教師讀《中國教師報》心得體會——一路有你我飛翔
一路有你我飛翔
20多年來,我從一名師範生成長爲一名優秀的中學語文教師,教育教學得心應手。我的迅速成長,緣於《中國教師報》,一路走來,一直有《中國教師報》相伴,她讓我收穫着成功、喜悅、幸福和充盈,獲益匪淺她給了我人生的一個最堅實的起步。
在20多年的教學生涯中,我從《中國教師報》學到了先進的教育、管理方法,豐富了我的教學思想。同事們都說我的教育理念新、點子多,其實都是《中國教師報》的功勞。我不僅自己讀報、用報、剪報,還經常把《中國教師報》介紹給同事。比如我會把“班級在線”介紹給政教主任,讓他學習和培訓班主任;把從“閱讀”中獲得的知識介紹給同事,大家都做一名善於閱讀的教師,並給大家提供讀書目錄;我還把“杏壇春曉”欄目推薦給喜愛文學創作的寫手同事,慫恿他們在文學天地裏一展身手。
曾經有一個學生問我:“讀書看報的目的是什麼?”我想了一下,說:“爲了讓明天的自己與今天的自己不同!”作爲一名教師,我也時常問自己:“今天的自我有沒有超越昨天的自己?”我知道,如果每週我都能盼到新一期的《中國教師報》的話,我相信我可以做到。
喜歡一份報紙總是從一兩個版塊開始的,而《中國教師報》最初吸引我的是“現代課堂”這個版塊。
喜歡“現代課堂”是因爲我們要主動適應學生,因爲每到新一屆的學生到來教師們總是感慨與以前不同。時代在變,學生也在變化。一線教師們習慣將大量的時間用在學生身上,如批閱作業,個別談心,督促鍛鍊,溝通家校,處理學生矛盾等等具體的事務,很少有時間來對自我“充電”。憑着經驗和大量的精力、時間來教育學生是大多數教師的常規手段。不論什麼行業,最怕的就是墨守陳規。我們今天的教育,如果不能主動去適應時代的變化和學生的變化就會造成“教學生容易,教育學生難”的可怕局面。正因爲如此,“現代課堂”裏提出的各種理念,介紹的許多教師,傳播的“微語錄”無不以一種親切高效的方式爲一線教師“充電”。僅以幾個標題爲例,我們便能感覺到一種思想的魅力,如“方法比知識更重要”、“預習,即自主學習”、“教學,因適合而有效”。看來真是天下教師一家親,一份報紙覓知音啊。
對於喜歡的報紙總是越讀越細。慢慢地我發現,通過“幼兒教育”相關欄目我瞭解了孩子成長最初的原生態,這樣我就不會把學生當成一個“定量”來教育,我要做的是在他們成長的一個重要階段給以幫扶。我也通過閱讀這份報紙,改變了“小老師”的心態,從國家的教育政策到海外新觀察,這些都進入了我生命的視域。就這樣一天天幸福地工作,一週周迎來新一份《中國教師報》,如果要問今天的我與昨天的我有什麼不同,我會說——我比昨天的自己更熱愛自己手中的粉筆和腳下的講臺。
《中國教師報》,一路有你相伴,我插上飛翔的翅膀,在教育的藍天下翱翔狂歡。
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