國小六年級英語期末試卷分析

本次期末考試內容明確，題型針對性強，內容覆蓋面廣，試題難易程度適中，主要內容都是在書本上，但在書本的知識上有所提升，體現了一定的梯度性和層次性。爲了總結經驗，找出不足，以便今後教學工作更有針對性的開展，現將本次英語測試成績分析如下：

一、基本情況分析

本屆六年級學生共有84人，學生總體水平還可以，學習興趣深厚，具有良好的學習習慣，其中極差生有8人，差生有10人，這些學生基礎掌握的不好，有四人基本英語就是零，無法正常的學習英語，其餘7人基礎較差，理解和背誦能力都較差，不能及時的學習和背誦英語單詞、句型和語言點。家長對英語這門新學科重視程度卻還不夠，不能有效的配合，督促孩子在家讀書、看書。所以本次期末考試的成績沒有我想象中的好，因此在今後的教學中要積極和家長取得聯繫、及時溝通，得到家長的大力配合，發揮學生英語學習興趣的最大效力，取得更好的成績。

二、試卷卷面分析

第一題，找不同類的一項。這一題學生做得很好，個別學生由於單詞記憶不紮實纔會出錯。

第二題，單項選擇題。本道題主要考查學生對句型及簡單語法的掌握。包括日常生活，簡單縮略回答，句型的掌握等等。有部分學生出現不同題目的錯誤。

第三題，情景題。本題學生做的較好，但也有個別同學對1、2小題中部分短語記憶模糊出錯。

第四題，閱讀理解。本道題比較簡單，得分率比較高。主要考查學生的細心程度。以及對文章的理解能力。

選詞填空題。本題相對比較較難，主要考查學生知識面較廣，有介詞填空還有關於各時態的詞形變化等，相對錯誤率較高、

第五題，詞形轉換題。本題考查的面較廣，多數同學能夠根據所給詞變換正確的形式，但sit的變化方式有的同學出錯。

第六題，選擇正確的疑問詞填空。本題做到較好。

第七題，改錯。重點考查各詞及時態的運用，本題中有部分同學出錯。

第八題，連詞成句。本題是書中課後重點句型的句子，學生能夠較好的完成本題，有及少部分學生出錯，58小題做過類似的題型，還是有學生出錯，說明他們不是在理解的基礎上完成本題。

第九題，作文是寫暑假計劃。本學期重點複習四大時態，這個作文也作爲重點訓練過。在將來時中運用be going to 或will完成此篇文章，但是在實際考試中，還是有好多同學出錯，滿分作文不多，出錯類型有：單詞書寫錯誤、語法及句子結構錯誤、時態錯誤等。作文一直是難點，作文中涵蓋了英語學習的諸多方面，如單詞的拼寫是否正確、句子是否通順、表達是否清晰、語法時態有無錯誤，書寫格式是否正確等，所以針對這些，在今後的教學中我要把作文訓練有計劃的滲透到每節課中，讓學生感受到作文書寫不是一件難事。

三、改進措施

（1）從一點一滴做起，培養學生紮實的基本功。從平時的課堂教學做起，嚴格要求學生，加強學生基礎知識的訓練。特別是四會單詞和字母書寫的練習。通過學生多做閱讀理解和多看課外閱讀知識，提高學生閱讀綜合能力。通過定期定量的作業批改，加強學生寫的訓練。在大量的書寫練習中鞏固學生學到的基礎知識。在每課一練中，“滾雪球”式掌握日常句子的敘述與書寫的訓練，讓英語真正運用到生活，也有打算讓學生寫英語日記，通過日記的形式訓練學生把單詞、短語、句型和段落穿成線。

（2）加強前後知識滾動和語言材料的復現，接觸積累，綜合操練，螺旋上升。同時要注重結合生活實際，突出語言的實用性。開展的交際活動要注意語言形式與意義的緊密結合。

（3）定期測試。每一模塊學習之後，根據重點有針對性的對學生進行聽說讀寫方面的測試，及時掌握學生的學習情況。通過反饋教師及時彌補不足。

（4）在學習過程中要注重培養學生良好的英語語音基礎和基本學習習慣，發展學習能力和用英語解決問題的能力。

總之，這套試題檢測了學生對基礎和綜合知識的掌握，又考察了學生運用知識的能力，這套試題爲我今後的教學提供了方向。