三年級四語文教師教育教學工作總結
時間匆匆而過,這一學期我擔任三年級四班的語文學科教學工作,緊張而又忙碌,同時也有很多收穫。我能認真執行學校教育教學工作計劃,愛崗敬業,嚴謹治教,熱愛學生,努力做到把學生教好,能真正做到爲人師表、教書育人,較好的完成了教育教學工作任務,盡到一個教師應有的職責。現將我本學期的教育教學工作總結如下:
一、班級育人方面:
根據本班實際情況制定班規,不在樓道校園內奔跑、追逐,上下樓梯是靠右行,按要求做好課前準備,上課積極參加討論,作業不欠賬,課外多看課外書籍,拓寬知識面等,都是明確學生怎樣做,爲什麼這樣做,以及如何做,使學生更清楚地知道什麼是對,什麼是不對。
二、對學生學風方面的教育;
師生之間要常溝通,多溝通,只有教師對學生的所思所想了解深入,教育才能具有針對性,學生才願意真心接受。要倡導老師和學生是平等關係這種理念,要面向全體學生,平等對待每一個學生。才能真正打開學生的心扉空間,讓學生暢所欲言,把自己的所思所想都說出來,以便及時準確的把握學生的思想動想,實施有正對性的教育,才能儘快轉變心態,全身心的投入到學習中來。
三、教學工作方面:
1、本學期教學成績與上學期對比
2、在學科備課方面;
首先要對教材、學生和教法作一番深入的研究,做到心中有數,做教學上的明白人。全面認真吃透教材,弄清楚本學科的教學目標、教材體系和基本內容,以及對教學方法的有關要求。在鑽研教科書的基礎上廣泛閱讀有關的參考書,精選材料來充實教學內容。
3、在課堂講授方面;
學生的學習方式正由傳統的接收式學習向自主性、創造性學習轉變,這就要求教師必須從傳授知識的角色向教育促進者轉變。幫助學生決定適當的學習目標,並確認和協調達到目標的最佳途徑,指導學生形成良好的學習習慣,掌握學習策略,發展認知能力;創設豐富的教學情境,激發學生學習的學習動機,培養學生的學習興趣。
4、在教研學習方面;
作爲教師應該從自己的教學實際出發,從自己遇到的問題出發,從平時教學工作入手。“小題大做”,這樣纔會有研究的動力,纔會有研究的價值,其次,要善於總結。讓其他老師幫忙,課上的成功的方面有哪些?還有那些需要改進?又發現什麼問題?哪些可以作爲規律來指導我們的教學行爲?逐步提高自己的教育教學水平。
四、存在的問題:
1、由於自身能力有限,教學經驗還停留在原來的經驗上,本學期在教學中還存在着不少問題。
2、個別學生的不良學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中一些學生在習慣方面存在着的問題。如寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業,還有個別學生字跡潦草。還有的學生不能按時完成作業上交。或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。
3、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣不濃厚,導致全班學生寫作水平比較低下。在今後的教學中,應該加以克服。
4、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。今後還要改進教學態度,與學生和睦相處,爭做學生愛戴的好老師。
5、班上兩極分化嚴重,對於學困生的輔導有待繼續加強。
五、今後努力的方向:
1、多向骨幹教師汲取教學經驗,課下抽時間多讀有關教育教學的書籍,領域擴展到心理學方面的,時代在變化發展中進步,新時代的學生不能還拿老生常談的經驗來教育學生。跟不上時代的教學經驗已落伍,會被新時代所淘汰。
2、在新學期課上點課下教育有不良學習習慣的學生進行引導,最終改掉不良學習習慣,讓學生在假期着重練習書寫生字,練字帖。在課上及時糾正坐姿不良的孩子,告訴學生學習的目的,而作業是鞏固平時課上所學習的知識,要按時完成才能收到學習知識的效果。在教學中注意用實際事例幫助孩子培養克服困難或難題的決心。
3、在今後的寫作過程中,讓學生一方面多讀課外書,培養孩子閱讀的好習慣;一方面掌握課本中不同描寫的好詞好句積累,記錄在一個積累本,不時拿出來看看。平時注重孩子的日記,小隨筆練習,長此以往讓學生把自己看到和心裏想到的用豐富的詞句表達出來。以此提高學生的習作水平。
4、在今後教學中要讓學生多說,老師補充的模式來引領學生進行學習,平時尊重學生,愛護學生。用實際行動,用真誠、平等的態度和學生做朋友,走進學生的內心世界。
5、對學困生要有針對性的輔導,即做練習又不能放鬆思想上的教育,只有思想轉變了,才能扭轉孩子不愛學習的情況發生。
教育教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。作爲有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,在今後的工作中我將揚長避短,努力規範自身教學言行,盡職盡責地做好教育教學工作。
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