聽《我的教育故事》有感
聽《我的教育故事》有感
11月中旬,幼兒園開展了我教育故事演講活動,聆聽了各位老師的演講,她們的故事深深的感染了我,讓我懂得要當好這些孩子的老師不容易,要做孩子心目中的好老師就更難了。學習下來,自己心中反思再反思,覺得要做好孩子心目中的好老師,應做到以下幾點:
首先:教師要有豐富的知識。給孩子一杯水,你自己就要有一桶水。所以,老師不但要有豐富的知識,上至天文地理,下至人文百科,都要略知一二。還要了解孩子的心理、生理衛生,對一些常見病的現象、防治也要有初步瞭解。
其次:要尊重孩子。馬斯洛有一句著名的論斷:"最健康的自尊是建立在當之無愧的來自他人的尊重之上的。"尊重幼兒是幼兒心理健康成長的前提,是幼兒人格和諧發展的保證。因此,在日常生活中,我們不能隨意說出有傷幼兒自尊的話。要知道,老師是幼兒心目中最重要的人,老師的一個眼神,一句評價,都會對幼兒的情緒、情感造成很重要的影響。在活動中,要給孩子充分活動和自我學習的時間和空間。爲孩子提供充滿生機的自然環境和自由活動的遊戲場所。讓孩子的個性得到自由、自主的發展。尊重每一個孩子的情感,滿足孩子的情感需要,平等地對待每一個孩子,使孩子感到老師對每個孩子都是一樣的,使所有孩子在一起輕鬆、愉快地生活,使孩子們在充滿愛的氛圍中身心得到健康、快樂、和諧的發展。
第三:保持童心。都說幼兒園老師永遠年輕,永遠長不大。是的,和孩子在一起,心會更快樂,笑容會更燦爛。而永遠保持一顆童心,參與幼兒遊戲是幼兒教師最起碼的職業操守。幼兒園是一種特殊的生命圈,幼兒的生存發展需要特殊的環境,需要童心和童趣。身爲幼教一線的教師都身有體會,如果你和孩子一起玩遊戲,他們的勁更充足,玩的更投入。如果說幼兒的童心是一種天真執著的純淨,那麼幼兒園教師的童心則是一種教育的智慧,一種理性的自覺,一種返樸歸真的本性。教師有了童心才能使自己年輕,變得活潑,使教學充滿了童趣;有了童心,才能走進孩子,理解孩子,體諒孩子;有了童心,才能想孩子所想;有了童心,才能和孩子打成一片,成爲他們中的一員,才能和他們一起唱、一起跳、一起哭、一起笑。當幼兒有情感需求、生活需要時,你就是他們的媽媽;當遊戲、活動需要玩伴時,你就是他們的姐姐,是他們易於親近的朋友,這樣就會使幼兒感到老師像媽媽、像姐姐、像朋友。
第四:以愛爲本。師愛是師德之魂,教師要以愛爲本,以幼兒爲本,具有無私奉獻的精神,真心地呵護每一個幼兒。一名優秀的教師,孩子心目中的好老師,首先要做一個充滿愛心的人……羅素說過:凡是教師缺乏愛的地方,學生無論品德還是智慧都不能得到充分的發展。教育是愛的事業,教師要熱愛學生。這些話,說起來容易,做起來很難;一時體現愛心,容易,長期永葆愛心,很難;愛優秀學生,容易,愛發展中有明顯缺陷的差生,很難。表達師愛,不是寫在紙上、說在嘴上的,真懂,要用自己的言行來實踐的;老師對學生要滿腔熱情滿腔愛,做到師愛盪漾。” 師愛盪漾,追求自然和諧,細雨潤物。講求真切、透徹、持久。
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