如何提高幼兒閱讀區閱讀興趣

一、爲幼兒創設適宜的閱讀環境，激發幼兒閱讀的興趣

開展閱讀活動，創設良好的閱讀環境是至關重要的。生動有趣的閱讀環境不僅能激發幼兒的閱讀興趣，讓幼兒主動去探索發現，還能鞏固閱讀效果。語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言能力的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極發展的環境。幼兒的語言是通過對周圍環境的模仿而獲得的，應當爲幼兒創設並引導幼兒接觸一定的閱讀環境，在與環境的互動過程中加強早期閱讀訓練，培養幼兒的早期閱讀能力。

還可以在班級中設立獨特的閱讀區，獨特的閱讀區的創設，有利於幼兒早期閱讀能力的培養，有助於幼兒早期的知識拓展，形成閱讀的良好習慣。在獨特的閱讀區可以投放各種閱讀材料，也可以讓幼兒把自己最喜愛的圖書放置在圖書角里，與同伴交流，這樣在豐富班級圖書的同時，也增進了幼兒之間的相互交流。

二、選擇合適的早期閱讀讀本

在衆多讀本中，繪本是最受幼兒歡迎的。繪本綜合了圖畫、文字兩種表現形式，通常是以圖畫爲主，內容充滿趣味性。繪本通過圖文的完美結合和文字的簡潔明快，幫助幼兒擴展理解力和想象力，爲幼兒營造出自然的閱讀情境。

爲幼兒選擇繪本，首先需要考慮的因素是幼兒的年齡。不同年齡段的孩子，智力和生長髮育有着不同的特點，對閱讀的興趣和理解能力也不同。不同年齡的幼兒需要的是適合其年齡特點的繪本。我現在帶的是大班幼兒，而給大班幼兒閱讀欣賞的繪本應當內涵比較深刻、圖畫風格明顯、畫面可以比較複雜。

選擇繪本除了要考慮幼兒的年齡因素，還要選擇切合課程主題活動的繪本。如在大班下學期有以“保護牙齒”爲主題的活動，這時可以選擇繪本《鱷魚怕怕牙醫怕怕》，在詼諧幽默的語言中，幼兒明白了保護牙齒的重要性；在開展“媽媽的節日”主題活動時，可以選擇《猜猜我有多愛你》《逃家小兔》，通過簡單的故事，表達了人類最複雜、最偉大的一種情感。

三、積極開展靈活多樣的閱讀活動

1.將閱讀活動與多媒體、繪畫、表演相結合

在幼兒園開展閱讀活動，形式應是多樣的，通過情景表演、繪畫等方式，幫助幼兒理解作品內容。如在繪本《小老鼠的漫長一夜》中，可以播放小老鼠聽到的各種聲音，使幼兒感受到故事的變化，從而激發了幼兒繼續閱讀的興趣，自然而然地進入下一階段的閱讀活動中。在閱讀活動之後，還可以鼓勵幼兒表演故事，或者將這個故事以自己的理解畫出來。

2.幼兒自制圖書

讓幼兒把自己喜歡的故事，通過剪貼、繪畫等方式，自制成圖書，一方面可以提高幼兒的動手操作能力；另一方面，還可以促進幼兒閱讀水平的提高，在不知不覺中學會更多的表達方式。