一年級體育小青蛙跳房子教學設計

課程名稱：小青蛙跳房子

設計者：殷佳豔授課

班級：一年級四班

一、整體設計思路

首先，在設計理念上，我認真滲透素質教育思想，積極創新體育教學形式，把融創課堂帶到體育教學中，將體育與數學學科緊密練習，使學生在運動鍛鍊、強健體魄的同時鞏固數學知識，爲學生創造活學活用的學習環境。其次，具體實施過程主要依賴學生模仿小青蛙跳“數字房子”遊戲活動來展開，模仿小青蛙跳躍不僅符合一年級學生的身體素質和心理髮展特點，而且可以強健學生體質。“數字房子”則可以使學生在遊戲的過程中潛移默化的強化數學知識，具體步驟和規則將在接下來的分析中一一詳細展開。

二、學情分析

本節課的授課對象爲國小一年級學生。他們具有活潑好動、精力充沛、喜歡錶現的特點，當然一部分同學也存在任性、嬌氣等不良的個性傾向。因此，針對他們喜歡遊戲的共性特點和個性差異，我選擇以跳房子游戲爲活動主形式，通過遊戲激發學生的運動興趣，營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。

三、教學內容分析

立定跳遠是發展低年級學生跳躍能力的主要內容。對培養學生跳躍的正確姿勢，發展學生跳躍能力具有重要作用。通過教學，可以促進學生身體機能的發展，提高學生靈敏、速度、力量和協調能力，可培養學生勇敢、果斷以及勇於戰勝困難的意志品質。

四、教學目標分析

情感態度價值觀目標：

1、讓每位學生以飽滿的熱情、積極的姿態投入到教學活動中去；

2、激發學生積極參與體育活動的興趣，培養學生在教學活動中的合作意識和團隊精神；

3、使每位學生都能體會到數學和生活息息相關的聯繫，進一步激發學習數學的求知慾和好奇心。

知識和技能目標：

1、讓學生親自體驗立定跳遠起跳前兩臂的擺動和膝關節彈性屈伸，塑學生自信、自強的心理品質，強學生的身體素質；

2、發展學生協調、靈敏的素質，促進學生智力開發和全面發展。

五、教學重難點分析

重點：蹬地跳起、輕巧落地

難點：屈膝緩衝、身體協調用力

六、教學過程設計

1、熱身遊戲“石頭、剪刀、布”

方法:用腳並立來代表石頭，前後開立代表剪刀，左右開立代表布。在一起喊出石頭、剪刀的時候，原地雙腳跳兩次，在喊出布時遊戲雙方一起用腳做出動作，落地以後不能再改變動作。然後，勝方可以有一次機會雙腳跳一次去踩負方的腳，負方也同樣只有一次機會跳着躲開，完成之後兩個人一起回到原位開始下一輪比賽。

教法: a、教師講解遊戲方法、規則並示範。

b、請一名學生出列與教師一起做示範。

c、內圈學生向後轉與外圈相對應的學生結對子開始遊戲。

d、教師巡視指導，並參與到學生的遊戲當中。

e、三人或者四人遊戲。

教學意圖：與學生拉近情感的距離，激發學生的學習慾望，充分做好準備活動。

2、自主性學練

教師活動：

a引導學生掌握正確動作方法，並示範。提示兒歌：小青蛙跟我學，雙腳用力向前跳。向上擺臂收大腿，落地緩衝輕又巧。

b向學生展示帶有數字的一排“房子”，先引導學生站在一個房子的一端跳向另一端，要求學生能向前向上跳起。

c看誰跳得又準又穩，並且分組展示，老師做到隨時表揚鼓勵，樂於表揚“玩”的好的學生，鼓勵學生積極參與活動。

學生活動：

小青蛙體驗性活動，學生四人爲一組進行練習，小組內自評，演示的同學要認真演示，圍觀的同學要積極評價同學的動作。

教學意圖：讓學生通過看、練、思完成動作，爲接下來的接力遊戲做好準備工作，使學生舒展開身體，讓學生在“玩”中學會跳躍。

3、探索性創新

教師活動：

a教師講解接力算術遊戲要求和規則：全班學生分爲男生一組、女生一組，其中男生爲加法，女生爲減法，每一輪遊戲老師對結果進行積分，最後看男生組積分多，還是女生組積分多，勝利者將進行獎勵。每輪每組派出三位同學參與比賽，“房子”一共十格，前九個格子內寫有數字，學生需要接力跳遠並且將格子內的數字正確算出得數，即第一位同學在跳到第二位同學的位置時，還要將他跳過的格子內的數字算出結果告訴第二位同學，三位同學接力完成遊戲。直至兩組同學全部參與完遊戲，每輪數字由老師進行更換。

b教師選出兩位學生進行示範，確保每位學生了解遊戲規則。

C學生練習比賽

d教師評定勝負

學生活動：

a學生認真聽講遊戲規則。  

b學生練習比賽。   

c分組比賽。

教學意圖：鞏固練習跳躍姿勢，並且結合算術引導學生創造性思維，培養合作精神，讓他們積極參與，並享受到成功的喜悅。

4、整隊，總結本課教學內容，師生告別。

七、總結反思

通過這節課，讓我深深感受到:在國小體育課堂上，對學生一定要因材施教，尊重學生的個性差異。

在這節課中我的優點是:

1、注意了以學生學習爲主體，強調老師的組織、引導作用，注意了在練習中讓學生自己找尋方法和教師提示相結合。

2、教學目標明確，圍繞教學目標讓學生的合作交流能力、意志品質、團結協作、自信心、身體的靈活性、協調性等方面都得到了鍛鍊。

3、課程環節清楚，基本完成了教學任務。

本節課的教學也使我找到了自身的不足:

1、對實際教學的備課經驗不足。如何備好一節課，如何上好一節課將是我今後工作的重點和難點，我會把反思作爲突破口時刻督促自己改進和學習，並且對於突發情況可以機智應對。

2、對學生進行訓練時，加強針對性指導以及指導方法的多樣性。

3、作爲一名體育教師，仍然需要多多學習專業知識，並且還要用多方面的知識來充實自己，自身要有寬厚的文化素養。