語文教育教學業務技術工作總結(精選多篇)

第一篇：學校教育教學工作業務總結

教 育 教 學(請你繼續關注本站：)

專業技術工作總結

專業技術工作總結

本人擁護中國共產黨，擁護社會主義，擁護黨的十一屆三中全會以來的路線、方針、政策，堅持改革開放，堅持四項基本原則，自覺學習“三講”理論和“三個代表”重要思想，做到在政治上始終與黨中央保持高度一致，自覺遵紀守法，熱愛學生，努力工作，積極參加各種政治業務學習，嚴於律已，爲人師表，嚴格要求自己，做學生言行和思想的楷模。

本人1999年7月中師畢業，同年8月參加教育教學工作。2014年轉正定級爲小語二級，經過自學考試於2014年12月取得大專文憑，五項基本功合格，並取得國小教師資格和合格課證書，普通話達二甲，現代信息技術達中級。本人在工作期間自覺學習教育教學理論，堅持自學，豐富自己的知識，提高自身素質，勝任教育教學工作奠定基礎。

本人在近幾年的教育教學工作中擔任中高年級的語文教學任務和學校的德育工

作。在教育教學過程中，認真貫徹黨的教育方針，搞好素質教育;認真鑽研教材，根據大綱備好課;主動向老教師請教提高自己的教育教學水平;熱愛學生，尊重學生的人格和見解，因材施教，不歧視和排斥差生，採取個別輔導和同學幫助的方法讓學生都能學到知識;利用現代教育教學技術和靈活多樣的教育教學方法進行教學，提高學生的興趣，激發學生潛能，取得了顯著的成績，所教學科在本學區內教育教學成績一直名列前茅，多次榮獲一名。

在搞好教育教學工作的同時，學校德育工作也開展得有聲有色：積極組織學生參加各項藝體活動，如三星教辦組織的田徑運動會、籃球運動會、藝術節、科技活動，學校的體操比賽、六一文藝匯演、美術書畫展等，取得顯著的教育效果，取得優異的成績：田徑運動會、籃球運動會均取得學校歷史最好成績;學校的各項活動讓學生得到了充分的鍛鍊，發展了學生的能力，獲得了社會的稱讚和領導的肯定。

在工作中認真履行職責，積極努力完成了各項任務，取得了優異成績。

第二篇：語文教育教學工作總結

語文教育教學工作總結

本學期,我繼續擔任五年級二班的語文教學工作和班主任工作,一學期來,我按照學校教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向同事請教,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展，語文教育教學工作總結。

一、班級情況分析。

全班共有學生44人,其中男生28人,女生16人,從總體看,學習風氣良好,同學之間團結友愛、互相幫助,課堂上多數同學勤于思考、敢於質疑、勇於實踐,但語文成績還不是很理想,學生的發展也不是很平衡,兩極分化比較嚴重,好的學生有陳旭輝、龍欣怡、江可欣等同學,他們積極上進,刻苦認真,但也有鬱文靜、王坤等一字不動的學生,成績極其差。針對這些情況,爲了全面提高學生的語文素養,同時搞好班級工作,我在本學期從以下幾個方面做了努力。

(一)在教學的過程中對學生進行思想教育。

在對學生進行紮實的語文基本功訓練的同時,使學生受到熱愛祖國熱愛社會主義的教育,瞭解革命戰爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學習革命前輩的遠大志向,從小樹立爲祖國刻苦學習的理想;繼承和發揚艱苦奮鬥的優良傳統,受到尊敬師長關心他人助人爲樂等社會主義思想品德教育;培養熱愛科學勇於實踐和創新的精神,培養環境保護意識和社會責任感,陶冶愛美情趣。

(二)認真備課。

根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定採用的教學方法,並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。儘量做到每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,並製作課件激發學生學習興趣。課後及時對該課作出總結,並多方蒐集有關資料，工作總結《語文教育教學工作總結》。

(三)提高上課技能。

在課堂上,我力求講課清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。同時注意調動學生的積極性,加強師生交流,讓學生學得容易,學得輕鬆,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得儘量少,學生動口動手動腦儘量多,讓各個層次的學生都得到提高。同時,虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。與同年級教師協商,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,學習別人的優點,克服自己的不足,改進工作。

(四)培養良好的學習習慣。

如教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什麼事情、找問題、思考課後題),堅持課前預習,並讓學生在預習中發現問題,在學習課文時,大膽質疑,我充分鼓勵,並根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前後桌討論、小組討論或全班爭論,我當引導者,最後還由個別同學上來做總結。這樣,就爲學生創設了一個民-主平等和-諧的學習氛圍,排除學生作消極聽客的現象,而讓他們成爲積極的求知者和主動的參與者,成爲學生的主人,既體現了學生的主體性,又發揮了教師的引導作用,既符合了教改特點,又提高了課堂效率。

(五)進行學習方法的指導

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學爲什麼老是玩,可成績卻不錯,這是爲什麼呢?首先,我們強調上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然後還要及時複習。有人說,聰明與否,在於是否思考。這是很關鍵的,我們要着重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便於操作,還要督促學生堅持。

(六)減輕學生課業負擔,做好課後輔導。

本學期按照學校要求,對學生的作業佈置實行了實驗與研究,分必做題和選做題,基本上實行了作業超市,給學生更多的自主權和選擇權。

同時注意分層教學。在課後,爲不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導,並不限於學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高後進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心,讓他們意識到學習並不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,後進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層,這些都是後進生轉化過程中的拌腳石,在做好後進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕鬆,進步也快,興趣和求知慾也會隨之增加。

(七)拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之後,才能運用。爲了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。把課內外,校內外有效的結合起來。幫助學生建立大的語文觀,樹立生活處處有語文,留心處處皆學問的觀點,同時也培養了學生學語文,用語文的,學以致用的能力,從而全面提高學生的語文素養。

(八)家校聯繫,形成教育合力

本學期充分利用校訓通這個現代的通訊方式,和家長隨時聯繫,每天把作業以及該注意的事項及時通知給家長,把孩子在校的一些情況也即使反饋給家長,讓家長對班裏的學習情況、進度、要求有一個較清晰的概念與瞭解,以便幫助、輔導學生學習。這樣也調動家長的參與性,主動性,和老師,學校形成了有效的教育合力,提高了教育教學的質量,也提升了老師,學校在家長心中的良好形象。

總之,一學期的教學工作,我本着提高教學效率的原則。注重教材、注重學生的全面發展、注重學生的個體差異、注重教學方法的學習和總結、注重新理念的學習和運用等。當然,五年級剛接觸到閱讀和作文兩個方面的難題,我在這兩方面的訓練力度還不夠,有待於下學期的進一步努力,相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。

第三篇：語文教育教學工作總結

語文教育教學工作總結

文

科

組

吳萬

功

語文教學工作總結

本學期我擔任春幼一、電算二、電子二和烹飪二共四個班的語文教學工作，回顧一個學期來的語文教學工作實踐，我本着全面培養學生的創新力、提高實踐水平的思想，全身心地投入到教學中，圓滿完成了教學任務。現將教學方面的體會和工作總結如下：

一、認清語文學科在職業教育中的功能和地位

認清語文學科在職業學校教學中的的功能和作用，根據職業教育的教學要求和學生的實際情況，積極調整教學內容，銳意改進教學方法,這樣才能取得事半功倍的成效。

1．語文教學對專業技術學習的輔助性功能。

由於辦學性質和指導方向不同，職業教育對語文學科的教學要求較普通中國小有明顯的區別。在職業學校中，學生面臨的是職業特點和專業方向，所以中職語文教師應該更新教學觀念，立足於職教和學生的實際，明確目標，降低難度，突出職業特點，充分發揮語文教學的服務功能，從技術性和實用性出發，使學生學有所得、學有所用。同時，還要從職中學生的實際語文基儲語文能力出發，針對他們語文學習基礎差、興趣低的實情，降低學習難度，減輕學習負擔，讓學生“輕裝上陣”，在學好基本實用的語文知識的同時，能夠有更多的時間和精力學習鑽研專業技術知識。

2．語文教學對專業技術學習的工具性功能。

中職語文教學應該積極聯繫職業教育的職業性特色和學生的學習程度，根據教學內容和實際情況，加入一些實踐課，讓學生從中汲取知識、獲得技巧，有意識地在專業技術課程學習中加以借鑑和運用，使之從單一知識型人才向技能型人才轉化。語文課只有集操作性、實踐性、實用性於一體，才促使中職學生髮展。

二、摸索“職業特色”的語文教學方法

學好語文,終生受用。而要想真正改變中專生現有狀況，想全面提高他們的

語文素養，摸索出有“職業特色”的語文教學方法,切實提高學生語文水平,是取得成功的關鍵所在，下面就此談談體會。

1．語文教學興趣爲先。

中專生語文學習習慣不夠好，語文基礎較薄弱，語文素養不夠高。要想改變這一狀況，興趣是最好的老師，培養興趣，充分調動學生的積極性與主動性，在教學過程中增加一些實踐內容，讓他們走出課堂，在社會的大課堂裏學語文、用語文，豐富閱歷，增長才幹，學生全面、綜合的素質自然而然地從中得以培養和提高，學生就會切身體會到語文是有用的，語文是有趣的，語文是有生命力的。

2．變“厭學”爲“樂學”。

要讓學生充分感受到語文的魅力，只有讓他們學會語文。爲此，應當“授之以漁”，充分加以引導，注意在授課過程中發揮學生的主體作用。首先，在預習教學內容方面，我採用了 “分任務、壓擔子”的方式，有針對性地給學生布置不同的預習任務，培養學生設法獲取信息的能力。鼓勵學生通過各種渠道獲得信息與資料,如廣播電視、互聯網等。並在此基礎上訓練學生對信息進行系統管理、分析、歸類、合成的能力。其次，是開展課前“課堂展示”的說話活動。形式自由、靈活,如演講、講故事、談自己的見聞、說自己讀書後的感受，這樣既可以鍛鍊學生的膽量，又可以提高他們的口語表達能力，還能擴大他們的知識面，活躍課堂氣氛，全面提高學生的素質。

3．創造自由的課堂空間。

把課堂的“舞臺”讓給學生,讓學生多活動、多說話,學會分析、討論,各抒己見,教師只對其回答做簡單的評析與適度的指導,創設寬鬆、和諧、民主的氛圍,讓其輕輕鬆鬆學語文。另外,貫徹激勵性原則,多給學生褒揚的詞語,以保護他們的積極性,激發他們對學習的自信心,體會到成功,享受到尊重。

三、重視學生基本功的訓練

對中職生基礎差、底子薄的特點，我重點加強了學生的書法、普通話技能、口頭表達、寫作、閱讀技能等基本功的訓練。

要求學生寫好字。學生每天對照字貼，練一篇小字。要求學生練好普通話。

鼓勵學生在教學和日常生活中，用普通話進行交流，營造普通話的語言環境。

訓練學生的口頭表達能力。針對中職生“自信心不足，畏懼心理嚴重，顧及面子，擔心說不好，被別人笑話，害怕當衆說話”的心理特點，通過課前5分鐘展示、主題辯論會、專題演講比賽等形式提高提高學生的口頭表達能力。特別是課前5分鐘展示，就是每堂課利用課前五分鐘，讓五個學生做一分鐘的口頭演講。全班學生輪渡循環安排,每個學生都必須上堂鍛鍊展示。通過課前5分鐘演講，讓學生克服了怯場心理，培養學生的膽量和勇氣，鍛鍊了學生當衆講話的能力。

要求學生每週寫週記。中職學生書面表達能力差，特別害怕寫作，主要是覺得無話可說。於是我通過週記的訓練，來提高學生的寫作能力。週記的寫作要求不高，內容不限，一週中的所見、所聞、所感、所思皆可，提高書面表達能力。並且通過週記的批閱，老師可以瞭解學生的各種情況，爲在教學中針對性的教育打下基礎。

四、強調語文教學的實用性

職業學校的人才培養目標是向社會輸送合格的實用型人才，其教學內容必須突出實用性現行中等職業學校教材，爲了適應職業學校的特點，在教學內容的編制上力求切合中職生的實際，加強了中職生實用能力的培養，基本能滿足中職畢業生適應就業的需要。語文教師在教學中既要突出與學生就業聯繫緊密的各種實用文體知識的教學，更要注重語文實用能力的訓練。職高生能力培養是職業高中學科教學的工作重點之一。將來畢業生必須既要有輸入信息的聽、讀能力，又要有輸出信息的說、寫能力，因此，語文教學中在傳授知識的同時，必須突出學生聽、說、讀、寫的實用能力訓練。

總之，中職語文教學應根據時代特點及中職學生現狀來搞好語文教學，真正發揮中職語文優勢，體現鮮明的職教特色，從而真正提高中職學生的語文綜合素養。

第四篇：專業技術業務工作總結

專業技術業務工作總結

我叫劉一維，現年26歲，2014年01月於內蒙古民族大學工民建專業全日制專科畢業，從2014年三月參加工作到現在一直從事建築行業工作，現任路源建築技術有限公司任職，在讀中國公用建設和民用建設工程專業。

現就近年來從事的專業技術工作總結如下：

一、 已取得的成績

近年來，隨着國家、政府管理部門對建築工程安全生產管理要求的不斷提高，本人對工作中接觸到的煤礦技術理解不斷加深，才知道自己知識的淺薄，因此在努力工作的同時仍不放鬆學習專業技術知識，以不斷提高自己。

1、 在思想方面積極向上，能夠認真貫徹黨的基本方針政策，積極學習政治理論，堅持四項基本原則，遵紀守法，愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心。積極主動學習專業知識，工作態度端正，認真負責，具有良好的政治思想素質、思想品質和職業道德。於2014年被黨組織作爲“入黨積極分子”培養，於2014年6月被黨組織吸收爲“中共預備黨員”。

2、 在學習方面，認真學習國家安全建築法規、管理與技術方面的知識，並嚴格要求自己按照“國家安全工程師”法規、認真學習基礎知識，以提高專業技術問題的處理能力與效率。

3、 在工作方面，認真細緻對待工作，經常深入現場，勤學好問，活學活用。

二、 主要專業技術工作實績

近4年來，在指導老師（建築技術高級工程師）的帶領下，我所從事的專業技術水平得到了很大的提升，部分實例如下：

1、 建築日常測量、技術、預算處理分析及成果運用

通過我每月對建築進行測量，根據測量成果及時繪製《建築工程平面圖》等基本建築並提供給相關建築領導以作爲分析決策的依據；然後再根據設計方案進行測設工作。特別是自我公司技改工程實施以來，測量工作顯得尤爲重要。比如，爲加快工程進度，其中全站儀測量爲保證貫通的精度要求就起到了至關重要的作用。

在測量數據處理分析及成果運用工作中，我主要是熟練運用excel軟件進行測量數據分析處理並得出成果，然後利用autocad軟件將測量成果製成各種建築圖紙提供給相關人員。

2、 建築基本圖紙繪製

根據相關部門和人員的工作需要，我在每個月底必須獨立研究《技術平面圖》、《通風系統圖》、《避災路線圖》、《監控設備布臵圖》並適時完成《供電系統圖》、《防塵系統圖》、《監控系統圖》、《施工平面圖》、《施工斷面圖》施工後續的工作安排。

3、 工程標準化建設

從2014年開始，我公司開始進行標準化建設，並將責任具體落實到個人，建委結合我的知識專長，給我下達了負責“技術”、“預算”、“管理”和“合理利用施工時間”四個部分的任務。

首先，我認真學習了各級管理部門關於標準化建設的規定和要求，重

點是《國家安全管理標準》。然後依據相關要求作出實施計劃與步驟，通過查漏補缺，保持已達標項目，完善整改項目，補充空缺項目，再將所有子項目細分到區隊、班組和個人，並定期對完成情況進行檢查和督促落實。

4、 建築作業規程與措施編制

在每項建築工程開工前，根據《初步設計》和實際情況編制建築作業規程是我必須完成的工作。在工作中，我嚴格按照“一工程一規程一措施”的要求完成規程措施的編制，並交由相關領導會籤審覈，組織現場管理人員與作業人員學習考覈，保證了每個工程符合安全要求和質量要求。

三、今後的工作打算

1、在攻讀中國建築技術課程期間，將系統全面地學習所學科目，熟練掌握建築基本知識，學習建築新知識。

2、力爭近期通過國家職稱計算機b級考試以提高自己的工作效率。

3、力爭近期通過國家註冊安全工程師考試和國家註冊測繪師考試，以提高自己的專業技術綜合應用能力。

4、努力做到“一專多能”，更加深入地掌握建築技術專業技術，全面學習瞭解其他相關技術，加快專業技術知識的更新速度。

5、全力做好標準化建設的本職工作，同時盡力利用自己的知識專長協助同事工作。

6、堅持經常深入工地工作現場，對現場工作要時刻做到胸中有數，儘量做到及時發現問題，並同現場人員現場解決問題。

2014年7月26日

第五篇：專業技術業務工作總結

專業技術業務工作總結

我於2014年6月被聘任爲機電助理工程師，一直在******機修廠工作， ******年10月在機修廠******廠長。在此期間，我努力鑽研專業技術知識，在技術管理過程中努力推行“新工藝、新結構、新材料、新設備”，對科技創新和技術進步傾注了滿腔熱情。任助理工程師專業技術職務以後，曾設計和研製*******設備和新型施工工藝，多次獲得優質工程。在施工一線鍛鍊的十幾年中，通過理論聯繫實際，在實際工作中把專業理論知識迅速轉化爲了業務能力。作爲機修廠的生產技術和質量管理者，對技術管理一絲不苟，對工程質量從嚴控制。經過數年的努力，機修廠已建立了嚴格的管理體系，也使個人的專業技術能力得到了充實和提高。總之，十幾年來自己做了一些有益的工作，但也存在着很多有待提高的問題。

現對幾年來的專業技術工作總結如下

一、 積極推廣使用新技術，新工藝

我們廠在承攬外部工程時，我在*************改擴建工程項目部任技術負責人。工程質量是建築施工企業的生命，而要想獲得好的工程質量，就要求技術管理人員要具有創優良工程的先進意識，作爲該工程的技術負責人，由我牽頭，首先着手建立、健全項目部的有關技術、質量管理制度。按照項目工程施工方法，以我爲首，將工程質量目標分解到各個專業技術崗位，在按照技術崗位的要求組織施工。先後建立了技術複覈制度、工程質量檢查制度、隱蔽驗收制度以及質量通病控制措施和半成品保護措施等一系列有益於保證工程質量的管理制度。在現場條件差我就創造條件上就地搭起工作平臺，根據鋼結構加工的工序要求合理安排施工，由於加工的工件長又要考慮起吊問題，作爲我來講在這方沒有經驗，我晚上搬書本學習白天帶領職工大幹，虛心向有經驗的老師傅學習請教，我們採用地面加工空中組合的新工藝，圓滿完成了任務。

二、 努力鑽研專業技術業務，做好本職工作

在日常工作中，我憑藉紮實的專業知識和理論基礎，工作中如魚得水，從施工現場的技術指導和質量檢查驗收到施工技術資料的核查和管理。在工作中技術性文件和各種申報資料做得結構嚴謹、術語規範、見解獨特、論斷精僻，在集團公司交流的技術性文件多次被有關領導的表揚，爲企業贏得了榮譽。

以上是我從事的主要技術工作的情況，通過從書本上學習、從實踐中學習、從他人那裏學習，再加之自己的分析和思考，確實有了較大的收穫和進步。成績和不足是同時存在的，經驗和教訓也是相伴而行。我將繼續努力，克服不足，總結經驗，吸取教訓，把自己的工作做的更好