你要成爲孩子的那束光
你要成爲孩子的那束光
最近看到一個大學同學發的朋友圈深有感觸她是這麼說的:“孩子放棄一件事情,一定是因爲父母同意了的。所以請父母下定決心堅持,那孩子一定也可以,想想那些你同孩子一起堅持下來的時光,父母堅持了,孩子自然不辜負您的期望。”
這個媽媽每天會用三言兩語分享自己和女兒生活學習的片段。也許是今天吃了好吃的蛋糕,也可能是今天陪着女兒看了有趣的書籍。可能你會覺得生活的小事有什麼值得放在朋友曬得,但是作爲一個媽媽每天能堅持陪孩子閱讀、遊戲、分享自己和孩子之間互動,成爲孩子生活中的那束光是一件多麼榮光的事情。
如今社會,教育的一大半在家庭,在幼兒階段“親子閱讀”佔了幼兒教育很重要的位置。何謂親子閱讀?它又叫親子共讀,簡單說來,就是孩子和家長共同閱讀一本書、分享感受的過程,在課外閱讀中佔有重要位置。作爲一個每週只有一半時間在家的媽媽,我嘗試了很多方式試圖培養孩子良好的閱讀習慣。過程中有讓我驚喜的瞬間,也有感到無力的時刻。
跟大多數父母一樣,我也特別希望通過親子共讀讓我的孩子多漲知識,也會給他買各種書,晚上也會陪着他讀書,但不知道爲什麼,在語言表達和知識積累中還不如沒讀過幾本書的孩子懂得多。看着別人的孩子可以背誦大量古詩,上臺可以侃侃而談時。我不禁心生焦慮,進而對他生氣指責。這時我的孩子會對我順從主動提出讓我給他讀書。我又暗自後悔,我爲什麼要去比較,我陪他閱讀的目的到底是什麼。
我是懷着一顆功利的心去要求他。良好的閱讀習慣,高超的閱讀技巧,淵博的知識是需要長時間的積累的,甚至是一生的閱讀。幼兒階段的父母恰恰更在意比其他孩子多背了幾首詩,又認識了多少字。在給他選擇書時也是以我的標準去選擇,更多的是從智力開發的需要考慮,選擇範圍較窄,孩子並不喜歡。親子共讀的過程是讓孩子感受到父母陪伴的快樂,在輕鬆自在的家庭氛圍中享受閱讀帶來的快樂,再慢慢養成閱讀的習慣。
很多時候由於工作太累,回家後只想好好休息,無暇顧及與他共讀,親子共讀變成了完成任務,只是敷衍的給他讀了一篇文章,沒有對他進行具體的指導,沒有考慮到孩子在閱讀過程中的接受方式和接受特點,無法有效調動孩子閱讀的興趣和慾望。在閱讀中可以跟孩子一起讀,孩子讀他認識的字,不認識的家長讀。這樣的方式孩子會有參與感,覺得跟父母一起完成閱讀很有成就感。讀完故事後還可以用提問的方式,或者複述故事的大概,可以增強孩子的注意力和表達能力。
還可以自己自創睡前小故事,我兒子有段時間非常喜歡讓我自編故事,故事的主角是他喜愛的小恐龍,我是恐龍媽媽。他會給我創設一個情境,比如今天是小恐龍跟媽媽去遊樂園玩,明天是小恐龍跟媽媽去探險。在故事中小恐龍一直跟媽媽在一起,跟媽媽做他喜歡的事情。我也會給他創設一些他在生活喜歡的情節,比如小恐龍去遊樂園吃冰激凌,去山上挖礦石,聽完故事他會很滿足的睡着。這個情境創設也是現在國中作文的一個發展方向,要培養孩子的想象力和語言組織能力。
親子閱讀是孩子與家長共同的成長,陪伴孩子的心會動搖,但動搖是正常的。父母給孩子最好的禮物,以前想的有些複雜,現在發現,只需改變自己,陪娃一起,種下一顆熱愛閱讀的種子。家長該相信的是自己,能不能做孩子身後的大樹,鼓勵他,支持他,不要懈怠,不要怕苦,努力成爲孩子邁向成功的那束光。
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