《改改你的壞習慣》教案2篇

《改改你的壞習慣》教案1

教學目的：幫忙學生發現和認識自我生活中存在的不良習慣，培養學生健康、科學的行爲習慣和生活作風。

教學重點：使學生髮現和認識自我生活中存在的不良習慣，培養和養成健康、科學的行爲習慣和生活作風。

教學過程：

一、交待任務

我們每個人都有一些自我的生活習慣，有的是好習慣，有的是壞習慣。好的習慣應發揚，壞習慣就要改正。如果你有某些壞習慣，這節課我們就要幫忙你改改你的壞習慣。板書：改改你的壞習慣

二、新授部分

1．看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起牀，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃。”說完就上學去了。中午放學小紅一進家門就看見桌上放着她平時最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一向吃到不能再吃爲止，午時上學的路上開始胃疼，晚上回家發現僅有一個她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。

師問：課堂劇中小紅有哪些壞習慣？

生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食

師問：這都是哪方面的壞習慣

生答：師板書：不衛生

師問：誰能說說不衛生的習慣還有哪些

生答：師板書：

師問：你有這方面的壞習慣嗎你準備怎樣改正

小結學法：（略）

2．觀看課堂劇《小明的１００分》。

（大意：）教師說今日的數學卷子，我已初步看了一遍，此刻發還給你們，我公佈正確答案，要求同學們對照標準答案自行打分。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯誤答案改正過來，打上１００分。這節課結束時教師說：“同學們，教師是在做一個誠實測驗，如果你有不誠實的表現要改正。看幻燈出示的問題，同桌討論後回答：

（1）小明這是一種什麼壞習慣

（2）不誠實、欺騙教師這屬於哪種壞習慣

（3）還有哪些習慣是人際交往中的壞習慣

（4）如果你有這其中的壞習慣，你打算怎樣辦

3．觀看課堂劇：《客人來了》故事大意：張叔拿來一盒禮品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上後跟張叔叔談話。小立打開禮品盒，發現裏面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷着叫爸爸陪她到公園玩兒。

看幻燈：出示題：

（1）故事中小立有哪些壞習慣

（2）這是哪方面的壞習慣

（3）還有哪些是家庭生活中的壞習慣

（4）如果你有打算怎樣辦

用剛纔學習前兩個資料的方法自學，小組討論，派一人回答

4．說說你或你發現別的同學有哪些日常生活中的其它不良生活習慣，你的改正措施。

三、總結

1．問：經過這節的學習，你懂得了什麼

2．師總結：

每個人都會不一樣程度地存在某種或某些不良習慣。只要大家從小勇於認識和承認自我的不良習慣，並下決心糾正，就能不斷提高，健康成長。

《改改你的壞習慣》教案2

課前遊戲：

學生跟老師一起拍手。（拍手是一隻手拍另一隻手的手指從一個逐步加到整個手掌，掌聲當然就越來越大。）

師：哎，你發現了什麼？（學生回答）

師：對參與的越多，收穫就越大，相信大家在這節課中一定能積極地參與！

小品導題：

師：同學們，喜歡看小品嗎？下面就請大家欣賞小品——放學了！

（學生表演小品）

師：孩子們，小品看到這裏，你想對小品中的小明說點什麼？

（學生回答）

師：大家說得真好，相信小明聽到大家的話一定會有所改變的。

說說不良習慣：

師：孩子們，在學習生活中，人際交往中，你還知道哪些不良的學習習慣呢？  （學生回答）

師：你看，不良的學習習慣還真不少呢，下面就敞開心扉跟你小組內的同學好好的聊聊你知道的不良習慣吧！

（組內說說不良學習習慣，教師巡視瞭解學生所集中的問題）

師：看到大家討論得這麼熱烈，我想請這位同學來談一談。

（學生回答）

師：誰還想來說一說。（學生回答）

探討改正方法：

師：不良的學習習慣說出來就解決問題了嗎？那應該怎麼辦？

師：請靜靜想一想，你覺得怎麼改正呢？

（學生回答1請爸爸、媽媽、老師、同學監督2制定學習計劃，合理安排時間3自己時刻提醒自己-----）

師：你們真棒！你們所講的方法都行，只要你覺得合適就是好的辦法，只要能改正不良學習習慣，就是好的方法。

師：孩子們，我們通過交流討論瞭解到許多不了的學習習慣，通過我們的交流又找到了許多改正的方法。那麼孩子們，課前我們已經做過調查，瞭解到了我們在父母、同學、老師眼裏存在的不良學習習慣，下面就讓我們一起拿出表格看一看吧。

改改自己身上的不良學習習慣：

師：看着表格根小組內的同學好好地說一說，商量商量找找改正的辦法並把他寫在表格內吧！

（學生組內商量，教師巡視察看學生解決的方法）

師：誰來說一說你在小組內是怎麼商量的。

（學生回答，根據情況教師合理評價，同時適當進行鼓勵）

師：你們真是勇敢誠實的孩子。誰的不良習慣在小組還沒商量出好的辦法？      （根據課堂情況選擇回答的學生人數）

師：誰來給他想想辦法？（多個學生回答）

師：這些辦法中你覺得最重要的是什麼？是呀，可改正不良學習習慣的過程並不是一帆風順的，遇到困難你會怎麼做？

（學生回答）

師：堅持不懈定能成功！孩子們，我們爲自己，爲身邊的同學找到了解決不良學習習慣的辦法，你想不想也來幫幫給老師寫信的同學呢？

小醫生信箱：

師：請看大屏幕。（出示小醫生信箱的內容，學生想辦法）

師：同學們，在不知不覺當中，我們身上的不良學習習慣越來越少，良好的學習習慣越來越多，那我們會是個怎樣的孩子呢？就是一個人見——

（師生齊說人見人愛的孩子，然後放音樂——《我們願作好孩子》）

師：讓我們懷着願做好孩子的心情站隊離開教室吧！