學習《愛與智慧的終生教育事業》心得體會

“教育的本質意味着：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”聽了曾老師講的《愛與智慧的終身教育事業》後，對於教育，我更加相信和實踐着，愛，可以感動心靈，可以啓迪智慧，可以創造一切奇蹟。沒有愛與智慧，就沒有教育。

我之前一直認爲：教師是“傳道、授業、解惑”者，教師只要解決知識傳授的問題就可以了。其實教育不單單“傳、授、解”知識傳授的問題，教育更應研究孩子的心理需要，與孩子的心靈對話；教育更應給予孩子美好的期盼與希望，給孩子前進的勇氣與力量；教育更應該在孩子的雙翼上安裝好發動機，努力推動孩子主動成長。這幾年的教育教學經歷讓我真切的感受到教育首先是愛的教育，一個學生，就是一個複雜的世界，在每個學生的心靈深處，都有一根獨特的琴絃，可以奏出美妙的樂章。我們要做熟知學生“音域”的教師，用關愛去撥動這根獨特的琴絃。特別是每每班上總會有那麼幾個學困生，我們知道，學困生的行成有許多因素，我們教育應該面向每一個學生，學困生的潛能是巨大得，他們一樣有夢想和追求，只要我們科學引導，大膽探索，我們就能找到適合學困生的教育。所以，教師要十分注重挖掘每個學生的閃光點，爲他們喝彩，給他們激勵，點燃他們成功的希望。“今天要讓教育適合學生，而不能讓學生適合教育。”曾校長用他的實際行動和成績如是告訴我們，我們教師要努力創造更好、更優、更適合學生髮展的教育，用愛與智慧激發學生的潛能。

哲學大師羅素說過：凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。我們教師要善於在智慧的教育天地裏，用自己的滿腔的師愛推動孩子走向更美好的未來，讓愛與智慧同行。

聽完陳老師的課，慢慢回味，咀嚼，其實教育的智慧就是教師的智慧。他需要教師的因材施教，需要教師廣博的知識，更需要教師的師德去感染、去薰陶每一個學生。毛澤東一生最敬佩的有兩位老師，一位是楊懷中先生，一位是徐特立先生，因爲他們都有淵博的學識，都有公正無私的精神和崇高寬廣的胸懷。在徐老60壽辰時，毛澤東寫了一封熱情洋溢的賀信。信中說：“您是我20年前的先生，您此刻仍然是我的先生，將來必定還是我的先生。”壽鏡吾先生是魯迅的啓蒙老師，他雖然有點古板，但他對學生卻極其認真負責。魯迅每每念及，總有說不盡的感激。著名文學家魏巍筆下的蔡芸芝先生，溫柔善良，她以愛和詩化的語言給學生以心靈的引導。因此作爲教師，惟有透過不斷的學習和持續的精進才能領悟到教育智慧的真諦，才能瞭望到靈魂工程師高遠而曠達的人生境界。