少華 學號：191

2014年11月

黨校函授學習將要結束，回顧走過的學習歷程，我覺得，努力做到了目的明確，態度端正，持之以恆，注重效果，提高了政治理論素養，豐富了經濟管理知識，明確了理論聯繫實際的辦法(更多精彩文章請關注好 範文網)和途徑。

一是端正學習動機，明確了學習目的。我步入黨校函授學院大門，正是抱着孜孜求學、豐富自身的目的而來。三年中堅持參加面授，刻苦自學，認真完成規定課程，注意提高自身的理論素養和拓寬知識面，正確對待考試，積極參加實踐，取得了良好的學習效果。

二是克服工學矛盾，持之以恆學習。首先是正確把握處理了工學矛盾。因爲所擔負的工作任務繁重，工作性質具有不穩定性。工學矛盾突出。學習過程中，一直注意克服這種工學矛盾，做到儘可能抽出時間參加面授，即使因工作耽誤了參加面授的時機，課後也及時請教老師，問詢同學，補缺補差，做好作業。其次，做到了持之以恆，迎難而上。經濟 1

管理專業課程多，難度大，對於已走出校門多年的我來說，要讀懂它，並非易事。遇到難題，我不迴避，不畏懼，堅持苦學多問，多學勤練，這樣堅持不懈，終於攻克了學習難關，順利完成學習任務。

三是聯繫實際，學以致用。在函授學習過程中，堅持理論聯繫實際，把學習到的經濟管理知識運用到工作中，運用到實踐中，曾有多篇運用經濟管理知識分析調研而形成的理論文章發表於省市報刊。我深刻體會到，只有理論聯繫實際，學以致用，才能鞏固學習成果，提高工作的預見性和創造性。

第五篇：黨校函授考試必須改革創新

黨校函授考試必須改革創新

蔣文祥

黨校函授教育自開辦之日起，一直貫徹“從嚴辦學，質量第一”的方針，尤其是對招生考試和期末考試都抓得特嚴。除了上級派人巡考查考、同級之間異地監考，還設置“標準考場”，完全由上級黨校黨校和兄弟黨校老師監考，並且邀請黨校系統以外的組織、人事、宣傳、教育、紀檢、監察部門的同志參與督考，真可謂考慮周全，措施到位。

儘管如此，考風考紀在一些地方並不理想，學員夾帶作弊的現象仍時有發生。考風不佳、考試舞弊的成因極其複雜，其原因是多方面的：有教學不到位，有某些學員存在混文憑的思想行爲，有受不良風氣的影響，有執紀不嚴、寬縱放任等等問題，但之所以夾帶作弊屢禁不止，從我們辦學主體來分析，在很大程度上與考試方式和內容有關。我們不能用國民教育對年輕學生的那種考試方式來考成年幹部。無論招生考試還是期末考試，一天半之內連考三門，成年人的記憶力怎麼能夠與年輕娃娃相比，他們的記憶力確實難以承受。特別是閉卷考試的內容大多能在教材和大綱中找到現成答案，就勢必促使他們當中的一部分人在“夾帶”上找出路。如果換張試卷考他們，考的都是靈活運用的東西，教材大綱根本找不到現成答案，“夾帶”沒有用場，誰還“夾帶”呢？因此，解決考風考紀問題，也要從試卷命題上進行改革。

黨校函授教育必須適應市場經濟的發展和知識經濟的到來，着眼於更高層次，辦出自己的特色。黨校函授教育應當既有別於普通國民教育，又有別於普通成人教育。因爲國民教育的對象是年輕學生，成人教育的對象是成年公民，而黨校函授教育的對象不但是成人，更主要是黨員幹部。因此，我們必須根據黨校函授教育自身的特點和規律，大膽進行考試方式的改革創新。

在考試的命題原則上，應當變知識立意爲能力立意，考覈的重點不是學員掌握學科知識點的多少，而應當着重考覈學員運用知識點分析問題、解決問題的能力。

在考試的操作層面上，切忌對教材、大綱知識點的死記硬背和簡單再現，提倡對教材、大綱所規定的知識點的靈活運用和綜合體現，可以跨章節或跨學科出題，以測試學員的綜合能力。

在考試的內容選擇上，應當堅決去掉那些純記憶性的填空、解釋、簡答型試題，努力增加選擇、判斷、案例分析等應用型和能力型題目，力求讓學員運用所學知識來分析、解決現實問題。

在考試的評判標準上，應當遵循“正確的答案不止一個”的原則，鼓勵學員求異思維、各抒己見。特別是對論述分析型試題，只要觀點正確，論述充分，分析透徹，就應給分。即使答案與規定的要點不完全相符，但只要立意新穎、見解獨到、言之有理，也不妨給以高分。這樣纔能有利於創新人才的培養。

（本文發表於2014年10月1日《學習時報》）