青蛙寫詩教學
本課時教學目標
1.認識“寫、詩、要、們”等11個生字。學會兩種部首“冖”“ 灬” 。書寫“們”。
2.能正確、通順、有感情的朗讀課文,初步感受兒童詩的趣味。
3.初步認識逗號、句號、省略號,能區分並讀出這三種標點符號的停頓長短。
教學準備:課件;泡泡水;生字卡片;青蛙、蝌蚪、水泡泡、水珠和標點的卡片、頭飾。
教學過程
一、激趣導入(4分鐘)
1、同學們,老師給大家帶來一個神祕的新朋友,想知道它是誰嗎?請豎起你的小耳朵仔細聽,猜猜它是誰?(播放青蛙的叫聲,學生猜是哪種動物的叫聲)猜出後板書:青蛙。跟着老師書空。
2、小青蛙見到你們有話要說,你們想聽嗎?(大家好,我是小青蛙,名字叫呱呱,你們願意和我做朋友嗎?)願意嗎?他叫什麼名字?大家跟呱呱打招呼!呱呱你好!學生跟讀。
呱呱還有話要說。(爲了表示我的誠意,我寫了一首詩要送給你們。)想不想聽他寫的詩?好,讓我們一起去聽聽小青蛙呱呱寫的詩吧!板書:寫詩。學生書空。。“寫”這個字注意了,誰知道它的部首是什麼?紅粉筆板書“冖”。帶讀、齊讀“禿寶蓋”。“寫”組詞。詩這個字怎麼記?(加一加)
3、齊讀課題。誰寫詩?青蛙幹什麼? 再讀一次
二、認讀生字及部首“ 灬”。(19分鐘)
1. 2分鐘小青蛙呱呱說送了一首詩給你們,老師迫不及待地想要讀一讀,你們給老師這次機會嗎?好,請你們豎起小耳朵認真聽,特別要注意聽清你們圈出的生字的讀音。你們覺得老師讀得好聽嗎?掌聲在哪兒?謝謝你們的掌聲。
2. 2分鐘你們圈出的這些生字很調皮,他們從課文裏面跳到了黑板上。現在看黑板,請你們自讀這些生字,讀準字音。(點、要、過、給、當、們、以、成)
3.6分鐘教師帶讀生字。那這些字中有哪些字的拼音需要特別注意的? “們”字,沒有聲調帽子,讀輕點,快點。“們”能和誰做朋友?和老朋友你、我、他組成詞語讀。(書寫“們”:左右結構、左窄右寬)這是翹舌音的字:成,看誰能讀好。
4.5分鐘那這些字我們怎樣才能記住他們呢?加一加、在生活中看到這些字、減一減、象形字等方法,“點”就像小火堆上面放了一口鍋,有人拿着勺子在攪拌,穿插講解部首“ 灬”。
5. 2分鐘小青蛙想要檢查大家讀生字的情況,等下他會帶出一個個生字寶寶來考考大家。我們請幾個小老師起來讀,讀對了,跟着讀,讀錯了,教他們讀。
6.2分鐘老師現在把它們的朋友帶來了(詞語),你們還會讀嗎?開火車認讀。
三、學課文、學寫生字(12分鐘)
1、2分鐘火車開得不錯。孩子們聽聽:淅瀝瀝,沙啦啦……什麼聲音?(下雨了)從聲音中你感受到了什麼?(雨點兒很輕很小)看到這麼輕柔、這麼細膩的小雨點兒,小青蛙的心情怎麼樣?(開心)他是怎麼說的?(我要寫詩啦)。聽到青蛙要寫詩啦,瞧瞧都有誰來幫忙?(指導學生用有小蝌蚪,有水泡泡,還有一串水珠來說話。)那他們都幫了什麼忙?(貼卡片)現在,請大家帶着高興的心情自由讀課文,也可以讀給同桌聽,邊讀邊想:他們都幫了什麼忙?
2、5分鐘好,他們都幫了什麼忙?(答:貼逗號句號省略號卡片)
全班齊讀課文。看看你們讀得好聽不好聽。邊讀邊想:爲什麼它們能當逗號、句號、省略號?
指着小蝌蚪和逗號問:小蝌蚪爲什麼能當逗號? (小蝌蚪像逗號)
請孩子上臺吹泡泡,他在吹泡泡時你們認真觀察,看看發現了什麼?(水泡泡圓圓的像句號;我覺得它很漂亮)多有趣啊!快來讀一讀第二、三小節。
(出示圖片一串水珠)這裏爲什麼是一串水珠,而不是一個水珠呢?出示動態圖片比一比:“一顆水珠”與 “一串水珠”。數一數水珠有幾個?(省略號是六個點,一個水珠不像;我覺得一串水珠排起來很有趣;水珠們很團結)是呀,一串水珠纔像省略號。
看看這個“串”字,一起讀三遍。我們怎麼記住它呢?(生答)利用課件展示“串”字的字理演變過程。生活中還有哪些事物是成串的?比如一串珍珠,你們還能像老師這樣接着說嗎?(一串糖葫蘆、一串燈籠、一串項鍊、一串葡萄、一串羊肉„„)
3、2分鐘(提前讓孩子們訓練做動作)老師這裏有三個小頭飾,我想請三個小朋友上來表演,小蝌蚪同學要記住上來當什麼號?(小蝌蚪頭飾給其中一位同學,讓其上臺。),一串小水珠什麼號?(頭飾給學生),水泡泡是當什麼號?(小水珠頭飾給學生)全班表揚三位學生。現在跟老師一起說:教師再帶着全班說一遍第二、三、四節,老師讀前面,學生讀後面。
4、3分鐘有這麼多好朋友幫助青蛙,青蛙的詩終於寫成了。自己大聲的讀一讀,看看能發現什麼?(出示第5小節)。讀完了,你發現了什麼?(只有一個字呱——擬聲詞、有三種標點符號)
青蛙的詩雖然都是同一個字,但是有了逗號、句號、省略號的幫忙,這詩就有了停頓,有了好聽的節奏。大家聽老師讀一遍,指名讀,齊讀。
“呱呱”是青蛙的語言,你能不能做個小翻譯,給大家說說青蛙的詩寫的是什麼意思?(高興,高興,真高興……)(出示:呱呱,呱呱,呱呱呱。呱呱,呱呱,呱呱呱……)
四、寫生字(4分半鐘)
池塘邊的風景這麼好,小夥伴們這麼熱心,青蛙的詩終於寫成了。它高興極了!我們也爲它感到高興,是吧?讓我們再一齊讀一讀這首《青蛙寫詩》。讀得真不錯,表揚自己!現在把語文書打開到84頁,寫“們”這個字,描兩遍寫一遍,寫之前來一起背一背握筆歌,糾正學生姿勢,展示優秀作品。有多餘時間可多寫幾個字。
五、總結(半分鐘)
今天同學們聽講非常認真,詩讀的很美,字寫得也很漂亮。這節課就學到這裏,下課!
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