教學心得:嗨,你想要抓住什麼?
其實,內心想明白了,眼睛就亮了。內心通透了,人就練達了。內心找準方向,設計路徑,便可以風雨兼程了。
所以,我很想輕輕地問一句:嗨,你想要抓住什麼?
教師抓什麼,學生就學什麼。教師重視什麼,學生就重視什麼。教師能看到多遠,學生就能跟到多遠。教師把繩子拿到手裏,拽着學生走,學生就被拽着走。教師把繩子拿到手裏,讓學生牽着走,學生就帶着教師走。那麼,我想要抓住什麼呢?
我想要抓住主動,我想讓學生帶有學習慾望,而不是學習興趣,我希望他們具有狼性,具有熬鷹的性質,而不是舔舔樹葉,嗅嗅野花的簡單興趣。所以,是 我想學,我要學,我急切的求學,我能快速消化並不滿足老師所給的知識量。然後,他們用自己的時間就去學了,我就像麥田裏的守望者,守護着他們,駐足遙望而已,適時給予點撥和驅趕。
我想要抓住獨立思考,我想讓每個學生都有自己的思想,與人謀和時,相視一笑,內心豁達,英雄所見略同。與人不同時,敢於堅定信念,爲之詮釋甚至捍衛。山在遠方,無論翻過、繞過、鑽過、闖過、甚至調頭,都能抵達終點。一如春秋的燦爛思想,如何在一個班級綻放各色鮮花?
我想抓住大單元,讓學生的思維逐步走向完整,而不是肢解分離。讓他們關注內在規律和指明中心。儘早的具備,本來可以具備卻被壓制不前的功能。
我想要抓住書寫,讓學生以書寫爲契機,愛上語文,從愛上自己的書寫開始。
我想要抓住細節,給予高深細微的指點,讓學生看得更深,行得更遠。
我想要抓住朗讀,抓住表演,讓學生的自我得以綜合性地展現,讓他們不會去畏懼和羞怯,不會沾沾自喜,而是大方展示,如履平地。
我想抓住文化,抓住傳承,繼往聖之絕學。
我想抓住創新,抓住變革,抓住不甘千人一面的心靈。
我想抓住責任,抓住個體,抓住意識,抓住響噹噹的胸脯。
其實都是對的,但是各有深淺。其實都是行得,但是各有快慢。其實都要做到,但是打磨幾層?其實,主動是抓手,獨立思考是抓手,大單元是抓手,書寫是抓手,朗讀是抓手。所謂抓手,就是很好着力,時間長,頻率高。而細節、文化、創新、責任都是點位,是細碎的零散的點,需要去發現和點播,偶有空暇時間,進行專門引導。
大單元的推進已經越來越有欣喜,書寫的進步也逐漸顯現出來,主動學習也正在路上,文化已經稍稍推進,責任天天都在進行。然而獨立思考產生了瓶頸,如果克服這個瓶頸,我會進入細節,會更多一些進入文化,所以現在要做的事情很多,既要鞏固於當下,還要找準突破口,拿下思考。還需要組織學生培養班幹部,培養對子。
工作是在思考中進行,將自己理清,就看得更明。恩,我就想抓住這些。我重視這些,我的學生和家長也必然重視這些,我相信自己是對的,我會繼續堅持。
-
參加國小數學教學觀摩活動心得體會
讓學習在課堂上真實發生——參加“以變革學習方式落實減負增效”國小數學教學觀摩活動心得體會耕耘不問收穫,自有一路花香。只要初心不忘,腳下就是遠方。2023年5月19日---21日,我懷着激動、快樂的心情,有幸跟隨名師工作室參加了全國名師基地在昆明舉辦的“以變革學...
-
教學管理培訓心得多篇
教學管理培訓心得篇1在28日的培訓中,林藩老師爲我們講授了教育方案研討設計的問題。剛步入工作崗位,有時候對於教研活動時要聽課、評課、觀課會無從下手,甚至都會覺得每個人都上得很好。在聽了林教授的講座後,頓時清晰很多。他從評課的目的,評課的依據做了說明,提出...
-
如何上好國中數學優質課
數學新課改的核心理念是“不同的人在數學上得到不同的發展”。數學新課標指出,數學教學是數學活動的教學,是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程。自工作以來,每每上完一節數學課後,總是回想一下這節課上的怎麼樣,自己的教學設計有沒有達到好的效果。所以如...
-
教學生學習的心得體會範本多篇
教學生學習的心得體會篇1第一次參加類似的實驗班學習,對本人的影響卻是深遠的。其實每次學習對我而言都是彌足珍貴,一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己,學然後知不足。很榮幸能與這麼多同學,還有老師一起學習。通過學習,語言技能得到了明顯的提高。...