虎門銷煙教學設計(精選多篇)

目錄

第一篇：《虎門銷煙》教學設計第二篇：虎門銷煙 第二課時教學設計第三篇：《虎門銷煙》長安國小教學設計第四篇：《虎門銷煙》教學反思(2)第五篇：虎門銷煙更多相關範文

正文

第一篇：《虎門銷煙》教學設計

教學設計:

8.虎門銷煙

廣西柳州市景行國小王菁 教學目標：

1、通過課前預習和課堂交流，瞭解虎門銷煙的背景。

2、學會本課生字，認識1個多音字，理解由生字組成的詞語。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、瞭解虎門銷煙時的壯觀場面，初步認識虎門銷煙的偉大意義，培養學生愛祖國、御外侮的精神和拒絕的意識。

5、模仿課文第2自然段的寫法，練寫一個場面。

教學重難點：

1、理解羣情激奮、人心大快的壯觀場面。

2、仿寫片斷——場面描寫。

第一課時

教學過程：

一、瞭解背景，導入新課

1、（課件出示罌粟花）上課前，老師先讓大家來欣賞一幅圖畫。你覺得這些花長得怎麼樣？你知道這是什麼花嗎？

小結：這些花雖然有着美麗嬌豔的外表，但它們的果實卻能製成一種傷害人的身體甚至生命的，那就是鴉片，俗稱大煙。

2、今天，我們就要來學習一篇有關鴉片的文章——《虎門銷煙》。（板書課題）

3、這篇課文主要講了一件什麼事？誰能採用給課題加上時間、人物的方法，用一句話來說說。（理解“銷煙”：銷燬鴉片）

課題中的生字“銷”和我們學過的哪個字很像？（板書：消）因爲“銷”的本意是溶化金屬，所以是金字旁，一定要記住。

4、林則徐是一個怎樣的人？他爲什麼要銷煙？相信你們通過預習已經知道了許多。誰來介紹一下？

小結：（課件出示圖片）自18世紀開始，英國就向中國大量走私鴉片賺取白銀。到1838年已增至400萬斤一年，中國流失白銀達1億兩，造成清政府財政嚴重困難，百姓極度貧困。士兵吸食鴉片後戰鬥力日漸減弱，做工種地的吸食鴉片後勞動能力日益喪失，甚至失去生命。英國政府深知鴉片的危害，他們禁止本國人吸食鴉片，卻別有用心地支持不法商人向中國大量傾銷鴉片，無數的中國家庭因此而妻離子散、家破人亡，中華民族正面臨着亡國滅種的威脅。正是在這樣的背景下，站出來一位民族禁菸英雄——林則徐，他被當時的道光皇帝任命爲欽差大臣，前往廣東禁菸，並在虎門海灘上將收繳來的鴉片全部銷燬。

過渡：大家想看看這大快人心的一幕嗎？(播放課件)

二、交流預習，整體感知

1、過渡：下面讓我們一起穿越時空隧道，進入十九世紀的虎門，去觀看林則徐虎門銷煙 的場景。

觀看視頻，說說自己的想法。

2、過渡：你想親自去感受一下嗎？就讓我們走進課文。（先過生字關）

出示生字詞：歷史值得虎門寨鹽巴

銷燬響徹二百多萬斤欺侮

收繳一擔鍋煙渣捲進

咆哮囂張

（1）自由讀、開火車讀（正音）、齊讀。

（2）找多音字：擔（dān dàn）、卷（juǎnjuàn）

3、開火車分小節讀課文，思考：哪些自然段寫了虎門銷煙的經過？

4、交流：

（1）2—5自然段寫了虎門銷煙的經過。

（2）開頭、結尾又寫了什麼呢？指名讀，分別找一個詞概括：值得紀念、偉大壯舉。（板 書：偉大壯舉）

（3）重點理解“偉大壯舉”。（師：“舉”是舉動、行爲的意思，那麼什麼是“偉大壯 舉”呢？相信你弄懂了“壯”的意思就能明白這個詞的意思。出示詞條，選義項，釋詞。）

（出示：給“壯”選擇正確解釋：a健壯有力；b偉大、有氣魄；c增加勇氣或力量；d 中國少數民族。）

三、精讀課文，理解場面壯觀

1、從哪裏可以看出這是一次偉大壯舉呢？默讀第2自然段，劃出能表現“壯”的詞語或 句子。

2、交流： （相機板書：壯觀、隆重）

△“這一天??把古老的虎門寨裝點得分外壯麗。”

（1）天還是那樣的天，海還是那樣的海，樹還是那樣的樹，爲什麼今天在人們的眼裏就 顯得格外美呢？（不同往日，將要發生一件大事——銷煙，令人高興）（講述：其實景物本 身並沒有變化，但它們卻會因人們的心情而顯得與往日不同。風吹得小樹嘩嘩地響，傷心透頂的人會說“小樹哭了”，心情愉快的人會說“小樹笑了”“小樹在唱歌”，而遇到困難受到打擊的人會說“小樹啊小樹，連你也來嘲笑我”。簡簡單單的一句環境描寫也能揭示人們的心情，這就是環境描寫的魅力。）（板書：環境描寫）

（2）指導朗讀：突出“分外壯麗”、心情高興。

△“一大早從各地趕來的男男女女??擠得水泄不通。”

（1）哪裏看出人多？（“男男女女”、“老老少少”、“寬闊”、“水泄不通”）（板書：人物描寫）

（2）你還有什麼詞可以用來形容人多的場面？（人山人海、摩肩接踵、萬人空巷、門庭若市??）

（3）爲什麼會有這麼多人趕來觀看？（關心此事、禁菸願望強烈）

（4）指導朗讀：聽了他的朗讀，你彷彿看見了什麼？聽見了什麼？

△ “新搭起的禮臺上彩旗林立??外國商人。”

（1）“彩旗林立”、“身着朝服”、“文武官員”說明什麼？（事件重大，場面隆重）

（2）讀到這兒，你有什麼疑問嗎？（爲什麼還要邀請外國商人？）

交流：打擊販賣鴉片的不法商人，維護中國人的尊嚴，我們就是要告訴他們，中國人是不可欺侮的??

（3）指導朗讀：突出隆重、莊嚴。

3、小結：同學們，課文第2自然段用短短的三句話由遠而近地爲我們描繪了銷煙現場的壯觀場面。看似可有可無的環境描寫卻預示了有一件大事將要發生，一件令人高興的大事將要發生，一件震驚全國震驚全世界的大事將要發生；而對於衆多人物的描寫，則直接揭示了飽受鴉片之害的中國人強烈的禁菸願望和愉快的心情；這莊嚴隆重的場面也在告訴那些外國不法商人和他們的政府，中國人禁菸的決心是不可動搖的。請有感情地朗讀這段話，再一次感受一下那莊嚴隆重激動人心的畫面。

四、學習方法，仿寫片斷

1、在我們的校園中，像這樣許多人聚在一起的熱鬧場面也有很多，你留心觀察了嗎？（開學典禮、六一慶祝大會、商品交易活動??）

2、出示照片（商品交易活動），回憶當時的場景。

3、你能把這個熱鬧的場面寫下來嗎？（指導方法）

（1）環境描寫：天氣、搬桌子、擺放物品、佈置展板、張貼標語

（2）人物描寫：志願者、購物者

4、練寫片斷。

5、交流、評議。

五、總結

今天這節課，我們瞭解了虎門銷煙的壯觀場面，並初步學會了這種描寫場面的方法。那麼林則徐是怎麼銷煙的呢？下節課我們將繼續學習。

板書設計：

7 虎門銷煙

偉大壯舉壯觀隆重場面描寫環境描寫 人物描寫

第二篇：虎門銷煙 第二課時教學設計

《虎門銷煙》第二課時教學設計：

一、開門見山：

上節課我們學習了《虎門銷煙》，這節課我們繼續學習。（板書：虎門銷煙）請同學們跟老師一起書寫課題，虎門是指什麼？“銷”字什麼偏旁？煙是指什麼？

二、複習鞏固：

下面我們一起回顧一下鴉片的罪惡。（點）

三、新授：

1、面對罪惡累累的鴉片這一毒品，我們中國人應該怎麼辦呢？（點）生回答。

1．虎門銷煙是個怎樣的事件?從課文中找一兩個詞語來說明。（引導學生讀讀文章的第一、第六自然段，首尾聯繫，理解“值得紀念”是不同尋常的意思，“偉大壯舉”是指偉大的舉動）（板書：偉大壯舉）

過渡：課文中說虎門銷煙是“偉大壯舉”，在“壯”下加“△”，讀讀全文，找一找哪些句子能表現“壯”，將這些地方畫下來、讀一讀，是不是能感悟到“虎門銷煙”是一次“偉大壯舉”。

學生自由說，師總結（點）師讀一下，再（點）

2．學習第二自然段。

（1）自由讀 （2）師問：我們可以用什麼詞形容這樣的場面？（板書：場面：壯觀、隆重）（3）引導學生體會銷煙前場面的隆重、壯觀體現了虎門銷煙這一事件是偉大壯舉。①前來觀看的人多而廣，“男男女女”，“老老少少”，寬闊的海灘擠得“水泄不通”；除了百姓還有文武官員、外國商人。②隆重，虎門寨裝點得“分外壯麗”，新搭起的禮臺上“彩旗林立”；官員“身着朝服”。

（3）指導朗讀。

這一段我們應該怎樣讀?a、先讓學生自讀感悟，生自讀後師問怎樣讀（要求學生讀出場面的壯觀、隆重）b、然後試讀，生試讀後師問怎樣讀（要把描寫人多、場面隆重的詞語讀好）c、然後再讀。

3．學習第三至五自然段。

（1）過渡：銷煙前的場面是這樣的壯觀、隆重，可見虎門銷煙是一次“偉

大壯舉”。（點）接下來第三、四、五自然段寫了這個“偉大壯舉”的經過。自由

讀第三至五自然段，用自己的話概括地說一說這三個自然段主要講什麼?（虎門

銷煙的經過）（板書：經過）讓學生概括說說主要經過：（板書）下令、銷煙、結

果。

（2）從“虎門銷煙”的經過中，哪裏看出“壯”?

①指名讀第三自然段中描寫林則徐登上禮臺下令銷煙的句子。讓學生說一說

哪些詞句寫出了事件的“壯”?從中能體會到什麼?

交流：“羣情沸騰”、“禮炮轟鳴”反映人民禁菸的強烈願望，林則徐“一聲

令下”，說明了中國人民禁菸的堅強決心，這些詞語都寫出了事件之“壯”。

指導誦讀：抓住上面這些詞語進行誦讀，讓學生讀出中國人民激昂奮發之情，

讀出氣勢，顯示出“壯”來。先學生試讀，再指名讀，評價，指點，最後齊讀。

（點）

②指名讀描寫銷煙方法的句子，邊聽邊想：是分幾步銷煙的?（第一

步：撒鹽巴教師爲主概括）（第二、第三步：拋鴉片、倒石灰讓學生自己概括）

（生說後點：撒鹽巴——拋鴉片——倒石灰）

自由讀描寫銷煙方法的句子，看看課文用什麼詞表示這三步的先後順序，（生

說後點）並用“先??再??然後??”這幾個詞語複述工人是怎樣銷煙的。

指導朗讀；這樣的銷煙方法真是簡易、獨特，而且有效。教師引讀。師：“隨

着林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了??只見??，先向??，再

把??，然後又把??頓時，??”然後，自由練讀，結合插圖在頭腦產生圖像，

通過銷煙的過程感悟這是一次“偉大壯舉”。然後，指名讀。最後齊讀第三自然

段。

（3）老百姓的反映怎麼樣呢?（生回答後點）自讀第四自然段，讀時你想到

什麼?想想應該怎麼讀?

教師點撥：①從“跳哇、叫哇”想到？（銷煙大得人心、大快人心）。②從

“成千上萬”、“歡呼聲”想到？（銷煙的聲勢撼天動地，愛國拒侮的志氣、力量

震驚中外。）你能把這一段讀得更好嗎?把歡天喜地的“壯情”和撼人的力量讀出

來。

（4）那虎門銷煙的結果如何?（生答後點）請自讀第五自然段，引導學生抓住“整整”、“23天”、“二百多萬斤”朗讀體會“偉大壯舉”戰果之大。

（5）師問：虎門銷煙這一偉大壯舉具有偉大的歷史意義，歷史意義是什麼呢？（生答後點）a、怎樣讀？生答（突出：偉大壯舉、中國人民是不可欺侮的！板書：中國人民是不可欺侮的！）

（點）b、指名讀c、（點兩下）齊讀

現在同學們想說些什麼？（生答：我們忘記中國的這一段歷史、永遠記住民族英雄林則徐、中華民族是不可辱的、遠離毒品、製毒販毒吸毒害人也害己、毒品就是墳墓-----）

師總結：同學們說得真好，毒品就像洪水猛獸，摧殘着人的身體，腐蝕着人的精神，全世界都應該聯合起來，剷除毒品，還世界一份幸福和安寧。

三、拓展練說（點）

以“我站在林則徐塑像前”爲題，寫一段話。

（點）點撥：

（1）教師引導看圖：看看林則徐指揮銷煙的場景，再看看林則徐的塑像，你想說些什麼?

（2）可以聯繫當前現實，如在生活中又有些人身陷毒品不能自拔，害人害己害國，你有什麼看法

（3）可以抒發感情，如可以歌頌中國人民不可侮，可以抒發對林則徐的崇敬之情，可以表達自己遠離毒品、強身爲國的堅強決心等等。

四、總結

五、作業（點）

板書虎門銷煙

偉大壯舉場面：壯觀、隆重

經過：下令、銷煙、結果

中國人民是不可欺侮的！

第三篇：《虎門銷煙》長安國小教學設計

七、虎門銷煙

教學目標

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，能複述課文。

2．學會本課10個生字，兩條綠線內的8個字只識不寫，認識1個多音字，理解由生字組成的詞語。

3．認識虎門銷煙的偉大意義，培養學生愛祖國、御外侮的精神和拒絕毒品的意識。

教學重點、難點

重點：讀懂課文，理解銷煙的經過。

難點：體會虎門銷煙的偉大意義。教學準備

1．多媒體教學課件。

2．收集關於虎門銷煙及其林則徐的資料。

教學過程：

一、導入揭題，激發興趣

1．同學們，你們熟悉這些日子嗎？爲什麼？（多媒體依次出示：1949年10月1日、1997年7月1日、1999年12月20日，並相機配上開國大典、香港迴歸、澳門迴歸的背景畫面。）

2．是啊，這些日子是我們中國人揚眉吐氣、倍感振奮的日子，是值得紀念的日子。它們將永遠銘刻在每個中華兒女的腦海中，珍藏在每個炎黃子孫的心海里！但你知道嗎？作爲龍的傳人的我們，這個日子也應該是永遠不能忘記的！（出示課文第一自然段，學生齊。）

3．因爲就在這一天，發生了這樣一件震驚中外的大事——（多媒體播放電影《林則徐》中“虎門銷煙”片斷。）你看到了什麼？用自己的話說說。

4．隨機揭題：虎門銷煙

二、初讀引思，整體感知

1．過渡：今天，就讓我們跨越時空的隧道，走近虎門寨，重新去感受那震撼人心的一幕吧！選擇你喜歡的方式讀課文，想怎麼讀都行。遇到難讀的字、詞、句多讀幾遍，對自己喜歡的段落也可以多讀幾遍。

2．隨機出示難讀的詞語，學生當小老師,糾正讀音。

歷史值得鹽巴響徹虎門寨

咆哮收繳銷燬水泄不通

囂張欺侮應邀震驚中外

3．讀書交流：請把你喜歡的段落或者是讀的最通順流利、最有感情的段落讀給大家聽。師生共同評價。

三、誦讀課文，體驗感悟

1．過渡：讓我們再次走進課文，去感悟那激動人心的一刻！請同學們聽讀課文，（多媒體播放課文朗讀，配有相關畫面）說說在你腦海中呈現的虎門銷煙是個怎樣的事件？（在學生的交流中相機理解“值得紀念”是不同尋常的意思，“偉大壯舉”是指偉大的舉動。）（板書：偉大壯舉）

2．你是從哪些語句感悟到“虎門銷煙”是一次“偉大壯舉”呢？請大家默讀課文，畫出有關語句，必要時與同桌交流一下。（根據學生的回答,切入相應的段落學習。）

3．當學生說到“銷燬時間長，鴉片數量大”時，學習第五自然段。

（1）指名讀。

（2）你從哪些詞句體會到了這是一次“偉大壯舉”？

（3）討論交流。（引導學生抓住“整整”、“23天”、“二百多萬斤”談體會。）

（4）集體有感情的朗讀這一自然段。

（5）過渡：這樣的壯舉，當時有哪些人目睹了呢？

4．學習第二自然段(更多內容請訪問好範 文網)。

（1）師範讀（多媒體出示相關畫面），你覺得哪些人引起了你的注意？（隨機出示：男男女女、老老少少、文武官員、外國商人）

（2）讀着這些詞語你有什麼感受？（觀看的人多而廣，體現出場面的壯觀。）

（3）誰能通過你的朗讀把人多、人廣傳達給大家？（學生練讀、指名讀、齊讀）

（4）你還感受到什麼？（儀式隆重、人羣興奮，也體現出場面的壯觀。）

（5）過渡：課文中哪些地方表現出人們很興奮？

5．以讀代講第四自然段。

（1）引讀，讀出人們興奮的心情。

（2）過渡：是呀，被鴉片害得妻離子散、家破人亡的中國羣衆是那樣興奮。讓

我們來看看這樣一些數據和圖片吧！（多媒體出示）看到這些數據和圖片，你們有什麼想說的嗎？

（3）引導學生質疑：再看看這些觀看的人，你們有沒有什麼疑問呢？（①那些文武官員有的可能高興，但有的一定很擔心。②外國商人是販賣鴉片的，爲什麼還要請他們來看呢？）

師補充林則徐有關情況：禁菸，在當時是一項極爲艱鉅的任務，內外上下，阻力都很大。這些阻力不僅來自被觸犯了借鴉片貿易牟取暴利的英國侵略者和中外鴉片販子；而且來自於從清朝中央以至地方借鴉片走私而營私舞弊受益的大小官吏及其附庸者；來自於清朝滿族親貴和嫉妒林則徐聲名的有權勢人物，後者的破壞中傷更是不易提防的。當林則徐受命爲欽差大臣時，投降派首領穆彰阿也極力反對。

（4）這些外國商人會怎樣想？

（5）過渡：是呀，林則徐明知道外國商人會恨他入骨，爲什麼還要請他們來觀看銷煙呢？

6．根據學生的回答，切入第六自然段的學習。

（1）齊讀，交流體會。

（2）師述：林則徐這樣做是爲了告訴那些外國人，中國人是不可欺侮的。他這樣做沉重地打擊了外國侵略者的囂張氣焰。讓我們深情地將第六自然段朗讀一遍。

7．小結：虎門銷煙這一偉大壯舉，粉碎了外國侵略者的美夢，喚醒了沉睡中的人們，也給了那些醉生夢死、意志薄弱的“煙”鬼一記響亮的耳光，鴉片的罪惡實在是太大了！回憶過去，看看今天，你還想說點什麼？

可令人心痛的是，時隔一百六十多年後的今天，仍有許多人在造毒、販毒、吸毒，今天我們就跟隨林則徐的腳步，爲禁毒出一份力量

出示作業：

1、設計一些禁毒宣傳標語、口號。

2、查找、蒐集有關林則徐的生平事蹟或故事，以“我站在林則徐塑像前”爲題，寫一段話

第四篇：《虎門銷煙》教學反思(2)

《虎門銷煙》教學反思

《虎門銷煙》記敘了1839年6月震驚中外的虎門銷煙的經過，提示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國禦侮的鬥爭精神，是一篇愛國主義教育的好教材。在 教學是要讓學生深入到這一歷史事件中，瞭解當時的歷史背景，然後再通過文中的語言文字來深入瞭解虎門銷煙的偉大歷史意義。這一課我設計的重點是讓學生懂得鴉片給中國人民造成的危害，瞭解“虎門銷煙”的起因和經過。體會林則徐與英帝國主義鬥爭的愛國主義精神，瞭解“虎門銷煙”的偉大意義。

課前我佈置學生進行相關資料的蒐集，上課一開始，我就讓學生將蒐集到的資料將進行了交流，然後結合黑板上出示的大幅掛圖找書上的詞語來談談對虎門銷煙這一事件的看法，首先讓學生們感受銷煙前的熱鬧、壯觀場景，接着由學生自己讀第二自然段並理解“涌”等詞語，從而感受到看出場面的熱鬧，然後指導學生讀出這種場面；接着進一步引導從 “一袋袋”、“一擔擔”等詞語中，讓學生邊讀邊想像當時的情景，、齊讀、知道感情讀等朗讀行式把氣勢讀出來；同時這種講解銷煙的過程，最後讓學生深入角色的去朗讀林則徐對外國人說的話，威嚴的氣勢，也讓學生扮演角色演出來而體會出銷煙這一壯舉在老百姓的心中是大快人心的，體會出人民的那種愛國的感情。

在教學“此時此刻，面對林則徐塑像，你還有什麼想說的？”這一環節時，我將話題轉移給了學生： “林則徐虎門銷煙，震驚中外，是中國歷史上的偉大壯舉，人們永遠地記住了他和他的。然而隨着時間的流逝，記憶的模糊，今天我們卻看到了和格格不入的現象。目前走私毒品現象依然猖獗。一些不法分子想盡一切方法從國外販毒運毒。爲了賺取高額的錢財，他們不僅殘害着同胞的身體和靈魂，更在危害着國家的安全。面對這樣的情況，你有什麼想說的？”“此時此刻，面對林則徐，你還有什麼想說的？”聯繫現在毒品氾濫的事實以及相關的資料，呼籲同學們遠離毒品、拒絕毒品。

教學至最後，我又補充了相應的鴉片戰爭給中國帶來的災難，讓學生知道落後就要捱打的道理，讓學生明白了國家強大了才能獲得尊嚴。作爲新世紀的少年兒童，新世紀的接班人，我們必須努力學習，從小樹立遠大理想，遠離毒品，敢於巧妙地與不法分子做鬥爭，捍衛祖國的尊嚴，爲祖國的強大、繁榮昌盛做貢獻。

第五篇：虎門銷煙

英國向中國擴大商品輸出，面對的是以農民一家一戶爲生產單位的自足自給的自然經濟，洋呢、洋布銷路很差。他們只好用大量的白銀換取中國的練、茶。因此，在早期的中英貿易中，英國一直處於入超的地位。英國侵略者爲了改變這種局面，最後找到了鴉片這樣一種特殊商品。鴉片是用罌粟未成熟果實裏面的漿汁製成的。可以做藥材，有提神、鎮痛的作用，但它又是一種毒品。經常吸食，就會上癮，慢慢體力衰退，意志消沉，骨瘦如柴，成爲三分象人，七分象鬼的廢物。

早在一七九九年，清政府就多次頒佈過禁菸令，不允許販賣和吸食鴉片，但並沒有禁絕。以英國侵略者爲首的毒販子，仍然千方百計向中國偷運鴉片，同時用金錢收買奸商，賄賂官吏，從中國內部尋找鴉片貿易的保護人。清朝不少官員，成了鴉片貿易的受賄者。連奉命禁菸的人，往往自己就是吸食鴉片的。如當時有個叫韓肇慶的官員，被派到東南沿海捉拿鴉片販子，他不但不捉拿，還用公家的船幫助走私，以其一部分上繳清政府，謊稱是緝私來的，荒唐的清朝政府竟說他查私有方，傳令嘉獎。在這種情況下，英、美等國的鴉片，象一股洶涌的毒流傾瀉而來。在一七七三年每年輸入中國的鴉片不過千箱(每箱一百二十斤)，到一八三○年就達兩萬多箱，到一八三八年增加到四萬零二百箱。這時中國每年全部出口的絲、茶、土產，都不足以抵償進口鴉片的煙價，還要補償白銀一千萬兩以上。

正義的禁菸鬥爭

圍繞着禁菸問題，清朝統治階級內部發生了激烈爭論。一派以湖廣總督林則徐爲代表的禁菸派，在鴉片戰爭爆發前，主張“重治吸食”、“法當從嚴”，堅決禁絕；在鴉片戰爭爆發後，主張堅決抵抗，又叫抵抗派。另一派以首席軍機大臣穆彰阿和直隸總督琦善爲代表的弛禁派，始則反對峻法嚴刑，主張取消禁菸令；後又反對抵抗，力主投降，又稱投降派。抵抗派的立足點，雖然是爲了維護封建王朝的利益，但在民族矛盾上升爲主要矛盾的時候，主張消滅煙毒，抗擊侵略，在這一點上是有遠見的，是和人民的願望與利益一致的。一八三八年十月，林則徐上書道光皇帝，說鴉片爲害極大，非嚴禁不可。他在奏摺中大聲疾呼，如果再馬虎下去，只怕數十年後，“中原幾無可以禦敵之兵，且無可以充餉之銀”。道光皇帝知道，兵、餉是他維持統治的命根子，威脅到命根子當然不行，因而決定禁菸。一八三八年十二月，任命林則徐爲欽差大臣，前往廣州查禁鴉片。 虎門銷煙

1839年6月3日，天剛矇矇亮，廣州城就沸騰起來了。城門旁張貼着一張大布告，人們紛紛前來圍觀。有的人大聲宣讀着：“欽差大臣林則徐，遵皇上御旨，於6月3日在虎門灘將收繳的洋人鴉片當衆銷燬，沿海居民和在廣州的外國人，可前往觀瞻……”老年人邊聽邊點頭，笑盈盈地捋着鬍鬚。青年人興奮地揮着拳頭，讚不絕口。頑皮的孩子們在人羣裏鑽來鑽去，高興地叫喊着：“燒洋鬼子的大煙了，快到虎門灘去看呀！”

成羣結隊的百姓，穿着節日盛裝，敲鑼打鼓，起勁地舞着獅子和龍燈；孩子們用竹竿挑着一掛掛鞭炮，劈里啪啦，震耳欲聾。浩浩蕩蕩的人流，向虎門灘涌去。

前往虎門灘的羣衆，經過英國洋館。那裏，過去英國人趾高氣揚，不可一世。可今天，洋館卻死一般寂靜，幾個在窗口向外探望的英國商人，見人海如潮，喊聲震天，嚇得趕忙把頭縮了回去。

虎門離廣州城約有一百多裏地，人們冒着6月的驕陽，經過長途跋涉，前來觀看。虎門海灘人山人海，水泄不通。

虎門灘高處，挖了兩個15丈見方的銷煙池，池子前面有一個涵洞①，直通大海，後面有一個水溝，往裏灌水。池子周圍搭了幾個高臺，林則徐、鄧廷楨、關天培等文武官員，在高臺上監督銷煙。

銷菸民夫先把池子灌上水，然後把一包包海鹽倒入池內，再把煙土切成四瓣扔進水裏。等煙土泡透後，再把一擔擔生石灰倒進池子裏。不一會兒，池子像開了鍋似的，黑色的鴉片在池子裏翻來滾去，一團團白色煙霧從池子裏往上蒸騰，瀰漫了整個虎門灘。圍觀的羣衆歡呼跳躍。在雷鳴般的歡呼聲中，通向大海的涵洞被打開了，銷燬的鴉片被咆哮的海水捲走了。

許多外國商人看到這驚天動地的場面，都非常震驚，便恭恭敬敬地走到林則徐的臺前，摘下帽子，躬身彎腰，表示敬畏。林則徐浩然正氣地對他們說：“現在你們都看到了，天朝嚴令禁菸。希望你們回去以後，轉告各國商人，從此要專做正當生意，千萬不要違犯天朝禁令。走私鴉片，自投羅網。”商人們洗耳恭聽，連聲稱是。

兩萬多箱鴉片，23天才全部銷燬。這一壯舉，大長了中國人民的志氣，大滅了外國侵略者的威風。

一八四○年，英國侵略者在其它西方資本主義列強的支持下，向古老封建的中國發動了一次侵略戰爭。由於這次戰爭是英國強行向中國傾銷鴉片引起的，所以歷史上叫做鴉片戰爭。

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