加入名師工作室一年來個人工作總結

時間飛逝，加入賈方花名師工作室已經有三個年頭了。回顧在名師工作室的學習，我感受到這個集體給我帶來的歡樂與收穫，也讓我在這個團隊中成長。本學年我收穫頗多，這得益於工作室成員好學上進、樂於創新、勇於開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位邁着堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一學年來我收穫了很多，同時也看到了自身的不足，現將一學年的工作總結如下。

一、在思想上，以身作則，積極上進。

  我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，爲了提高自己的思想覺悟，我認真學習了上級的各種文件精神和自己喜歡的教育書籍，並時時思考如何教育好我的孩子，要當好老師，教師必須以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、爲人師表，以自己的人格、行爲去感染幼兒，努力使幼兒、家長能接受並喜歡。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性強，樂於接受工作室佈置的各項工作。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。 

二、積極參加工作室活動，不斷提升。

這一年來，我積極參加了工作室的各項活動。通過參加豐富多彩的活動，使我不斷提升。在與同行們的交流中，我受到了啓發。一個個原來模糊的授課環節，一個個苦思冥想的教學設計，在這裏得到了解決。在觀看精彩的講座、參加活動中，被他們高超的教學藝術所折服，同時也找到了自身的不足。無論是同行還是專家，他們獨到的絕活，高深而又實用的理論知識，都讓自己找到了學習的目標，學習的方向。特別是原來只有感性認識，通過學習，也找到了及時總結，慢慢提升的途徑。這爲自己以後做一名專家型教師打下了較好的基礎。

三、學以致用，致力科研。

學習之後我並不是把這些知識束之高閣，而是經常把它們運用於我的工作實踐中。以自己的教學活動爲反思學習對象，從自己最困惑、最迫切需要解決的問題入手，不斷地在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中改進。並以幼兒園的課題研究促進自身的專業發展，承擔了幼兒園的課題研究，促使我主動汲取理論知識，不斷探索，培養了教科研能力，提升了專業素養，更爲解決教學中的實際問題明確了思路，提供了方法，切實改進課堂教學行爲。實踐中我積極撰寫教學設計、教學隨筆、教後反思、教育科研論文等。

四、發揮輻射作用，與年輕教師共同探討、不斷改進

一年多的學習，留給我很深的思考，並將這份感悟化成文字，與教師做了分享交流，起了較好的輻射作用！並自動結對徒弟，在平時的教育教學活動中，我盡我的最大努力去幫助她們，聽課後及時的提出有參考價值的建議，在撰寫論文，教學設計等等，只要有所需，我都毫不保留的把所知告訴她們，也讓她們給我提一些寶貴意見，這樣我們共同進步，共同提高。不但在教學上幫助她們，在生活上、教學思想上我們也不斷的交流。一年來的努力，魏千千老師參加省級可見評比獲得省級一等獎，信息技術水平有了較大提高。同時我還積極聆聽其他年輕教師的課，認真探討，思索，在不斷的學習與追求中自己也取得了進步！

這一年來，在賈方花名師的指導下，我也取得了不少成績，在2017年的12月份，我執教的《快樂的小鴨》在東營市學前教育優質課評選活動中榮獲市級一等獎；2018年4月，在東營市學前教育聯動教研活動中執教公開課《好玩的布條》；2018年5月，執教的《小鴨向前衝》獲區級“一師一優課”一等獎；2018年6月，製作課件《有序的排序》獲區級一等獎；2018年5月，參與課題《多途徑試試安全教育的實踐研究》順利結題；2018年9月，撰寫《幼兒園戶外遊戲探索研究》在《課程教育研究》2018年第38期發表。培養的青年教師魏千千老師製作課件獲省級一等獎。

總之，名師工作室的學習爲我提高教育與教學水平提供了一個非常好的平臺，取得了較好的學習效果。因此我要利用好這一平臺，在今後的學習中要更加努力，嚮導師學習，向工作室的成員學習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業務水平。