小兔乖乖的故事的說課稿（整理5篇）

本站小編爲你精心整理了5篇《小兔乖乖的故事的說課稿》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《小兔乖乖的故事的說課稿》相關的範文。

篇1：小兔乖乖的說課稿

小兔乖乖的說課稿

一、設計意圖：

曾聽到我班一位家長憂慮的說：“怎麼得了，現在壞人真猖狂，到處拐賣孩子。我家小孩小，不可能天天陪伴着呀。……”家長的話引起了我的思索。是啊，幼兒年齡小，無辨別是非好壞能力，無防範意識，很容易上當。針對這個事實，我決定培養幼兒初淺的自我保護能力，於是，生成了此次故事活動。爲什麼要選擇《小兔乖乖》這個故事呢?因爲它淺顯的內容，貼近孩子的生活，易於幼兒接受和理解，符合小班幼兒的年齡特點。

二、活動目標：

《綱要》中明確指出語言的目標是：“要創造自由、寬鬆的語言交往環境。”“幼兒要注意傾聽同伴講話，並能大膽、清楚地說出自己的想法和感受。”等。因此，本次活動的目標是：培養目標①在聽聽、看看、議議、講講中熟悉、理解故事內容。②學習聽同伴講話，並大膽地回答問題。③初步拓展幼兒的思維能力。滲透目標：引導幼兒提高警惕，不上當。

三、活動準備：

生成課程的教育觀指出：“調動幼兒積極性，要創設一個輕鬆，能使幼兒接納的良好環境。”爲此，我爲活動作了以下準備：投影儀、課件、禮物

四、教法與學法：

生成課程要求教師是活動的`參與者、組織者，孩子是探索者、知識的建構者。以前我們談到“自主探索”，總是下意識地與操作性強的科學活動聯繫在一起。其實我認爲，思維上的探索比行動更可貴、更重要。本次活動中，我着重引導幼兒積極主動地思維，並嘗試引入教研活動中的一些理念與方法，即“以人爲本”。活動中，教師引導幼兒自由討論，適當啓發提問，幫助幼兒理清想出的辦法;活動後，在幼兒園選擇活動區進行表演，在家與父母進行談話交流等延伸活動。

五、活動程序：

開始部分：觀察、激發興趣—讓幼兒觀看畫面。通過觀看畫面使他們對故事有個初淺認識，瞭解故事中有哪些動物。

基本部分：

1、啓發提問—

①教師講述故事。通過教師形象生動地講述，讓幼兒知道故事的名稱，記住主要情節，理解內容。

②完整欣賞。通過課件讓幼兒進行欣賞，學習簡單的模仿說話，加深印象，發展美感。

2、經驗交流—參與式討論。

①如果你是聰明的小兔子，還會想出其他什麼辦法趕走壞蛋。

②當你一個人在家有壞人來時你會怎麼辦?

結束部分：分享—我們爲小兔子想了這麼多好辦法，他給我們送了好吃的點心，我們到外面邊曬太陽邊分享點心好嗎?帶孩子出活動室結束活動。

六、延伸活動：

《綱要》指出：社會學習是一個漫長的積累過程，要幼兒園、家庭和社會密切合作，協調一致。因此，延伸活動：

①孩子在幼兒園表演區進行表演。

②在家知道父母的電話號碼。

③成人教會幼兒在日常生活中的一些防範意識。

以上是我對本次活動的思考，有不足之處，敬請大家提出寶貴意見和建議，謝謝!

篇2：《小兔乖乖》說課稿

一、計劃意圖：

曾聽到我班一位家長擔心的說：“怎麼得了，如今暴徒真跋扈狂，隨處拐賣孩子。我家小孩小，弗成能每天陪同着呀。……”家長的話引起了我的思考。是啊，幼兒年事小，無鑑別黑白利害本領，無防備意識，很輕易受騙。針對這個究竟，我決議造就幼兒初淺的自我掩護本領，於是，天生了這次故事運動。爲什麼要選擇《小兔乖乖》這個故事呢？由於它淺易的內容，切近孩子的生存，易於幼兒擔當和明白，切合小班幼兒的年事特色。

二、運動目的：

《綱領》中明白指出說話的目的是：“要締造自由、寬鬆的說話來往情況。”“幼兒要留意諦聽搭檔發言，並能勇敢、清晰地說出本身的設法主意和感覺。”等。是以，本次運動的目的是：造就目的①在聽聽、看看、議議、講講中熟習、明白故事內容。②進修聽搭檔發言，並勇敢地答覆題目。③開端拓展幼兒的頭腦本領。滲出目的：引誘幼兒進步警戒，不受騙。

三、運動預備：

天生課程的教誨不雅指出：“變更幼兒努力性，要創設一個輕鬆，能使幼兒採取的精良情況。”爲此，我爲運動作了以下預備：投影儀、課件、禮品。

四、教法與學法：

天生課程請求指導是運動的到場者、構造者，孩子是摸索者、常識的建構者。曩昔我們談到“自立摸索”，老是下意識地與操縱性強的科學運動接洽在一路。實在我以爲，幼兒園教案頭腦上的摸索比舉措更難得、更主要。本次運動中，我偏重引誘幼兒努力自動地頭腦，並實驗引入教研運動中的一些理念與要領，即“以工資本”。運動中，指導幼兒自由評論辯論，恰當開導提問，資助幼兒理清想出的措施；運動後，在幼兒園選擇運動區舉行演出，在家與怙恃舉行發言交換等延長運動。

五、運動法式：

開端部門：引發愛好―讓幼兒旁觀畫面。經由過程旁觀畫面使他們對故事有個初淺熟悉，相識故事中有哪些動物。

根基部門：

1、開導提問――①報告故事。經由過程形象活潑地報告，讓幼兒知道故事的名稱，記着重要情節，明白內容。

②完備觀賞。經由過程課件讓幼兒舉行觀賞，進修簡樸的模擬語言，加深印象，生長美感。

2、履歷交換―到場式評論辯論。①要是你是智慧的小兔子，還會想出其他什麼措施趕走壞蛋。②當你一小我私家在家有暴徒來時你會怎麼辦？

竣事部門：分享―我們爲小兔子想了這麼多好措施，他給我們送了好吃的點心，我們到表面邊曬太陽邊分享點心好嗎？帶孩子出運動室竣事運動。

六、延長運動：

《綱領》指出：社會進修是一個漫長的積聚歷程，要幼兒園、家庭和社會密符合作，幼兒園教育隨筆和諧同等。是以，延長運動①孩子在幼兒園演出區舉行演出。②在家知道怙恃的德律風號碼。③成人教會幼兒在一樣平常生存中的一些防備意識。

以上是我對本次運動的思索，有不敷之處，敬請各人提出名貴看法和發起，感謝！

篇3：《小兔乖乖》說課稿

一、計劃意圖：

曾聽到我班一位家長擔心的說：“怎麼得了，如今暴徒真跋扈狂，隨處拐賣孩子。我家小孩小，弗成能每天陪同着呀。……”家長的話引起了我的思考。是啊，幼兒年事小，無鑑別黑白利害本領，無防備意識，很輕易受騙。針對這個究竟，我決議造就幼兒初淺的自我掩護本領，於是，天生了這次故事運動。爲什麼要選擇《小兔乖乖》這個故事呢？由於它淺易的內容，切近孩子的生存，易於幼兒擔當和明白，切合小班幼兒的年事特色。

二、運動目的：

《綱領》中明白指出說話的目的是：“要締造自由、寬鬆的說話來往情況。”“幼兒要留意諦聽搭檔發言，並能勇敢、清晰地說出本身的設法主意和感覺。”等。是以，本次運動的目的是：造就目的①在聽聽、看看、議議、講講中熟習、明白故事內容。②進修聽搭檔發言，並勇敢地答覆題目。③開端拓展幼兒的頭腦本領。滲出目的：引誘幼兒進步警戒，不受騙。

三、運動預備：

天生課程的教誨不雅指出：“變更幼兒努力性，要創設一個輕鬆，能使幼兒採取的精良情況。”爲此，我爲運動作了以下預備：投影儀、課件、禮品

四、教法與學法：

天生課程請求是運動的到場者、構造者，孩子是摸索者、常識的建構者。曩昔我們談到“自立摸索”，老是下意識地與操縱性強的科學運動接洽在一路。實在我以爲，幼兒園教案頭腦上的摸索比舉措更難得、更主要。本次運動中，我偏重引誘幼兒努力自動地頭腦，並實驗引入教研運動中的一些理念與要領，即“以工資本”。運動中，引誘幼兒自由評論辯論，恰當開導提問，資助幼兒理清想出的措施；運動後，在幼兒園選擇運動區舉行演出，在家與怙恃舉行發言交換等延長運動。

五、運動法式：

開端部門：引發愛好―讓幼兒旁觀畫面。經由過程旁觀畫面使他們對故事有個初淺熟悉，相識故事中有哪些動物。

根基部門：

1、開導提問―①報告故事。經由過程形象活潑地報告，讓幼兒知道故事的名稱，記着重要情節，明白內容。②完備觀賞。經由過程課件讓幼兒舉行觀賞，進修簡樸的模擬語言，加深印象，生長美感。

2、履歷交換―到場式評論辯論。①要是你是智慧的小兔子，還會想出其他什麼措施趕走壞蛋。②當你一小我私家在家有暴徒來時你會怎麼辦？

竣事部門：分享―我們爲小兔子想了這麼多好措施，他給我們送了好吃的點心，我們到表面邊曬太陽邊分享點心好嗎？帶孩子出運動室竣事運動。

六、延伸運動：

《綱領》指出：社會進修是一個漫長的積聚歷程，要幼兒園、家庭和社會密符合作，幼兒園教育隨筆和諧同等。是以，延長運動①孩子在幼兒園演出區舉行演出。②在家知道怙恃的德律風號碼。③成人教會幼兒在一樣平常生存中的一些防備意識。

篇4：小班故事《小兔乖乖》說課稿

小班故事《小兔乖乖》說課稿

一、說設計意圖：

曾聽到我班一位家長憂慮的說：“怎麼得了，現在壞人真猖狂，到處拐賣孩子。我家小孩小，不可能天天陪伴着呀。……”家長的話引起了我的思索。是啊，幼兒年齡小，無辨別是非好壞能力，無防範意識，很容易上當。針對這個事實，我決定培養幼兒初淺的自我保護能力，於是，生成了此次故事活動。爲什麼要選擇《小兔乖乖》這個故事呢？因爲它淺顯的內容，貼近孩子的生活，易於幼兒接受和理解，符合小班幼兒的年齡特點。

二、說活動目標：

《綱要》中明確指出語言的目標是：“要創造自由、寬鬆的語言交往環境。”“幼兒要注意傾聽同伴講話，並能大膽、清楚地說出自己的想法和感受。”等。因此，本次活動的目標是：培養目標①在聽聽、看看、議議、講講中熟悉、理解故事內容。②學習聽同伴講話，並大膽地回答問題。③初步拓展幼兒的思維能力。滲透目標：引導幼兒提高警惕，不上當。

三、說活動準備：

生成課程的教育觀指出：“調動幼兒積極性，要創設一個輕鬆，能使幼兒接納的良好環境。”爲此，我爲活動作了以下準備：投影儀、課件、禮物

四、說教法與學法：

生成課程要求教師是活動的參與者、組織者，孩子是探索者、知識的建構者。以前我們談到“自主探索”，總是下意識地與操作性強的'科學活動聯繫在一起。其實我認爲，思維上的探索比行動更可貴、更重要。本次活動中，我着重引導幼兒積極主動地思維，並嘗試引入教研活動中的一些理念與方法，即“以人爲本”。活動中，教師引導幼兒自由討論，適當啓發提問，幫助幼兒理清想出的辦法；活動後，在幼兒園選擇活動區進行表演，在家與父母進行談話交流等延伸活動。

五、說活動程序：

開始部分：觀察、激發興趣—讓幼兒觀看畫面。通過觀看畫面使他們對故事有個初淺認識，瞭解故事中有哪些動物。

基本部分：

1、啓發提問—①教師講述故事。通過教師形象生動地講述，讓幼兒知道故事的名稱，記住主要情節，理解內容。

②完整欣賞。通過課件讓幼兒進行欣賞，學習簡單的模仿說話，加深印象，發展美感。

2、經驗交流—參與式討論。①如果你是聰明的小兔子，還會想出其他什麼辦法趕走壞蛋。②當你一個人在家有壞人來時你會怎麼辦？

結束部分：分享—我們爲小兔子想了這麼多好辦法，他給我們送了好吃的點心，我們到外面邊曬太陽邊分享點心好嗎？帶孩子出活動室結束活動。

六、說延伸活動：

《綱要》指出：社會學習是一個漫長的積累過程，要幼兒園、家庭和社會密切合作，協調一致。因此，延伸活動①孩子在幼兒園表演區進行表演。②在家知道父母的電話號碼。③成人教會幼兒在日常生活中的一些防範意識。

篇5：幼兒園優秀說課稿《小兔乖乖》

一、設計意圖：

曾聽到我班一位家長憂慮的說：“怎麼得了，現在壞人真猖狂，到處拐賣孩子，我家小孩小，不可能天天陪伴着呀。……”家長的話引起了我的思索。是啊，幼兒年齡小，無辨別是非好壞能力，無防範意識，很容易上當。針對這個事實，我決定培養幼兒初淺的自我保護能力，於是，生成了此次故事活動。爲什麼要選擇《小兔乖乖》這個故事呢?因爲它淺顯的內容，貼近孩子的生活，易於幼兒接受和理解，符合小班幼兒的年齡特點。

二、活動目標：

《綱要》中明確指出語言的目標是：“要創造自由、寬鬆的語言交往環境。”“幼兒要注意傾聽同伴講話，並能大膽、清楚地說出自己的想法和感受。”等。因此，本次活動的目標是：培養目標①在聽聽、看看、議議、講講中熟悉、理解故事內容。②學習聽同伴講話，並大膽地回答問題。③初步拓展幼兒的思維能力。滲透目標：引導幼兒提高警惕，不上當。

三、活動準備：

生成課程的教育觀指出：“調動幼兒積極性，要創設一個輕鬆，能使幼兒接納的良好環境。”爲此，我爲活動作了以下準備：投影儀、課件、禮物

四、教法與學法：

生成課程要求教師是活動的參與者、組織者，孩子是探索者、知識的`建構者。以前我們談到“自主探索”，總是下意識地與操作性強的科學活動聯繫在一起。其實我認爲，思維上的探索比行動更可貴、更重要。本次活動中，我着重引導幼兒積極主動地思維，並嘗試引入教研活動中的一些理念與方法，即“以人爲本”，

活動中，教師引導幼兒自由討論，適當啓發提問，幫助幼兒理清想出的辦法;活動後，在幼兒園選擇活動區進行表演，在家與父母進行談話交流等延伸活動。

五、活動程序：

開始部分：觀察、激發興趣—讓幼兒觀看畫面。通過觀看畫面使他們對故事有個初淺認識，瞭解故事中有哪些動物。

基本部分：

1、啓發提問—①教師講述故事。通過教師形象生動地講述，讓幼兒知道故事的名稱，記住主要情節，理解內容。

②完整欣賞。通過課件讓幼兒進行欣賞，學習簡單的模仿說話，加深印象，發展美感。

2、經驗交流—參與式討論。①如果你是聰明的小兔子，還會想出其他什麼辦法趕走壞蛋。②當你一個人在家有壞人來時你會怎麼辦?

結束部分：分享—我們爲小兔子想了這麼多好辦法，他給我們送了好吃的點心，我們到外面邊曬太陽邊分享點心好嗎?帶孩子出活動室結束活動。

六、延伸活動：

《綱要》指出：社會學習是一個漫長的積累過程，要幼兒園、家庭和社會密切合作，協調一致。因此，延伸活動①孩子在幼兒園表演區進行表演。②在家知道父母的電話號碼。③成人教會幼兒在日常生活中的一些防範意識。

以上是我對本次活動的思考，有不足之處，敬請大家提出寶貴意見和建議，謝謝!

更多精彩的幼兒園說課稿請參考：

幼兒園說課稿《不開燈的晚上》

幼兒園說課稿範文《認識圓柱體》

幼兒園說課稿《冬天能看到哪些樹葉》

幼兒園說課稿《和美麗的動物結一次婚》

幼兒園中班說課稿《豐富多彩的塑料製品》