學生思想教育的15條原則
學生思想教育的15條原則
劉洪昆
1、堅持教育與自我教育相結合。既要充分發揮學生科、團委、保衛科、招生就業科、專業部書記、輔導員、學生學習導師的教育引導作用,又要充分調動大學生的積極性和主動性,引導他們自我教育、自我管理、自我服務。
2、堅持解決思想問題與解決實際問題相結合。既講道理又辦實事,既以理服人又以情感人,增強思想政治教育的實際效果。
3、堅持教育與管理相結合。把思想政治教育融於學校管理之中,建立長效工作機制,使自律與他律、激勵與約束有機地結合起來,有效地引導大學生的思想和行爲。
4、堅持繼承優良傳統與改進創新相結合。在繼承學院思想政治工作優良傳統的基礎上,積極探索新形勢下大學生思想政治教育的新途徑、新辦法,努力體現時代性,把握規律性,富於創造性,增強實效性。
5、堅持目的性原則。培養學生德智體美勞心全面發展,踐行黨的教育方針,幫助學生成爲合格大學生。
6、堅持目標導向原則。偉大的行爲來源於偉大的目標。要幫助制定發展規劃,從大目標着眼,從小目標着手,調動學生內在積極性。
7、堅持正面引導、疏導的原則。形成學院、學生科、專業部、學生會、樓管會、專業部學生會、班委會教育學生的合力,實現教育的一致性。
8、堅持公平、公正、公開的原則。工作針對事不針對人,解決憑親疏、感覺、憑印象處理問題的傾向。
9、堅持經常徵求意見,改進工作的原則。只有經常徵求各方面意見,纔能有地放矢地開展工作。
10、堅持定性與定量考覈相結合及過程與結果考覈相結合原則。
11、堅持尊重和嚴格要求相結合的原則。只有熱愛學生、尊重、信任學生,才能得到學生的尊敬,學生纔會聽從教育和管理,實現管理目的。
12、堅持執行制度的原則性和靈活性與調動學生積極性相結合的原則。在執行學生量化管理制度時適當加減分,既可扣分可不扣的分不扣,可加分可不加分的分不加,能少扣分的不多扣分,能少加分的不多加分,達到聽從教育、管理的目的。
13、堅持解決實際問題同解決思想問題相結合的原則。學生教育工作不能搞簡單說教。
14、堅持寓教育與開展豐富多彩有益學生身心健康活動相結合原則。啓發學生的創造性和個性發展。
15、堅持個別教育,個別談心的原則。面向全體學生因人施教,才能使每名學生在自己原有基礎上有所提高。
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