線上教學語文學科工作總結

xx國小線上教學語文學科總結

爲科學、有效的應對突發疫情，最大程度減少延遲開學帶來的影響，做到停課不停學、學習不延期，響應上級號召，我們利用互聯網思維，通過網絡、通訊等途徑與家長和學生保持聯繫，合理調整教學方式，靈活安排學習內容，指導學生開展自主學習，保證教學效果有效、優質。現在對這一階段的線上學習進行回顧，及時總結反思。 

一、線上教學的收穫

1.提前做好充分的準備 由於新型肺炎疫情的突然打亂了我們的教學計劃，放假時課本也沒有到位，保括其他任何的紙質備課資料都沒有，我們就在網上搜集下載了電子課本、教師用書、教學設計、講課視頻等資源。有了充足的資源，纔可以更好的備課。我們發揮語文學科組的智慧，一起研究討論新學期教材特點，認真備課。另外大家集體培訓網絡直播的方法，互相請教、互相交流，在羣內多次體驗嘗試，發現問題及時學習，使困難得到解決。 另外學生層面也要做好準備：要網絡教學同學們是主體，只有學生做足準備纔可以開展教學和保證教學質量，爲此做了兩個方面的準備：先調查學生學習硬件，發放問卷調查學生網絡學習使用的設備，如：手機，電腦，平板等，是否有網絡。通過調查知道絕大部分同學具備硬件設施，這爲上課打好了基礎。這讓我們放心不少。接着學生和家長的心理準備也不可少，面對新的授課方式做好心理十分重要，爲此我們讓家長和學生在線簽訂了承諾書，還在開課的前一天上了一節直播班會課，爲正式的學習進行了充足的準備！ 

2.教給學生自學的方法提前安排學生的預習任務，教給學生具體的預習方法，提出預習要求。比如開課之前，老師給學生布置讀書任務，在羣裏打卡提交讀課文的錄音，老師通過直播方式檢測孩子的讀書內容。開課後練習作業方面，老師通過學生的作業檢測學生自學的效果。老師引導好，監督好，時時跟蹤，學生的自學能力一定好。老師積極研究認真備課 我們語文組在收到學校的“線上教學工作安排”後，教研組內就組織大家線上交流和討論，要求我們每個人首先要明確各自的首要任務——事先備好課，爲接下來的上課做好充分準備。實際工作中雖然大家依照分工，各負其責，但是在具體的實踐中，遇到的很多細節問題，還需要同伴相互協作和幫助來共同完成的，比如，材料的查找，一起國小老師、一起國小學生、釘釘的操作使用等。

 要給學生好課，首先就要備好課。我們主要使用以下幾個方面入手來完成的：

（1）、藉助電子教材和課文閱讀鏈接來熟悉教材；

（2）、認真閱讀學區推薦的電子版教師用書，再次梳理教材脈絡和重難點；

（3）、認真修改學區推薦的同步教學；

（4）、觀看名師教學視頻，再次熟悉教材，把握重難點。

二、避免出現開學後影響學生學習的因素 

1.準確把握假期學習的效果根據蚌埠市教育局下發的通知、開學後還要進行0起點教學。雖說孩子在電視已經觀看了名師課堂直播課，但網上直播課畢竟與普通上課有差別。無法保證學生學習時間，無法保證學生學習效果，也無法保證學生網絡通順。所以開學後針對直播內容組織學生測試檢測學生實際學習效果。以便於開學後0起點的教學。 

2.明確線上學習家長及監督者的重要性 在網課進行前期的講解當中，我們已經詳細地對班上家長和同學解釋了線上學習的方式和重要性，尤其是提醒家長做好監督、提醒工作，爲孩子創造良好的學習環境，做好孩子的引導者和監督人。同時上課過程中，要求家長爲孩子拍攝照片併發送至班級學科羣，及時跟蹤和記錄孩子的學習狀態，提醒家長一定要保證孩子的學習時間。直播課上，老師要求孩子們不利用釘釘軟件或其他軟件互加好友，私下聊天或玩兒遊戲，課堂不點贊，認真聽講，不做與課堂無關的事情。我們還要求孩子制定屬於自己的作息計劃，做到生活有安排，運動和學習相互結合，避免因爲大片時間的空閒，在遊戲上耗費大量的學習時間。 

3.端正學習態度 在疫情中，學生通過釘釘網絡學習，不同於正式上課的面對面，教師可以觀察到，每個學生的態度和學習情況，線下學習中是以學生的自覺性爲主。在開學後，部分同學會因爲假期延長，出現一種散漫的學習態度。針對該情況，有以下方式進行解決：加強課上課下引導，提醒同學們，現在是正常的上學時間。促進學生從假期的散漫情緒恢復到正常的上課秩序中來；提升學生的緊張感，讓學生體會到，學校學習是你追我趕的競爭，良性的競爭，更有利於促進學生的緊張感，更好的讓學生回到正常的上課狀態。 

線上學習已經接近尾聲，也許會有一些不完美的地方，但是我們有了這段時間的學習體驗和總結。一定會在恢復正常教學中找到更適合的方法，達到特殊時期裏最佳的學習效果。