掛職鍛鍊總結髮言

目錄

第一篇：青年幹部掛職鍛鍊總結會上的發言第二篇：安徽省滁州市掛職鍛鍊總結髮言第三篇：掛職鍛鍊集體總結髮言第四篇：在掛職鍛鍊校長總結會上的發言第五篇：掛職鍛鍊發言更多相關範文

正文

第一篇：青年幹部掛職鍛鍊總結會上的發言

首先我謹代表來自市科教系統九所高校的十位青年教師，向××市科教黨委和各有關高校、向××區委組織部和區人才辦、向各掛職單位和帶教老師對本次掛職鍛鍊工作的精心組織、大力支持與無私付出表示衷心的感謝!

xx年春天，我們肩負着科教黨委和所在高校的重託和期望，滿懷憧憬來到××這方熱土，開始了爲期一年的掛職生活。在區委組織部和區人才辦的精心安排下，在掛職單位的全力支持與帶教老師的悉心指導下，我們步履堅定地一路走來，心中因這一年的經歷而更加自信。

一年以來，區委組織部爲掛職幹部提供了大量的學習、培訓機會，內容涉及政治體制、和諧社會、外交政策、社區管理、資源能源、行政管理等各個領域，爲我們跨地區、跨行業、跨部門、跨崗位的鍛鍊工作提供了思想和觀念上的保證。

每月一次的集中調研和主題發言，不僅是推進掛職工作的有效機制，更是掛職幹部深入調研、認真思考、充分交流的重要平臺，涵蓋人才開發、區域合作、環境保護、社區管理、基層政務、園區建設、和諧社區建設、基層黨建、城市建管、鄉鎮經濟等十個專題的調研主題拓寬了我們的視野，並在很大程度上加深了對地方工作的認識。

按照區委“掛實職、做實事、出實效”的要求，掛職單位精心安排、帶教老師悉心指導，使我們迅速完成了從局外人向局內人的角色轉變。

以我爲例，從談學禹書記把我領進××區環保局的那天起，就從未讓我產生過自己僅是個掛職幹部的感覺。區環保局爲我創造了優越此文來源於的掛職工作條件，並由魏廉虢局長親自擔任帶教老師，制訂了務實而循序漸進的掛職計劃。魏局長從業務工作、行政管理、爲人處世等各個方面悉心帶教，使我順利渡過了熟悉工作內容、參與主要工作、分管具體工作三個階段，在實踐中不斷成長。

一年以來，針對××區的環保現狀，我在開展具體工作的過程中虛心請教，充分調研，深入思考，積極建議，努力調用高校優勢資源，盡心盡責投入掛職工作。在帶教老師的精心指導、充分信任和全力支持下，我從掛職的第五個月開始分管全局綜合計劃、監督管理、環境監測與科研信息工作，牽頭完成了《××區“十一五”環境保護規劃與第三輪環境保護和建設三年行動計劃》、《高境鎮環境保護規劃》、《顧村鎮環境保護規劃》的編制工作，完成了《××區嘉寶北片地表水環境容量及總量控制方案》的研究工作和“××區環境保護管理系(請您支持)統——環保地理信息系統一期”的建設工作……如今回首，倍感充實,並充分認識到：以解決實際問題爲主的基層環保工作是良好的創新平臺，對環境管理理論的認識與理解在實踐中得以不斷豐富與深化，掛職鍛鍊是大局觀培養、問題解決能力鍛鍊和綜合管理能力提升的契機。

對我個人而言，本次掛職工作提供了一個難能可貴的鍛鍊機會，有特徵突出、衝突明顯的區域環境作實踐平臺，有思路開闊、思維活躍的書記局長作帶教老師，有民主公正、氣氛融洽的黨政班子作堅強後盾，有能力突出、敬業奉獻的中層幹部作團隊夥伴，使我有充足的機會將所學專業理論知識用於實踐工作，並取得良好的實效，順利完成了“一停、二看、三通過”的掛職歷程。

對整個掛職項目而言，高校教師到地方掛職，爲學校與社會的溝通打開了一扇窗，使高等教育同社會發展結合得更加緊密，使學校與地方政府的聯繫更加緊密，成爲學校與社會產學研合作的橋樑，意義十分深遠。

一年的掛職工作，一年的情感交融，讓我們親身體驗了××三年中變樣的建設成果，賦予了我們新的視野、新的認知、新的思維。地方工作的方方面面使我們的綜合素質得到了鍛鍊和提高，成爲一生中享用不盡的財富。來自不同高校的教師，爲了一個共同的目標走到一起來，也成爲掛職鍛鍊中的搭檔、工作中的夥伴、事業中的朋友、生活中的兄弟姐妹。

一日××人，終身××人。掛職的歲月雖然結束了，但對××的牽掛沒有結束，對××的眷戀沒有結束，對××的情感永遠不會結束。無論今後我們身在何處，都將會繼續關注××的成長和發展，並期待能在不遠的將來再續××緣、再系××情。

第二篇：安徽省滁州市掛職鍛鍊總結髮言

安徽省滁州市掛職鍛鍊總結髮言

尊敬的安徽省委組織部、滁州市的各位領導：

我是新疆和田地委辦公室的×××，掛職任滁州市委辦公室××××××。短短3個月時間，感觸很深，收穫很大，真切地感受到了滁州市各級領導的高度重視和滁州人民的深情厚誼，滁州市的領導特別是市委辦公室的領導始終對掛職幹部高看一眼、厚愛一層，對整個掛職工作精心組織、周密安排，政治上關心、生活上照顧、工作上放手使用，特別是學習、工作、生活的各項安排考慮周全、細緻入微，使掛職幹部能夠處處感受到組織的溫暖。從滁州市的領導，到市委組織部、市委辦公室的領導和同志們，還有賓館的服務人員，都對掛職幹部給予滿腔熱情的關心和幫助，爲掛職鍛鍊創造了良好的條件。

掛職期間我始終珍惜機遇，努力學習，自覺鍛鍊，嚴格要求，堅持多聽、多看、多學，做到邊學習、邊交流、邊思考，認真學習掌握滁州市的好經驗和好做法。三個月時間裏，自己在很多方面得到鍛鍊，理論水平有了新提高，思想境界得到了一次質的提升。特別是在掛職鍛鍊過程中進一步開闊 1

了視野、拓寬了思路，學習了先進經驗，爲今後更好地履行好本職工作，創造性地開展工作奠定了新的基礎。

掛職期間，與滁州市委辦公室的領導和同志們一道並肩工作，結下了深厚的友誼，從他們身上學到了很多閃光點，切身感受到了滁州幹部一流的工作標準、較強的綜合素質和嚴謹細緻的工作作風，爲掛職幹部樹立了榜樣。以這些領導和同志爲榜樣，我要求自己認真研究，勤于思考，謙虛謹慎；要求自己在工作中特別是在外出考察、調研期間，努力維護和田幹部的形象和掛職幹部的形象；也要求自己以此爲新的起點，在今後的工作中，進一步加強學習，努力工作，做一名合格的黨員幹部。

三個月掛職鍛鍊時間雖短，但這一時期是自己接觸面最寬、得到的鍛鍊和受到的教育最爲集中的時期。三個月的經歷，終身難忘，唯有努力工作，盡心奉獻，才能不辜負組織的精心培養和領導、同志們的關心和支持。

最後，我衷心地祝願滁州的明天更加美好，滁州與和田兩地的友誼天長地久。謝謝大家！

第三篇：掛職鍛鍊集體總結髮言

虛心學習，融入當地，努力工作，提高能力

東山辦事處赴小悟鄉掛職鍛鍊幹部半年總結

尊敬的各位領導：

大家上午好！首先我謹代表東山辦事處赴小悟鄉掛職鍛鍊幹部，向東山辦事處黨工委和小悟鄉黨委、政府對本次掛職鍛鍊工作的精心組織表示衷心的感謝！ 5月18日我們一行14人來到小悟鄉，本人有幸被指定爲支部書記，現代表我們這批掛職幹部彙報六個多月的掛職和學習鍛鍊情況。

一、虛心學習，儘快實現角色的轉變。

在掛職期間，大家都能當好“學生”，積極向鄉黨委、政府領導和幹部們學習，向羣衆學習，向實踐學習，學習工作方法、工作藝術和工作經驗，學習基層知識，擴大知識面。我們查閱掛職單位的工作報告和發展規劃等重要文件，從而在最短的時間裏儘快熟悉瞭解所在單位的基本情況，適應工作環境，迅速投入到掛職崗位，紮紮實實地開展工作。比如陳浩、黃勝西同志初到鄉林業站時，爲儘快實現角色轉變，他們從思想上把自己置身於林業人，以能爲小悟林業做一些工作感到無比光榮。半年來，他們服從林業站的工作安排，嚴格按照作息時間上下班，不怕苦不怕累，任勞任怨，一是主動熟悉林業站的相關管理制度和學習林業方面的業務知

識；二是積極參與林業政策的宣傳和落實工作；三是與林業站同事們一起設卡盤查，查處了多起盜伐林木事件，處罰了相關人員；四是完成了全鄉45個固定樣地10萬畝的林業二類資源清查工作。

二、融入當地，爲基層、爲羣衆服務。

掛職的第一個月，大家儘快融入小悟鄉的環境，不把自己當外人。雖然大家是掛職工作，但對掛職單位的各項工作都認真負責，兢兢業業，真抓實幹，爲掛職單位想實招、辦實事。比如橋灣村的楊志平同志，村裏安排他負責聯繫香港嘉裏集團郭氏基金會開展扶持工作。橋灣村在小悟鄉是一個較大的村。全村1289人，289戶， 10個村小組，7個自然灣，總面積5000餘畝，其中耕地面積483畝。

半年來，在橋灣村黨支部的領導下，楊志平一是制訂了橋灣村扶持項目規劃，內容主要包括村容村貌的環境整治、改水改廁、基礎建設設施、宣傳教育設施等；二是制訂核桃種植規劃，並和村支部一班人深入羣衆中，積極宣傳核桃種植的經濟效益，羣衆種植意願比較強烈，橋灣村盧金洲、盧華東、盧雲南、盧漢林、盧敦宏、盧少橋每戶計劃種植10畝核桃；三是是制訂金銀花種植規劃，通過宣傳發動，村民種植情緒很高。橋灣村計劃種植60畝，已經獲得郭氏基金會審批。四是統計貧困學生資助工作，他陪同橋灣村幹部和郭氏基金會工作人員，深入羣衆當中，調查摸清貧困學生狀況。經覈實統計，橋灣村（含田山村）貧困學生42人，其

中國小生24人，高中生和大學生18人。

三、發揮優勢，努力工作，成績顯著。

到鄉政府掛職的幹部利用熟悉政策、視野廣、專業優勢，大膽工作，幫助鄉黨委、政府推動經濟發展。比如在招商辦掛職的劉智同志，以前在原單位主要負責招商引資工作，到小悟鄉後他協助陽鄉長辦理落戶企業相關手續。半年來，劉智同志辦理了武漢遠師物流有限公司（註冊資金10萬元），湖北中達貿易有限公司（註冊資金100萬元），湖北華隆運輸有限公司（註冊資金30萬元），泰峯建設工程有限公司（註冊資金50萬元），輝途物流有限公司（註冊資金30萬元），輝騰物流有限公司三分公司（註冊資金50萬元），孝昌昌偉礦業有限公司（註冊資金50萬元）七家企業工商登記手續。已產生了地稅3000餘萬元和國稅200餘萬元，爲小悟鄉帶來了200餘萬元可用財力。

四、確立了執政爲民的理念、樹立了良好形象。

掛職期間，大家在工作和生活中，都對自己嚴格要求。大家首先克服異地工作家庭生活中的困難，克服工作中的困難，自覺服從鄉黨委、政府領導的工作安排，嚴格遵守鄉政府和有關部門的各項規章制度和工作紀律，重要事情能做到及時請示彙報。生活上能儘量自覺克服困難，儘量少給當地政府添麻煩。工作中能夠做到勤奮敬業、深入紮實，積極開展工作，盡職盡責。在生活上，艱苦樸素、勤儉節約，大家誠心誠意爲人民羣衆謀利益，儘快降低辦公和行政成本。

五、啓迪了人生，提高了能力，達到了鍛鍊的目的。 很多同志掛職單位工作同自己在原單位的工作領域跨越較大，大家都努力學習，儘快掌握新領域的工作方法。很多同志經過掛職鍛鍊，這方面的能力提高了較多。比如黃行濤、江海同志以前從未接觸過計劃生育工作，自從到鄉計生辦後，他們首先認真學習《人口與計劃生育政策法規》工作手冊；深入23個村，搞好計生優質服務，掌握新婚、孕婦、節育、流動人口、生育等基礎底數；掌握流動人口動向，做好籤約辦證、迴流服務；完善出生人口信息統計和全員人口信息、流動人員管理平臺信息錄入等工作。他們腳踏實地的工作作風獲得了鄉計生辦領導、同事和村幹部的一致好評。

總之，大家在實踐中經風雨見世面，在小悟經受摔打和磨練，增加了人生的閱歷和財富，啓迪了人生，鍛鍊了作風、錘鍊了意志、提高了修養，積累了經驗、增長了才幹。

2014年11月20日

第四篇：在掛職鍛鍊校長總結會上的發言

各位校長：

首先祝賀大家完滿完成了掛職鍛鍊的工作，看到大家滿懷豐碩的成果回到廣州，心裏特別高興。剛纔聽到大家的發言很精彩，都很有獨到的心得體會。說明這種掛職鍛鍊的培訓工作很有效果。短短的三個星期的時間，大家提高了對教育的認識水平，切身感受了一流學校的高水準的教育。這種感受還遠遠不是僅靠語言就可以說清的。相信這些天來的感受，不僅僅是大家剛纔發言的那些，因爲語言的表達總是有限的，有些東西只可意會，不可言傳。下面我根據大家的發言總結幾句。

第一，校長作爲一間學校的思想靈魂，他的領導首先是思想觀念上的領導，也就是說，校長要在一間學校裏真正直到領導作用，就必須在教育的思想觀念上佔領先地位。這就必須加強學習，時時向最先進的理念，最先進的辦學方式與方法學習，這樣才能夠在教師與學生中起到真正的領導作用。什麼是先進的教育思想觀念？就是中央提到的“以人爲本”的教育思想。這個思想也就是讓世界發達國家變得發達的那些思想，一個國家之所以會變得發達文明與先進，不是偶然的，其後面總是有一點東西在支撐着的，我以爲這個東西反映在教育上就是：以人爲本，科學發展，能夠不斷地適應社會發展需要的教育。這是一個總的要求。

確實，我們都來自相對貧困落後的山區，有些條件，特別是資金與人才方面的條件是遠遠不能夠與深圳這樣的經濟特區相比的。但是，我們心中一定要有一個數，就是明白怎樣的學校纔是我們需要追求的目標。人窮不要緊，但是要有追求目標。要知道我們努力的方向在哪裏。同時，深圳許多學校辦得不錯，也不僅僅是資金充足，同時也包涵了思想觀念方面的。剛纔大家都談到了，感受到深圳的學校與政府之間的關係，與大家所在的地區有所不同。深圳的服務意識已經明顯增強，這都是得力於學習西方先進國家的經驗的結果。

第二，校長在學校所起的作用的最好境界就是剛纔溫俊偉校長所提到的境界，那就是讓學校的師生常常忘記校長的存在，也就是說校長在與不在都是一樣的。這種境界就是：做到手中無劍，心中有劍。化有形的劍爲無形的劍，這在武術上稱之爲極境。我們辦教育的人也應該這樣。作爲教師來說，教的最高的境界是不教。從校長來說，管的最高境界就是不管。但是，不管而能夠達到遠比管更好的效果，這就是學校管理的高水平。

剛纔溫校長說他出來學習近一個月，他的學校遇到了從市裏到省裏的幾次重大檢查，他幾乎都不在場，但是，結果卻很滿意。學校的工作與平時一樣，井井有條。爲什麼能夠達到這樣的效果？這裏的關鍵就是，校長主要是思想觀念的領導，一個校長要將自己的思想靈魂，化成學校的制度化、程序化、常規化的工作細節。使學校的每一個管理者，每一個老師，每一個學生都知道自己的職責，知道自己的工作與學習任務，知道每天應該怎樣做，知道怎樣預防事故的發生，知道出了問題怎樣及時有效地處理。甚至出臺教師與學生手冊。讓教師與學生提前知道，什麼事情應該怎樣應對。儘量減少學校的安全隱患。

這次我們來深圳許多校長也有這樣的體會，深圳有許多名校，他們的校長其實並不比其他的管理人員，中層幹部甚至也不比教師更爲忙碌。我曾經多次說過，一個學校的校長太忙。不是好事情，這多少說明他的工作沒有做到位，效率不高。我們要將那些教育的理想與信念，逐漸化成日常的常規工作，滲透在每一個人，每一個細節，每一個工作制度安排上。學校切忌動輒搞運動式的教育。最忌諱浮躁，一間好學校要有風雨不動，安穩如山的氣勢。這就是學校風格的形成。一個校長在沒有自己的理想與信念，沒有自己的教育思想靈魂，也沒有落實到制度建設上的時候，就會出現校長變成救火隊員的現象。學校的工作整天都是在疲於應付之中。好的校長就是不太辛苦的校長，校長不太辛苦，教師也不要太辛苦。學生也相應地不會太辛苦。這樣學校才能真正培養出健全的人，而不是應試的機器。

第三，學校的主心骨是教師。因此，校長要注重學校教師的培養工作。好的校長就是能夠讓教師不斷地成長，從而讓學生得到康健成長的人。這裏校長的觀念也要轉變過來。校長不是官，不是專門用來管人管事的，而是來爲大家提供優質服務的。只有教師感受到校長在他們的成長服務，爲他們排憂解難，爲他們的專業成長鋪平道路，一個優質的師資學習團體才能夠形成。深圳不缺人才，因爲他們的地區有足夠的吸引力。可以在全國範圍內吸引人才。一間中學有十來位博士，五十多個碩士，十幾位特級教師。這樣的雄厚的師資實力恐怕連北京上海這樣的大城市都難以與之一比。不過，大家不要因此就認爲我們無法學習了。其實，好的師資是要靠學校來培養的。一間有良好的學習氛圍，形成良好的學習傳統的學校，不是去挖人家的人才，而是能夠靠自己不斷地培養出人才來。人才不是靠文憑打造出來的，對於中國小校來說，讀北京大學，拿博士學位，也不能夠代替在工作崗位上的實戰經驗。教師工作是需要實踐經驗的，僅有空頭理論行不通。其實教師最好的成才方式就是在崗位上的不斷學習。一個教師，一邊實踐，一邊保持濃厚的學習興趣，養成獨立思考，不斷鑽研的精神，其實，成長起來是很快的。這裏關鍵是幫助教師掌握好科學的學習方法。提供更多的學習機會，打造良好的學習環境。校長在學習問題要帶頭。唯有不斷學習的學校，教師不才不容易變成教書匠，學習纔不容易變成考試的機器。才能夠體會到教育工作的樂趣與幸福感。幫助教師成才，幫助教師成功，幫助教師形成自己的個性與特色。只有有個性的教師，才能夠培養出有個性的學生，只有有特長的教師，才能夠培養出有特長的學生。教師的成長在某個意義上說就是學生的成長，千萬不要將二者對立起來。把教師的工作定位爲純粹犧牲奉獻型的工作。用教師成長帶動學生成長，學生成長促進教師也成長。教師的成功與學生的成功之間是密切相聯的。

教育沒有錢是肯定不行的。沒有教育的投入，就沒有真正的教育。但是，這只是問題的一個方面；另一個方面則是，我們要把教育的方向搞對。方向如果錯了，則教育投入的意義也不大，甚至出現事與願違的情況。沒錢辦不好教育，但是僅靠錢也堆不出一個好教育。這就像沒有材料建不成房子，但是，僅有材料也不一定能夠建出好房子一樣。硬件的建設不能夠代替軟件的建設。教育作爲培養人的事業，思想精神信念及科學的方法，常常是更爲關鍵的。無論多麼先進的設備都不能夠代替人的作用。教育的本質是迴歸人，人是目的，其他的都只是手段，這一點千萬不要弄反了。

最後祝大家明天的省外考察，旅途愉快，完滿成功！

第五篇：掛職鍛鍊發言

此時此刻，紛思迭至，百感交集。時空的輪迴，歲月的曲轉，場域的轉換，語境的更迭，賦予了我雙重的身份。因爲此番歸故里，作爲一名山東人，回到了故鄉，對於部裏來的領導和同志們來說，我是主人;作爲一名北京的同志，來到了山東鍛鍊，對於家鄉的父老鄉親以及山東的領導和同志們來說，我又是客人。這種雙重的身份使我平添了無限感慨，正是“青燈受讀，想當年總角之時;絳帳卸甲，憶故里嬉遊之日”。

青青子衿，悠悠我心，但爲君故，沉吟至今。山東以虛懷若谷的胸襟、海納百川的肚量、慈母般若的情懷將我們召集在這同一片藍天之下，這裏有齊天的高遠，魯地的遼闊，渤海的深邃，泰山的巍峨，黃河的浩博，亙古長存的歷史雄風、鴻儒巨擘的文化浸潤、敦厚純樸的民風民俗演繹在這鐘靈毓秀之地、文章錦繡之鄉。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”每一個有志青年在這樣的環境中思想都會得到昇華，潛能都會得到開發，資質都會得到培養，能力都會得到鍛鍊，知識都會不斷積澱，素質都會得到拓展。

在掛職鍛鍊期間，我們將珍惜機遇，嚴格自律，牢記囑託，不辱使命。我們將認準一個方向，把握兩個環節，樹立三個觀念，實現四多要求。

一是認準一個方向，就是要明確掛職鍛鍊的目的，深刻認識掛職鍛鍊的意義。實踐出真知，實踐出人才。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在實踐中鍛鍊幹部，是我們黨培養幹部的一條根本途徑。年輕幹部，只有堅定不移地走同羣衆相結合、同實踐相結合的道路，自覺地到基層去，到困難多的地方去，到構建和-諧社會最需要的地方去，在實踐中受鍛鍊、經風雨、見世面，積累經驗，認識自己，提高素質，增長才幹，纔能有所作爲。

二是把握兩個環節。一是加強學習，二是勤奮工作。通過學習基層先進的經驗、成功的做法、有效的體制，武裝頭腦，提高能力，指導實踐，推動工作。此外，要儘快適應環境，及早進入角色，樹立謙虛謹慎，聯繫羣衆，不圖虛名，不尚空談的好作風，滿腔熱情，高度負責，勇於創造，自覺奉獻，以只爭朝夕的精神，以求真務實的態度，積極主動、紮紮實實地做好各項本職工作，不斷提高實踐能力，全面提升工作水平。

三是樹立三個觀念，一要有紀律觀念，二要有吃苦觀念，三要有羣衆觀念。遵守組織紀律，服從組織安排，嚴格遵守五條禁令，堅決做到令行禁止，不違紀，不犯規，不渝矩。艱難困苦，玉汝於成。基層工作難度比較大，條件比較艱苦，這正是鍛鍊我們意志、提高我們能力的好機會，要迎難而上，知難而進，見難不難，勇挑重擔。我們黨的根基在人民，血脈在人民，力量在人民。要有羣衆觀念，在思想上尊重羣衆，感情上貼近羣衆，行動上深入羣衆，工作上依靠羣衆，與羣衆打成一片，傾聽羣衆心聲，瞭解羣衆意願，理順羣衆心氣，解決羣衆疾苦，認認真真訪民情，誠誠懇懇聽民-意，實實在在幫民富，兢兢業業保民安。真心誠意爲羣衆辦實事，盡心竭力爲羣衆解難事，堅持不懈爲羣衆做好事，要克服臨時觀念、鍍金思想，真真正正俯下去，紮紮實實沉下去。

四是實現四多要求，一是要多方面學習。二是要多渠道實踐。三是要多層次溝通。四是要多角度總結。要根據自己的實際情況，按照“缺什麼，補什麼”的原則，把指導實踐、解決問題、推動工作作爲掛職鍛鍊的出發點和落腳點，努力做到“四個多”，真正達到鍛鍊提高的目的。一是要多方面學習。不僅要持之以恆地學習理論知識，不斷提高政策理論水平，而且要主動“拜師學藝”、“跟班學習”，時刻注重向身邊的領導和同志們學習，要把向書本學習與向羣衆學習、向經驗人士學習結合起來，把學習理論和指導實踐結合起來，確保學得多、學得好、記得注用得上。二是要多渠道實踐。要充分發揮主觀能動性，靜下心來，沉下身子，廣-聞博採，積極關注和充分參與基層解決各種矛盾和問題的實踐，要善於把學到的理論知識融會貫通地運用到工作實踐中去，做到以理論指導實踐，用實踐印證理論，在解決實際問題上下功夫，找方法，出經驗。三是要多層次溝通。“尺有所短，寸有所長”，要注重和上下左右的同志進行思想的碰撞和對接。不僅要和同事進行溝通交流，還要經常深入到羣衆中去，多瞭解羣衆的生活、多傾聽羣衆的意見、多結交羣衆朋友。要把自己在基層鍛鍊產生的想法和觀點拿到有經驗的同志那裏去印證，通過定期見面交心、電話交流和書面彙報等形式，向原單位和基層單位領導彙報鍛鍊的體會，尋求領導在方向上的指導、觀點上的點撥和精神上的激勵。四是要多角度總結。我們到基層鍛鍊的同志必須勤思考、多思考、深思考，善於作多角度的分析和多案例的對照，要把理性的總結提煉工作作爲基層鍛鍊工作的一個重要環節，經常對所做工作進行回顧研究，總結經驗教訓，真正使自己在思考問題、解決問題的時候達到政治學的高度、歷史學的跨度、社會學的廣度、心理學的力度、哲學的深度、法學的尺度等等。

紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚;乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張;奇花初胎，矞矞皇皇。干將發硎，有作其芒。各位掛職鍛鍊的同志們，讓我們踏着這艘巨輪乘風破浪、揚帆啓航、激流勇進，更加駛向和-諧之旅。

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