國小體育課教學設計與教案（多篇）

國小體育教案設計方案 篇一

學習目標：小組學習掌握排球的墊球技能，培養學生的合作意識和對排球運動的興趣。

學習內容：小排球

學習步驟：

一、體驗遊戲、學會合作

教師活動：

1、組織學生常規訓練

2、組織學生分組遊戲，巡迴指導。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、學習隊列：向右轉走，初步體驗小組協同一致的重要性。

3、根據教師提出的要求，在組長的組織下進行遊戲，體驗夥伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。

組織：四列橫隊、小組分散

二、小組探究，熟練技能

重點：墊球的正確動作。

難點：夥伴間的默契配合。

教師活動：

1、提出三級練習目標，觀察學生練習。

2、提出二人一組練習要求，巡迴指導。

3、提出小組合作練習要求，巡視指導學生練習。

學生活動：

1、一人一球，根據教師提出的三級指標(A80個、B60個、C40個)自選一個目標完成墊球練習。

2、兩人一組根據練習水平自我選擇拋墊和對墊熟練動作，體驗相互間的默契配合。

3、分成六人小組，小組自定練習形式，認真體驗多人配合墊球，努力使球不落地或少落地。

組織：自由分散、小組分散

三、小組合作，參與對抗

教師活動：

1、組織學生商討制定比賽規則。

2、協助做好裁判工作。

3、引導學生進行小結。

學生活動：

1、和教師一起商榷制定比賽規則。

2、在小組長的帶領下商量、組織好墊球對抗賽，在比賽中熟練技能，培養合作。

3、積極地表達比賽時和比賽後的感受。

場地器材：操場、排球、墊子四隻

國小體育課教學設計與教案 篇二

一、指導思想：

本課以“健康第一”爲指導思想，圍繞《新課標》三維總目標的要求，力求從各個不同的角度，培養學生對體育的興趣，發展學生的多種活動能力。在教學中我們既要發揮教師的主導地位，又要重視學生的主體地位，始終以學生的發展爲中心。以求使學生了解上體育課的方法，爲今後上好體育課打下基礎。同時養成團結協作的習慣，並發展其力量、靈敏和協調性素質。在教學過程中，充分運用體育遊戲這一體育教育的好途徑，通過遊戲規則要求，教師言語激勵，評價反饋等，培養學生團結協作，公平競爭，實事求是，頑強拼搏的優良品質和優秀的體育道德作風，在鍛鍊身體的同時，潛移默化地對學生進行德育滲透，體現體育的教育性原則。

二、學生分析：

四年級的學生處於水平二階段，正處在生長髮育的關鍵時期，他們普遍存在已經懂得學習和鍛鍊的態度與行爲，但對課堂常規未養成良好習慣的現象。他們一般具有依賴性強、模仿力強、好奇心強且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特徵，對於相對直觀、易模仿的體育課興趣較高。

三、教學目標：

認知：使學生了解上體育課的方法，爲今後上好體育課打下基礎。

技能：使學生身體在靈敏、力量、柔韌、協調等方面得到全面的發展；

情感：培養學生堅強的意志品質和良好的合作意識

四、教學重難點：

1、體育課常規習慣的養成

2、保護與自我保護的方法

五、教法：

根據教材的特點和學生的實際情況，本節課我採用語言誘導法、

講解示範法、分組練習法和遊戲比賽法來組織教學。

六、教學過程：

這節課因爲學生活潑好動，好奇心強，興趣和愛好非常廣泛，注意力不集中，又對單調持久的動作容易感到疫勞和厭倦，爲了能把這節課上的更好，我運用了電教手段，音樂進課堂，下面我通過三個部分來加以說明這節課的內容。

1、準備部分：學生在班級坐好，師生問好，然後進行室內操練習，做好後續練習的準備活動

2、基本部分：良好的體育課常規習慣的養成是本課的重點。在教學過程中我採取了講解和遊戲相結合的方法來進行新課的教學。這樣可以不斷提高教學效果，以達到突破本課的教學重點和難點的目的。本部分分爲一注意安全；二服從老師的指揮，認真觀察老師的示範動作；三做好保護與幫助和素質練習等幾個方面。

3、結束部份：學生邊放鬆邊聽講解，在輕鬆愉快的情緒中結束本課。

七、場地器材：

多媒體設備、錄音機。

八、強度密度

本課的平均心律：80——100%

練習密度：30——35%

國小體育教案設計方案 篇三

教學內容：1.廣播操1、2節2.遊戲：快快排隊

教學目標：

1.初步學習少兒廣播體操l、2節，發展學生力量、協調、等身體素質及動作節奏感、培養身體的正確姿勢，提高想象力和模仿能力。

2.培養快速排隊的能力和聽指揮、守紀律等優良品德

教學過程：

(一)開始部分：

一、宣佈上課，師生問好。

二、宣佈本課內容：1.廣播操1、2節；2.遊戲：快快排隊。

三、提出要求及注意事項

組織：四列橫隊

教法：進行常規檢查，教師整隊。

要求；認真聽講；精神飽滿。

(二)基本部分：

一、隊列練習：所學隊列動作的綜合練習。

組織：四列橫隊、四路縱隊。

教法：l.學生按教師口令或手勢進行隊列動作練習。2.教師提示重點動作並示範。3.指定學生或某組演示，教師糾正動作。4.分組練習。

要求：服從口令，動作正確。

二、廣播操

第一節：伸展運動(4X8拍)

要點：重心前移時，身體各部位動作協調配合，充分伸展臂，腿屈伸動作協調。

組織：體操隊形；隊形如圖

教法：

1.教師邊講解過示範動作

2.教師分解講解、示範，學生模仿1-2基本動作。

第二節：頭部運動(4X8拍)

要點：頸肩放鬆，頭的屈、伸、轉動快速，部位準確；上下肢協調配合，整節操歡快、活潑，有趣。

重點：動作方法

難點：身體各部位的協調、連貫配合

三、遊戲：快快排隊

規則：必須按規定的信號、移動方式行動。

方法：學生聽到規定信號，按教師指令，迅還跑或跳向指定方位站成規定的隊形。動作節奏由慢到快逐漸過渡到正常速度。

組織：四列橫隊、四路縱隊

教法：1.教師講解遊戲方法及規則。2.通過遊戲讓學生知道什麼是縱隊？橫隊、排頭、排尾、看齊的方法。

要求：快跑或跳向指定方位，快選自己的站位，要排得整整齊齊。

(三)結束部分：

一、放鬆活動：鴨走、象走、貓走、慢跑。

二、總結本課情況，以表揚爲主。

三、佈置作業：練廣播操，宣佈下課。

組織：聽音樂，按教師指揮進行放鬆走、跑。

教法：師生同練

要求：動作輕鬆。

國小體育教案設計方案 篇四

學習目標：通過多種練習形式發展跳躍能力

學習內容：蹲跳起

重 點：初步學會蹲跳起動作。

難 點：做到兩腿迅速蹬直、向上跳起。

學習步驟：

一、情景導入

教師活動：1.教師組織隊列起步走和原地的二列橫隊成四列橫隊走

2.組織學生進行遊戲《“8”字形接力跑》教師講解遊戲方法和要領。

3.組織遊戲。先組織一次試練，指出存在的問題並進行糾正。繼續組織學生進行遊戲。教師進行裁判。

學生活動：1.觀看同學的示範，認真的聽教師的講解。

2.在教師的組織下熱情的投入到遊戲中去，並和同伴很好的配合進行遊戲。

3.在教師總結後認識到遊戲中存在的問題要積極的糾正。並更好的完成遊戲。

組 織：以四路縱隊完成遊戲。

二、合作探究、掌握技能。

重 點：初步學會蹲跳起動作。

難 點：做到兩腿迅速蹬直、向上跳起。

教師活動：1.教師邀請同學做蹲跳起練習。並進行比較。

2.教師進行動作的示範和技術要領的講解。

3.組織學生進行練習。組織學生進行原地的蹲跳練習。並要提出哪位同學的動作完成的好跳動高。組織學生進行行進間的蹲跳練習。並組織學生看誰跳的快而好。

學生活動：1.認真的看示範和聽講解。

2.努力的完成練習把技術動作作好。同時要求更好的表現自己。體現出自己的優勢。

組 織： 四路縱隊。

三、放鬆練習，調節自身。

教師活動： 教師組織放鬆的練習。要使學生的身體儘量的放鬆。

學生活動：積極的投入到放鬆練習中去。讓自己好好的放鬆。爲下節課準備。

組 織：在蹲跳練習完成的隊列上。

1、課後小結

2、安排回收器材

3、師生告別

場地：操場

國小體育教案設計方案 篇五

一、指導思想

本課依據《體育教學大綱》要求和學生的心理、生理特點，從一般的體育活動轉向快樂體育的思路出發，結合我校的武術學習和師資的實際情況，大膽創新設計了這堂課，提高教師的傳授能力，培養學生的思考能力，讓學生在輕鬆愉快中掌握運動技術，提高體育課中的武術的整體水平。在整個教學過程中以學生爲主體，充分發揮學生的主體作用，有計劃有步驟地完成教學任務，並全面貫徹素質教育，樹立健康第一的指導思想。以育人爲宗旨，與德育，智育和美德相結合，激發學生運動熱情，充分發揮積極主動性，使每位學生都能體驗到學習和成功的樂趣，滿足學生自我發展的需要，促進學生身心的全面發展。

二、教材分析

武術教學屬於全日制義務教育國小體育身體健康學習領域中的內容之一。武術是我國民族體育的瑰寶，是華夏五千年燦爛文化的一部分，是一種強身健體，防身自衛的運動項目。該項目深受學生的喜愛，繼承和弘揚中華武術是我們每個體育教師應盡的責任。對於江蘇地區的學生來說比較新奇，具有較強的吸引力。把握學生的好奇心並激發他們的興趣就可以事半功倍。另外，武術對於中低年級的學生來說，不僅可以促進他們身體的發展，開發他們的大腦，啓迪他們的智慧，也可以激發孩子們對體育課的濃厚興趣，還能使他們在活動中逐漸懂得如何區分個人和集體，從而樹立集體觀念，學會遵守規則，尊重他人的一些良好品質。

三、學生分析

水平二(國小三年級)的學生，直觀思維能力較強，模仿能力較強。但學生協調性較差，注意力較分散不易集中，理解創新力也不夠完全，武術動作雖然簡單，可對於中低年級的同學來說武術仍然是有一定難度的。因此，在教學時，要設計新穎、有趣的練習方式和一定的指導形式，調動他們學習的積極性，誘導學生進入角色，激發他們的練習興趣。

四、設計思路

1、引發興趣

本課開始講解一些武術明星事蹟並以教師展示武術來吸引學生的注意力，給學生一個直觀的印象，提高了學生的學習興趣

2、學練結合由於低年級學生對動作模仿能力較強，而且也願意模仿。本課在教學上積極引導學生，以學生的學爲主體，以教師的教爲主導，進行直觀教學，不停的給予學生鼓勵，提高他們的積極性。

3、勇於創新，樹立自信

針對低年級學生有強烈的表現慾望，努力讓每位學生都有展示自我、體現自我的機會，增強學生學習自信心。

4、遊戲結合主題

遊戲作爲國小體育課的教學，不僅能夠提高學生學習的興趣，還能使學生在玩中學，學中樂，有着不可忽視的作用。本課中以馬步、弓步、並步來代替學生常玩的猜拳遊戲，有利於結合和加深、鞏固本課的主題，又有利提高學生的學習興趣，爲課堂教學渲染氣氛，提高了學習的興趣。

五、教學目標：(水平二)

1、能對武術感興趣，並能積極的配合教師參與練習，培養認真學習的品質。

2、發展學生協調、柔韌、靈活等素質，提高體能

3、通過學練，激勵學生喜愛武術運動，啓發學生進一步去了解中華瑰寶——武術。

六、教法、學法與組織形式

1、教法：課中運用講解示範、引導提示、遊戲、激勵表彰等教學手段，遵循循序漸進的教學原則，將各教學環節逐步深入，積極培養學生主動參與、自主學練的學習氛圍。

2、學法：讓學生通過觀察、模仿、集體練習，、單獨練習和創新練習的方式，以達到學習的目的，提高學生的基本能力。

3、組織形式：結合本課的需要和學生的特點，採用分組練習的教學模式，便於模仿、觀察、對比，充分爲學生活動能力的發展，提供一個良好的展示平臺，真正感受到在運動中的樂趣和成功的體驗。