物理教研組集體備課總結
第二中學2020—2021學年度第一學期
物理教研組集體備課總結
集體備課是提高教師教學水平,開闊教師教學思路的極好途徑。最終就是要讓課堂“活”起來。讓學生從舊知識中自然遷移,自主掌握知識,解決問題。我們通過這項工作,不僅可以準備出一節內容豐富、教法新穎的好課,而且可以使備課人各抒己見,互相取長補短,提高教學水平。現將這學期的集體備課總結如下:
一、制定計劃、明確任務。
首先制定了詳細的計劃,確定了每週的主備課人,提出了具體的要求,爲集體備課的順利進行提供了堅實的保證。
二、細化流程,確保質量
集體備課時按照制定計劃→個人初備→集體研討→主備人二次備課→教師個人二次備課上基礎上上公開課→教後反思的流程進行備課,細化集體備課的每個環節確保了質量。
三、集體備課的收穫
1、給每位教師展示自己的舞臺。集體備課期間,要求教師必須發言,不在多少,一句也可,但必須抓住問題的關鍵,而且絕對不能重複。這樣主講教師說課時每個教師都在思索,教師發言也異常踊躍,將所有教師的觀點彙集起來,就是我們最大的收穫。
2、集體備課是優化教師課堂教學策略,提高課堂教學效益,加快教師專業成長的有效途徑。通過這一學期的探索與實踐,集體備課活動在爲我們教研組新課改的紮實推進、教師素質的整體提升等方面,起着較大的推進作用。
3、通過集體備課可以使不同教師知識結構上的差異實現互補,每個教師不僅僅在原有的知識結構上實現了新知識的建構,而且加深了對新課標、新教材的認識。
4、均採用“引導、合作、探究”教學模式,教師引導,學生合作探究的教學方式,普遍感覺學生思路打開了,課堂氣氛活躍了,內容層次更加深入了。
總之我們組各位教師都身負繁重的教學任務,工作量很大,但都積極參加集體備課活動,通過這項活動,大家都獲益非淺,大大提高了教學水平。
物理教研組
2020.12
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