《教學成果的培育與凝練》學習心得體會 鄧麗萍
《教學成果的培育與凝練》學習心得體會
五華縣萃文中學 鄧麗萍
我非常榮幸成爲梅州市名教師黃春蘭工作室的入室學員,在工作室裏黃老師認真且毫無保留地教我們,並時不時地向我們推薦一些優質教研課。近期,黃老師組織我們全體學員參加爲期10天的線上研修活動。此次研修活動是廣東省中國小幼兒園名教師、名校(園)長工作室2020年“教學成果培育與凝鍊”的雲論壇活動。聽完此雲論壇活動,讓我對如何培育與凝練教學成果,有了更深刻的認識。
首先是郭華教授的《教學成果要素、關係、機制》,讓我認識到“成果的探索和形成的過程、成果獎的申報以及成果獎申報材料的撰寫是不一樣。”一個好的申報材料是實事求是的對我們探索過程的總結、提煉。培育要好,凝練也要好,500字的凝練非常重要。她提到做得好但不一定能凝練出來,這就是培育與凝練的重要性。她教導我們不要做名不符實的教研,要腳踏實地做好教研纔會有更好地凝練。
其次是丁小彥教授的《打造成果獎,促學校內涵發展》。丁教授以巴蜀國小爲例,提出“律動教育:因生而動,因律而美,美美與共,讓“美”成爲看不見的競爭力。”
成果的培育:成果培育的主陣地是課堂,課堂是學生學習的主陣地,教師育人的主陣地;成果的梳理:爲什麼?怎麼做?效果怎麼樣?影響怎麼樣?(也就是500字的凝練);成果的展望:律動教育。
最後是朱建山校長的《始於驚奇,濡以文化》。在日常的教學工作已經非常忙,如何可以將日常教學工作和教育教學研究更好地結合起來呢?朱校長提出:領悟國家方針政策的調整,及時更新自己的理念,廣泛地去涉獵各種理論知識,把課堂打造得有吸引力,把握好課堂教學這個主陣地,想辦法落實到課堂實踐中去。
總之,教學成果獎的申報,培育是基礎,申報是策略,理念是前提,能力是支撐,實幹是關鍵,在改革中挖掘,在實踐中培育。評選教學成果獎的意義,更在於鼓勵和引導我們教師積極從事教育教學研究,深入開展教學改革與實踐,展示教書育人成就,加強教育教學工作,全面提高人才質量。
-
教育敘事範文
生活中不缺少美,但缺少發現美的眼睛,教育也是,生活中不缺少教育,缺少抓住教育契機的眼睛。一個優秀的教師要善於抓住教育契機,使教育走出課堂,走出教本。在日常的教育中,我發現課堂上的教育是有限的,課堂四十五分鐘只能把課本上的知識教授給學生,但是書本之外的呢,這堂課...
-
計算教學心得體會多篇
計算教學心得體會篇1一、教學模式我們重視學生在教學活動中的主體地位,着重調動學生學習的積極性、主動性和創造性,採用“以學生爲主體,以教師爲主導,以能力爲主線”的教學模式。在教學組織上,我們將多媒體課件和教學案例結合,並組合成六大能力模塊,分別爲:信息技術基...
-
有效教學心得體會800多篇
有效教學心得體會800篇1傳統的教學方法,教師和學生深陷在應試教育的泥潭中,以“時間戰”“題海戰”爲教學法寶,這樣雖然能暫時地提高學生成績,卻嚴重增加了學生的負擔,其結果是高投入低效益,教師累學生苦,付出與效益不成正比,今年我們學校組織學習了有效課堂教學,讓我對...
-
教學能力提升培訓心得體會多篇
教學能力提升培訓心得體會篇110月10號這天龐老師組織全體老師到長安樂童幼兒園培訓,培訓內容是:什麼是幼兒園多元能力探索課程。在這之前我還真不知道什麼是多元能力探索課程,原來它的作用那麼大,可以讓孩子從學中玩,玩中學,多元能力探索課程有八大智能,如果運用到課...