國小英語教學期末測試總結與反思

本學期，我擔任一年級兩個班和五二班的英語的教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節,課前認真備課,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索國小英語快樂課堂,在英語課堂教學中,怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好國小英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

首先，在課堂中，我認真備課，面對不同的學生準備不同的教學問題；

其次，作業方面，分層佈置作業，優等生的作業難度大一些，多一些，後進生以基礎作業爲主。

最後，在輔導學生方面。本學期我做的做多的就是輔導學生，差生補差，優生培優，除了我日常教學工作之外，我一週會花費5到6個小時給他們補差培優，主要狠抓學生的單詞和句子默寫，後期以模擬捲上的題爲主，甚至一個個給後進生講題，講知識點，講語法，這個班的學習基礎實在太差了，補起來困難重重，但是學生沒有放棄，我也始終堅持，最後學生的成績雖然和外校是有很大差距的，但是和之前的他們相比，我是很滿意的，我也爲他們驕傲，孩子們整體成進步狀態，學習勁頭也很足。來年我會繼續做這項艱難而又有成就感的工作。

平時在輔導孩子時，我也不斷的坐着孩子們的思想工作，特別是到後期孩子們的學習壓力很大。因而對後進生,我注意幫助他們找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次是以平常的心態對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到真誠二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛僞與欺哄,做到言出必行;其次做到接受,即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任後進生，鼓勵後進生。