2021年秋七年級上學期班主任工作總結

2021年秋七年級上學期班主任工作總結

韋豔明

本學期我班學生人數爲54人，其中男生24人，女生30人。經過一學期時間的紀律整頓，課堂紀律，行爲習慣方面有很大轉變，但在學習上，多數學生主動學習意識淡薄，品學兼優的學生爲數不多，但我並不氣餒，處處對他們嚴格要求，鼓勵他們學習，養成良好的生活習慣，一學期以來，各方面不斷進步。現將一學期來的工作總結如下：

一、班集體建設：這學期，我着重培養學生爲集體服務的意識和集體利益高於個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該爲集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何，直接影響着這個班級的各方面工作，影響着學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，在紀律衛生上獲得學校的表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

二、花時間搞班級文化建設，增強學生的學習氛圍

開學初，我和班幹一起，閱讀了很多有關班級文化建設的書籍，以及從網上收集班級文化建設資料，利用班會課全班一起討論確定班級文化建設內容，最後製作了268班班級日誌（日誌的內容有今日贈言、班級故事、今日問題、今日表揚、今日最優小組及最差小組）、五彩班欄（用來張貼優秀作文、各學科的學習方法等內容）、公佈欄（用來公佈班級的好事與不足）、學習標兵、今日學習關注等十多樣內容，大大豐富了班級的學習紀律氛圍。

三、想點子，讓所有同學參與班級管理

每位班主任都能充分發揮班幹在班級的管理作用，我一樣，我也放權給了所有班幹，把十多位班幹分到六個小組中去管理各組，各負其責，他們除了負責全班的各項工作工作外，還要管好各個小組，尤其是早晚讀課的讀書，值日班乾和值周班幹像老師一樣邊讀書邊維持早晚讀紀律，把不讀書的同學拿出來反思。

擔任班乾的人數必定有限，怎樣才能讓全班同學一起參與到班級管理中來呢？於是我沿用了多年擔任班主任的那方法，在班級增設了一個職位，實行“實習小班主任”制。既然班級是大家的，我就讓學生來輪流管理班級，我把我每天來學校要做的事情形成文，把《班主任職責》張貼在實習小班主任記錄本上，讓他們去做我每天要做的事情，如：他們每天7:00就到學校，檢查衛生，把早讀課前來教室認真看書的同學名字記錄下來並公佈在我們班的公佈欄上，並給認真看書的同學每次加0.5分，全天的好事和問題都記錄公佈上牆，我這個班主任暫退二線。每個學生都有機會當選，輪到他當實習小班主任的這天，只要是他們自己能處理的事我都放手給他們去做，並加以適當的指導，這樣學生參與管理的熱情便很高了。

四、積極抓好後進生的轉化工作。

每個班級都有一些後進生，他們要麼思想差要麼學習有困難。我深入調查摸底，搞清他們所以成爲差生的原因，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對後進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我一般利用課餘時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上的不足和缺點，從而提高自身的素質。

總之，我的班主任工作管理工作藝術欠佳，我用的是笨鳥先飛的辦法—勤跟班，也讓我嚐到了一點收穫的甜頭，本學期我班所獲的陽光班級的星星數是年級最多，各學科成績都有很大的進步，但跟前面班級的優等生還有點差距，我還得在學習方面更加下功夫，還需要跟管理經驗豐富的老師多學習。