中學高一地理備課組總結
中學高一地理備課組總結
高一地理備課組由五位老師組成,擔任高一29個班的地理教學任務。不同的工作經驗讓五位老師在工作過程中能取長補短、相互配合,激發更大的潛力;在各位領導和同事的悉心指導和幫助下,使地理組的教學工作在原有基礎上推陳出新,有了更大的進步。總結一學期做所想,我們收穫了以下心得和經驗。
一,本學期所做的工作
1、支持學校工作,積極完成任務。
剛剛過去的一學期,地理備課組圓滿地完成了學校分配、佈置的各項任務。全組老師積極支持學校工作,羣策羣力制定教學計劃;認真按時按質進行集體備課;積極落實教務處和年級組組織的教學觀摩口學研究活動,積極開設公開課,並取得了較好的效果。
2、堅持集體備課,不斷鑽研教學。
本備課組的成員都認真鑽研大綱和教材,吃課程標準,精心備課,既備教法又備學法,落實好各項教學常規和教學計劃。本備課組堅持按時集體備課,討論授課的方法能夠做到目標,進度、作業、考試的統一,在個人備課的基礎上家研討、交流,最後集思廣益,確定教學過程中的重難點,再由各個老師針對班級實際情況確定體操作環節。通過集體備課,我們相互取長補短,不斷提高自身的教學水平。
3、發揚團體合作精神,注重相互交流探討。
本備課組的老師無論是誰在網上收集到的或在別處得到的教學資料,都努力做到源共享,共同提備課效率。爲了深入推動新教材新課標新大學聯考的改革,高一地理備課組堅持相互聽課,當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見,提出改進教學的建議,共同探索更好的教學方法和路子,形成教學的互動,實現教學相長。我們組內的教研氣氛非常濃厚,都能按時參加組內的正常集體備課活動外,我們還在平時利用課餘時間碰在一起討論問題,研討教法,互相切磋,共同提高。同事們通過討論,不但提高了對許多模糊問題的認識與理解,而還進一步増進了彼此之間的友誼。
4、注重養成教育,培養學生能力。
本備課組的老師投入了大量的時間和心血,利用晚自習和其他課餘時間,積極引導學生自主學習把學生“你不教我不懂”逐步引導成你不教我也懂,讓學生養成課前預習、查找資料、自學教材的學生“你不教我不懂”逐步引導成“你不教我也懂,讓學生養成課前預習、查找資料、自學教材的習慣,提高學生動腦動手的能力和發現問題、解決問題的能力。
二、存在問題
1、個別班存在兩極分化的現象,或者是整體學習的積極性不夠的情況。
2、開放性題目學生的解答能力欠缺,學生的自覺性有待提高。
3、學生獲取生活經驗的途徑較少,學生分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。
三,今年努力的方向
1、更好更嚴格地抓好備課組建設,特別是從備課組成員的思想入手,要不滿足於現狀,做到精益求精。同時,要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改進地理課教學。
2、強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習,掌握更多的信息,爲今後的教學工作定良好的基礎。
3、使備課組內的教研、討論氣氛進一步濃厚起來,通過討論、交流,使備課組成員的知識、理論平得到進一步的提高。
4、根據我校學生的實際情況,切實做到因材施教”,以有效提高課堂教學效果。
5、加強同事之間的團結互助、互相關心,爲全面提高學生素質再作不解的努力。
總之,本學期地理備課組的五位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作,且大膽推陳出新,在各個方面都有了很大的發展。在新的一年裏,我們備課組將始終堅持不驕不躁的優良作風,不斷創新,將工作做得更好。
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