六年級體育教案多篇

六年級體育教案 篇一

教學目標

◆預習目標

瞭解什麼是短跑起跑

瞭解短跑起跑的動作技術要領

◆課堂目標

知道什麼是短跑起跑

掌握正確的短跑起跑動作技術要領

學情分析

本課的教學對象是六年級學生，學生已有較好的學習習慣，愛表現自己，活潑好動，課堂氛圍較爲活躍，身體各機能較好，體質相對較好，運動能力較強。利用學生的活潑好動的優點，讓學生在“學中玩，玩中學”才能符合學生的身心發展特點。因此。教學過程中設計新穎、有趣的練習方式和手段，才能激發他們的學習興趣，提高他們的運動激情。

重點難點

教學重點:

起跑反應要快，身體重心前移，注意力高度集中。

教學難點:

兩臂用力前後擺動，兩手快速推離地面，上、下肢協調用力。

教學過程

活動1【導入】短跑起跑

一、課堂常規

1、體委集合整理班級隊伍

2、教師確定班級學生人數

3、師生問好

4、宣佈本節課所學內容及安全注意事項

5、安排見習生活動

二、慢跑:田徑場一圈

三、徒手操

頭部運動 肩關節繞環 體側運動 髖關節繞環 膝關節繞環 手腕踝關節繞環

韌帶拉伸運動:俯前壓腿 弓步壓腿 僕步壓腿 正壓腿

活動2【講授】短跑起跑

短跑起跑的動作要領

1、學生聽到“各就位”口令後，兩手撐地，有力的腳放在前面，另一隻腳在後面，然後後膝跪在地上，兩手拇指相對，其餘四指併攏，虎口向前撐於起跑線後。兩手約與肩同寬，兩臂伸直，肩微前移超過起跑線頸部自然放鬆，兩眼視前下方半米處，注意聽預備口令。

2、聽到“預備”口令後，平穩擡起臀部，稍高於肩，身體重心前移，注意力高度集中。

3、當聽到“槍聲”時，兩手迅速推離地面，兩臂用力前後擺動，兩腿迅速蹬地面。

1、教師進行講解短跑起跑的動作要領，學生根據教師的講解進行理解式自己模仿動作。

2、教師進行短跑起跑的示範動作，學生根據教師的示範動作進行模仿。

3、根據教師的講解和示範，學生進行動作要領的理解，集體做短跑起跑的姿勢練習。

4、教師指揮，學生進行短跑起跑的練習，教師觀察學生的短跑起跑動作。

5、學生分組練習，教師進行全面的指導。

6、根據學生的動作，教師進行總結學生易犯的錯誤動作，並對其進行糾正錯誤。

7、每位學生進行一次短跑距離的動作，教師進行觀察，並根據不同學生的不同錯誤動作，將其糾正。

活動3【活動】短跑起跑

一、教師帶領學生進行放鬆練習

二、教師對本節課的所學內容進行小結

1、本節課主要學習了短跑起跑的動作要領

2、在進行練習短跑起跑動作的過程中，對每位學生的錯誤動作都給予看了糾正。

2022六年級體育教學計劃 篇二

一、學生基本情況 1、學生情況

2、技能情況 : 高年級學生喜歡跑、跳、投、跳繩、踢毽子、遊戲等活動，但有些學生因身體原因如：肥胖等，學習動作顯得僵硬呆板。

二、教材分析

根據山東省九年義務教育全日制國小試用課本：體育與健康和《九年義務教育全日制國小體育教學大綱》以及結合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能，養成良好的衛生習慣；掌握科學鍛鍊身體的基本方法和體育文化知識，從小樹立終身體育的思想，並在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發展成爲德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

三、教學目的和要求

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛鍊身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛鍊身體的態度。

2、進一步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展學生素質，提高身體基本活動能力。

3、“以學生爲本，健康第一”是我們的目標，在學校裏，你會獲得有助於你強壯體魄的體育運動項目和方法，有助你身心健康的運動心裏小知識和衛生小常識，有助你於你與人成功交往的各種小遊戲和團隊活動，有助你於你感受成功快樂的體育競賽遊戲…到操場上，到陽光下，到大自然中去吧！積極主動地參與體育遊戲活動，你將獲得更多的新知識、發現更多的新方法、找到更多的新答案：在體育遊戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，你將會感受體育運動帶來的樂趣，你將會發現體育運動增予的益處，你將會體驗到戰勝困難、獲得進步的成功喜悅。同時你還可以不斷地發展和張揚你的個性，充分地展示你的特長與你的聰明才智，讓你的童年生活更絢麗多姿！讓你在國小階段的學習、生活更加有趣，更美好！

四、重難點及教學安排

1、教學內容

（1）體育衛生保健基本常識

（2）田徑

（3）遊戲

（4）球類

2、重難點

在以上五點內容中，(2)爲重點內容，其餘爲基本掌握內容。

五、教學措施

1、教育學生熱愛中國共產黨，熱愛祖國，逐步提高鍛鍊身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。

2、運用體育對學生特有的影響，培養學生的美感和文明行爲，逐步提高培養遵守紀律，尊重他人，團結友愛。互相幫助等集體意識和良好作風。

3、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，注意能力的培養，啓迪思維，培養學生的主動性、創造性。

六、學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法，逐步養成自覺鍛鍊的習慣。

2、上體育課，着裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課。

七、期末總結擬寫。

六年級體育教案 篇三

一、學生情況分析：

本學期六年級體育由我任教，共有學生31人。在五年級經過了刻苦的鍛鍊，在六年級又經過細緻的指導，學生整體身體素質有了很大提高，體育活動中相關的技能技巧都比較熟練。但是隨着年齡的增長，女生的運動能力下降了很多，很多女人因爲身體的發育而羞於在同學面前表現自己，更多的活動只當個旁觀者。學生上體育課的積極性、態度都發生了很大的變化。

二、學期教學目標

1、使學生熟練地掌握隊列隊行，並且能靈活地根據口令進行站隊。

2、使學生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠、擲遠、跳繩、跳高等項目的技術要領和技巧。

3、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛鍊中運用學到的知識，並不斷鞏固和提高。

4、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。

5、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，爲終身體育打下堅實的基礎。

三、方法措施

1、精心備課，認真上好每節體育課，按時完成體育教學常規。

2、加強體育課課堂教學的質量，使每一節課都上的有意義，學生有收穫。

3、合理使用體育器材和體育設施，加強學生體育活動技巧的教學。

4、注重對學生身體素質提高的訓練，以強化學生的體質。

5、根據學生的年齡和心理特點，因材施教，培養學生對體育的興趣愛好。

6、加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育。

四、教學進度表：

1、立定跳遠

一、教學內容：

立定跳遠

二、教學目標：

1、通過立定跳遠的練習，發展學生的彈跳力和身體的協調性，提高跳遠的能力。

3、培養學生的注意力、觀察和判斷力。發展動作的準確性和節奏感。

三、教學重點：

動作流暢，協調

教學難點：

一擺二蹲三起跳，動作流暢

四、教學過程：

（一）準備部分

1、課堂常規教學：

（1）體育委員整隊

（2）師生問好、

（3）宣佈本課內容與要求

（4）安排見習生

2、準備活動：

（1）慢跑操場兩圈

（2）廣播體操

要求：認真積極，全心投入組織：四列橫隊

（二）、基本部分

1）教師示範講解動作要領。

2）原地一擺二蹲三起跳練習。

3）集體向前跳練習。

4）分小組練習。

5）兩人合作比賽跳。

6）教師巡視，糾正錯誤。

要求：動作到位，積極練習。組織：廣播體操隊形，散點

（三）結束部分

1、集體放鬆

2、教師講評小結

2、體育課堂常規仰臥起坐

2022六年級體育教學計劃 篇四

一、故事導入，瞭解排球運動的概況

導入故事，介紹排球運動的起源：1895年美國人威廉。摩根從海灘上漁民的架起漁網的拋球遊戲設計出了最初的排球，最初的排球是16人制，四人一排，故稱排球，後又改爲9人制，直到五十年代改爲6人制。

二、師生互動，學習排球的簡單規則學生知道的由學生介紹，學生不知道的由老師來補充，相互的交流來學習掌握排球的簡單規則。

場地：長18米，寬9米，網高男2、43米，女2、24米。

球在本方最多中能擊三次。一人不得連續擊球兩次。

每場比賽採用五局三勝或三局兩勝制，每局以25分制。

發球需站在端線後面，採用每球得分制。

三、明星介紹，瞭解中國女排的輝煌

通過幾位排壇明星的介紹讓學生了解我國女排輝煌的五連冠。

郎平：北京人，我國女排主扣手，被排壇譽爲“世界三名強扣手之一”，享有“鐵榔頭”稱號。後又擔任過我國國家隊女排主教練。

孫晉芳：江蘇蘇州人，同是優秀女排隊員，號稱“最佳二傳手”，現任江蘇省體委副主任。

女排的輝煌：五連冠

1981年第三屆世界盃女子排球賽

1982年第九屆世界女子排球錦標賽

1984年第二十三屆奧運會女子排球比賽

1985年第四屆世界盃女子排球比賽

1986年第十屆世界排球錦標賽

授課日期：5月12日

課後隨記：學生對排球的場地及規則還有一點了解，而對我國女排的輝煌歷史卻一玩所知，而對孫晉芳等人更是一無所知，還是對郎平有一點了解，我爲這些學生感到可惜。

學習階段：水平三

學習目標：主動參與廣播操的複習，並能做出示範。

積極參與跳長繩活動。

學習內容：跳長繩 廣播操

學習步驟：

一、小組活動，積極參與

教師活動：1、組織學生集隊、隊列練習。

2、提出分組練習要求，組織學生分組練習。

3、組織學生比賽展示。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、聽口令進行隊列練習，複習二路縱隊行進走。

3、全班分成三組，在組長的帶領下進行“8”字跳長繩和“1+1”跳長繩。

4、在小組長的帶領下進行2分鐘“8”字跳長繩。

5、分組展示“1+1”跳長繩。

組 織：六列橫隊、小組分散

二、合作學練，提高質量

教師活動：

1、講述上節課廣播操練習情況，提出本節課複習要求：對前三節廣播操要做到精雕細鑿，把每一節動作細細過關。

2、組織學生分組練習。

3、組織學生分組過關。

學生活動：

1、瞭解本課複習的要求。

2、在與同學的合作中不斷改進動作質量，反覆體會各節動作的重難點。

3、分兩組（女生組、男生組）進行過關，男生過關時女生作評委，女生過關時男生做評委，不僅能積極參與評價，更要做到公正。

場地器材：操場、錄音機、長繩三根

課後小結： 本課仍是恢復體力，在隊列練習後就開始分組練習跳長繩，本課吸取第一課的教訓，強調了小組的配合，三個班級的各個小組練習都非常認真，而且每個小組長都很盡職，積極地調動起組員的積極性，組織也井井有條，體力消耗也是比較大，最大比賽了2分鐘8字跳，三班效果最好三個小組都過了百，一班二班好的小組和差的小組距離很大。1+1跳長繩六1班表現最好。一節課學生都表現得很積極，也很認真，小組合作也較第一課有進步。

2022六年級體育教學計劃 篇五

一、學情分析：

六年級有學生10人，其中男生7人，女生3人。身體素質存在較大差異，遵守紀律等方面各有不同。要求教師嚴格教學、精心組織，爭取因地制宜，因材施教，讓學生健康、活潑地生活在一個溫馨的集體中！同時，六年級處於升學階段，學業壓力比較重，故可以根據實際情況編排課程的內容（例如增設趣味性項目，球類項目以及自主活動等），提高學生的學習熱情。

二。教學目標：

1、初步瞭解青春期衛生知識，理解並掌握體保常識，學會合理的體育鍛煉方法，指導自己從事體育實踐。

2、學會走和跑的正確動作，形成走和跑的正確姿勢，進一步提高走和跑的能力和身體素質，培養集體主義等精神。

3、初步學會助跑投擲沙包或壘球和推鉛球動作，發展爆發力，初步養成組織紀律性和聽從指揮的良好習慣。

4、學會攀爬、支撐、倒立等動作，改進姿勢，發展能力，提高素質，培養勇敢，果斷等優良品質。

5、學會籃球最基本的運球、傳球、投籃動作，進行簡單的比賽，發展走，跑，跳，

投綜合活動能力，初步具有競爭意識和奮發向上的精神。

6、學會隊列、隊形，徒手操等。

三、教學措施

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法，逐步養成自覺鍛鍊的習慣。

2、上體育課，着裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。

4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。

5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課後要按教師的要求如數送還各種器材。

四、教學進度

六年級體育教案 篇六

教材簡析

本次口語交際內容爲“我喜歡的體育明星”，教材由文字和插圖兩個部分組成。文字部分先闡述了體育和體育的作用，然後說明優秀的運動員是體育和體育的化身，用輝煌的業績詮釋體育和體育，由此引出此次口語交際的主題——蒐集一位你喜歡的體育明星的資料，把他的故事講給別人聽。最後提出此次口語交際的要求。插圖是學生在一起交流的情境圖。

設計理念

本課的設計以談話爲先導，以課件出示圖片的形式創設情境，激起學生的表達慾望，以組內交流和班級分享爲互動平臺，在口語交際過程中感受體育明星的高尚，並受到啓迪和影響。

教學目標

1．蒐集自己喜歡的一位體育明星的資料，能清楚、有條理地介紹發生在這位體育明星身上的事。

2．能講清自己喜歡這位體育明星的原因，並能說出他的事蹟給自己怎樣的啓迪與教育。

3．認真傾聽同學的發言，感受和學習其他體育明星身上的高尚。

教學重、難點

按照本次口語交際要求，講清楚喜歡體育明星的原因、受到的啓迪與教育。

課前準備

1．學生蒐集體育明星的事蹟、圖片等資料。

2．教師準備圖片、視頻等相關的資料。

教學時間

1課時。

教學過程

一、引入話題

1．談話導入。

同學們，體育運動是全世界各族人民普遍喜愛的活動，也是促進世界各族人民友好交流的重要途徑。當今世界體壇要定期舉辦大型體育比賽。如奧運會、世錦賽等。我們通過上、看電視收看體育比賽，認識了一些中外體育明星。今天，有幾位體育明星來到了我們的課堂，你能說出他們的名字和參加的比賽項目嗎？

2．創設情境。

請同學們看老師播放的課件，看看有哪些體育明星，你能說出他們的姓名和參加的比賽項目嗎？（播放8年北京奧運會上運動員奪金的圖片或視頻資料）

引導學生根據自己的已有認知，說己認識的體育明星、參加的比賽項目及取得的成績。

3．揭示話題。

同學們認識的體育明星可真不少！這裏面有你喜歡的體育明星嗎？今天，我們就來說說自己喜歡的體育明星。（板書課題：我喜歡的體育明星）

二、明確要求

1．默讀提示要求。

請同學們默讀課本第14頁的內容，看看提示中對這次口語交際有什麼要求。

2．師生討論，明確要求：

（1）講自己喜歡的體育明星的故事。

（2）講喜歡這位體育明星的原因。

（3）講這位體育明星的事蹟給自己的啓迪與教育。

（板書：故事喜歡原因啓迪和教育）

三、分組交流

課前，我們佈置了任務，要求大家蒐集你喜歡的體育明星的資料，把他的故事講給老師和同學們聽。現在，請4人爲一組，把自己找到的體育明星的圖片、資料和要介紹的內容在組內進行交流，並談談感受。組內交流的要求：

1．每個小組的組長要安排好發言順序，保證每個人都有發言的機會。

2．如果有兩人說的是同一位體育明星，可以把內容進行融合，爲在全班交流做準備。

3．在交流時，可以適時地出示自己蒐集到的有關圖片等，增強表達效果。

4．每組推薦一位代表在全班交流。

四、全班分享

1．老師指名讓各組代表介紹自己喜歡的體育明星。

每組推薦一位同學上臺發言，每人的發言控制在3分鐘以內。

老師與其他同學根據本次口語交際的要求適時進行。

（學生在說從明星故事中受到的啓迪和教育時，教師要把握好學生的定位和尺度，不當的地方，及時指出。）

2．評出兩名優勝者。

3．由其中一名同學再做一次完整介紹。

預設：我喜歡的體育明星。（供）

A蔽易釹不兜奶逵明星是劉翔。

我最喜歡的體育明星是“飛人”劉翔，因爲劉翔

創造了太多的奇蹟，爲人爭了光，爲亞洲人爭了光，爲黃種人爭了光。

在劉翔小的時候，他接受跳高訓練。進入體校後，教練在進行骨骼測試後，發現他成年後的身高無法保證他成爲世界級的跳高運動員，而且他的小腿部肌肉結構十分特殊，韌帶非常好，有無可限量的潛力和身體素質，不同於一般的亞洲男孩，這在體校男生中也是比較少見的。因次，在教練的建議下，1998年，劉翔開始轉向跨欄訓練。

2年，劉翔打破了塵封24年之久的110米欄世界青年紀錄。3年，他在世界田徑錦標賽上獲得一枚銅牌，就此進入世界頂尖級跨欄運動員的行列。在4年雅典奧運會上，劉翔在110米欄決賽中，完美地發揮了自己的技術優勢，以近3米的優勢率先衝過終點，並且以12秒91的成績平了保持11年之久的世界記錄。他是第一位在奧運會田徑項目上獲得金牌的男運動員。6年7月12日，在洛桑田徑黃金聯賽中，劉翔以12秒88的成績打破了由科林·傑克遜保持了13年之久的世界記錄。7年8月31日，在日本大版田徑世錦賽上，以12秒95的成績奪得冠軍，成爲集世界紀錄、奧運會冠軍、世錦賽冠軍於一身的110米欄大滿貫得主。

8年北京奧運會上，劉翔因傷退賽。9年9月20日，在上海國際田徑黃金大獎賽上，劉翔以13秒15的成績獲得110米欄亞軍，這是他傷愈後的首次公開亮相參加比賽。9年10月25日，在第11屆全國運動會110米欄比賽中，劉翔以13秒34的成績奪得了他傷愈後的首個正式比賽的冠軍，並實現了全運會三連冠。

劉翔能在自己熱愛的體育項目上，取得這樣驕人的成績，就是刻苦訓練，頑強拼搏的結果，特別8年北京奧運會因傷退賽後，能不受輿論所左右，安心療傷，傷愈復出又取得這樣的好成績，他這種勝不驕，敗不餒的是值得我們學習的。今後，我無論做什麼，都要以“飛人”劉翔爲榜樣，做到勝不驕，敗不餒，持之以恆。

B蔽易釹不兜奶逵明星是“體操王子”——李寧

李寧1971年進入廣西壯族自治區體操隊，1980年被選入國家體操集訓隊。1981年在全國體操分區賽上（昆明賽區）獲個人全能、鞍馬、吊環、雙槓、單槓5項冠軍；1981年，在第11屆世界大學生運動會上，獲自由體操、鞍馬、吊環冠軍，團體第3名，全能第5名；1981年第21屆世界體操錦標賽獲團體第3名；1982年第6屆世界盃體操錦標賽上，在男子全部7個個人項目中，獲全能、自由體操、單槓、跳馬、鞍馬和吊環6項冠軍，餘下的雙槓項目也獲得了第3名。因此，成爲世界體操史上至今唯一取得如此令人驚歎的好成績的運動員。由於這個成績只有獲得全部7項個人金牌或包括全能在內的6項個人金牌再加個人單項的銀牌兩種情況才能打破這個記錄，故李寧當年這個成績不但空前，幾乎也是絕後了，創造了世界體操史上的神話，從此被譽爲“體操王子”。

李寧獨創的4個體操動作分別被國際體聯命名爲“吊環李寧擺上”“吊環李寧正吊”“鞍馬李寧交叉”和“雙槓李寧大回環”。

李寧在17年的運動生涯裏，共獲得14個世界冠軍，獲得國內外重大體操比賽的金牌106枚。

李寧1988年漢城奧運會後退役，進入了商界，以其姓名命名的“李寧牌”運動服裝及健力寶飲料多次贊助各種體育運動，爲體育事業的發展做出了巨大貢獻。有“天才”“神童”“體操界的巨人”“王牌”“體操王子”等美譽，是體操界少有的獲得此類榮譽的運動員。

我們應該學習李寧對技術精益求精，勇於創新，頑強拼搏的和幹一行，愛一行，幹好一行的優秀品質。

五、遷移

體育明星身上都有着堅持不懈、不畏艱難、敢於拼搏等。很多人身上也都有這種，下面來說說我們身邊的人吧。

學生可以盡情暢談自己的感受，教師注意引導學生，把明星身上的堅強、持之以恆的與自己的實際生活聯繫起來說，而不能只把得到的啓示、教育落在口頭上。

六、拓展延伸

蒐集的有關體育明星的資料、圖片，辦一期手抄報。

六年級體育教案 篇七

教學內容：

義務教育課程標準實驗教科書，六年級數學下冊，第20面、21面的內容。

教學目標：

1、能熟練地依據路程、速度和時間的等量關係求相關的量，並能用統計表和折線統計圖表示路程和時間的關係。

2、進一步體會圖示方法的簡潔性和有效性，使學生逐漸形成數學地分析問題、解決問題的思維方式，提高解決問題的能力。

3、進行愛國主義教育和思想品質教育。

教學準備：

1、多媒體課件。2、統計表和方格紙。

教學過程：

一、創設情境，激發興趣。

出示我國運動健兒劉翔在2004年奧運會上，110欄比賽衝刺的圖片。

讓學生自由發揮，談一談圖片的內容及意義，說一說自己的心情。

師：老師把他們比賽情況製成了統計圖。大家仔細觀察一下，你有哪些發現？

生：有7名運動員參加決賽。

生：有個運動員沒有跑完。

師：哪一條線段是表示我國運動員劉翔跑的路線？爲什麼？他的路線有什麼特點？

生：相同路程，時間短，速度快，表示速度的線段傾斜度大些。

師：110欄比賽是奧運比賽項目，你還了解哪些奧運項目？給大家介紹一下。

活躍課堂氣氛，激發學生興趣。

師：除奧運項目外，你還了解哪些非奧運比賽項目？

（跳繩、越野賽跑、賽車等）

教師說明：這些雖然是非奧運項目，但是它們同樣能夠鍛鍊我們的身體，增強我們比賽技能，同時我們還可以欣賞到美麗的大自然風景。

出示幾幅美麗大自然的圖片，供大家欣賞。

[評析]：教師充分利用劉翔奪冠這一社會信息資源，讓學生親歷、感受現實生活中的數學問題，讓學生體驗到數學與生活同在，大大激發學生學習數學的興趣和探究的慾望。同時進行愛國主義教育。

二、合作探究，瞭解越野賽跑的比賽方案。

1、出示小動物比賽的課件，教師進行介紹。

師：今天，動物王國的小動物們，在獅王的號召下也開展一次8千米的越野賽跑。參賽的有烏龜、兔子、小羊。

烏龜想：在龜兔賽跑中，我在兔子偷懶的情況下，僥倖贏了比賽。這次可不一樣，我怎麼跑的贏它們呢！我還是以4千米/時的速度跑一半吧！反正我也得不到冠軍，剩下的路程我還是坐下來休息吧！。

兔子想：這次比賽可不能再偷懶，我先以16千米/時的速度跑完前半程，再加速以8千米/時的速度跑完後半程。

小羊想：我帶上充足的食物、水、藥品等，以12千米/時的速度跑完全程。

師：以它們的想法，你能算出誰會拿到冠軍嗎？

小組交流合作完成。

出示合作結果，談談自己計算方法。

展示：烏龜用的時間：4460=60（分鐘）（60分鐘只跑了一半的路程）

兔子用的時間：41660=15（分鐘），4860=30（分鐘），

15+30=45（分鐘）

小羊用的時間：81260=40（分鐘）

所以它們的名次依次是：小羊、兔子、烏龜。

師：你贊成誰的想法，爲什麼？

生：我贊成小羊。

生：①有始有終、堅持不懈。②注意比賽技巧。③做好充分的。準備。

2、根據自己的計算完成下面的統計表。

時間/分101520303540455060

烏龜路程

兔子路程

小羊路程

小組分工完成。

3、根據上表畫出路程與時間的關係圖。

4、根據上面的統計圖你瞭解到哪些內容？小組內討論研究。

①、烏龜和小羊用同樣的速度行駛，所以是一條直線段。

②、兔子前4千米它用的速度相同，是一條直線段；後4千米它用的速度也相同，仍是一條直線段，但前後速度不同，所以形成一條折線。

③、速度快時，線段的傾斜程度大些；速度慢時，線段的傾斜程度小些。

兔子以16千米/時速度比賽的線段傾斜程度最大；烏龜以4千米/時的速度比賽的線段傾斜程度最小。

[評析]：如何關注學生情感態度與價值觀等方面的發展，教師藉助小動物的比賽，充分讓學生提出問題、解決問題、討論交流、發表見解，體現了教學內容的開放性和人文性。學生了解到越野賽跑的有關知識，還深深體會到做人的道理和比賽的技能。

三、小結：通過這節課，你對越野賽跑有了哪些認識？有什麼收穫嗎？

生：越野賽跑可以鍛鍊我們的身體，欣賞大自然的美境。

生：做什麼事，要有始有終，不能氣餒。

生：在路程和時間統計圖中，速度快時，線段的傾斜程度大些；速度慢時，線段的傾斜程度小些。

四、迴歸生活，體驗生活，解決生活中的問題。

師：其實在我們身邊有許多類似的數學問題和我們擦肩而過，只要我們善於觀察，善於探究，這也許是一件回味無窮的事情。

例如：我們離期末考試還有十天的時間，我們複習的還有40面的內容，你能設計幾種合理的複習方案嗎？說一說你設計的理由。

生：每天覆習4面，10天覆習完。

生：每天覆習5面，8天覆習完，後兩天看看其它內容。

生：前6天看30面，後4天看10面。

師：根據大家的方案設計統計圖。

[評析]：教師充分挖掘學生身邊的教學資源，增強學生對數學的親切感，使學生進一步感受到生活即數學數學即生活的實際內涵。學生自由展示自己的發現，提出問題，師生互評、互學、互勉的評價，讓學生體驗到解決數學問題的無窮魅力和成功的喜悅。

五、放一段越野賽跑的曲調，讓學生輕輕鬆鬆地結束這節課的學習。

[總評]：

1、突出人文性，讓學生展示智慧和個性。

教學作爲人與人之間的特殊共同體內的交往，要求在交往中富有人文氣息，每個參與教學活動的人應能獲得多方面的滿足，特別是精神上的滿足。這也許是我們在數學教學中往往忽視的地方，所以在課堂上不僅要有知識交流的主線，還應有一條情感交流的主線。在設計中加了許多情感素材，加強學生思想教育，使學生的素質得到全面發展。

2、關注學生的發展，創造有效的數學學習方式。

教師從多方面向學生提供充分進行數學活動的機會，讓每一位學生主動從事數學活動，積極探索知識，自己去發現，自己去創新。只有學生迸發創新思維的火花，獲得知識與能力才能得到共同發展。

在設計中，老師大膽放手，給予學生充足的合作交流、自主探索的時間，全面發展學生的能力。

3、注重學生人人做數學。

要求學生人人動腦想、動手算、動手畫，人人做數學

。通過越野賽跑的研究，使每個學生都能參與到數學實踐活動中去，並從中提出問題，解決問題。掌握學習的技能和方法。

課時二：越野賽跑

教學內容：

義務教育課程標準實驗教科書，六年級數學下冊，第22面、23面的內容。

教學目標：

1、能通過路程與時間的關係圖回答與速度有關的一些問題。

2、感受數學在現實生活中的廣泛應用，嘗試用數學的方法解決實際生活中的問題。

3、提高學生的學習興趣，培養學生的創新意識和綜合能力。

4、培養學生互幫互助的精神，增強他們的友誼。

教學準備：

多媒體課件，每人一張方格紙。

教學過程：

一、小記者在行動。

1、教師出示一幅折線統計圖。（見下頁）

（2）這是學校運動會的1.2萬米自行車賽中，甲、乙、丙三名同學的比賽統計圖，如果你是一名小記者，你怎樣介紹這三位同學的比賽情況？

小組合作交流，每組推舉一名小記者進行介紹，活躍課堂氣氛。

（3）評比優秀小記者。

要求小記者介紹的合理、生動、有創新。

[評析]：1、教師敢於放手讓學生自主探索，讓學生動手、動腦、動口，在多種感官協調合作下獲取知識，學生的各方面能力得到全面的發展。2、智育和德育得到全面的統一，學生的情感得到一定的昇華，明確做人的道理，感受到比賽的實際意義。

（4）老師對同學們的講解進行總結。電腦出示：

今天，我們學校舉行1.2萬米的自行車越野賽跑，我們班推出了三名同學參加，他們個個精神煥發、鬥志昂揚。甲同學以最快的速度進行領跑，15分鐘時甲同學一馬當先，乙同學由於體力不至，放慢速度行使，丙同學以原速前進。25分鐘時，甲同學由於速度太快，自行車出現故障，只能停下來修理，丙同學發現自己的速度有點慢，然後加速行使。40分鐘時，乙、丙同學趕上了甲同學，甲同學在乙、丙同學的幫助下，攜手前進，一起到達了終點。這三名同學雖然沒有取得名次，但是學校給予他們精神文明小選手的稱號。

（5）談談自己通過以上材料，有什麼感想？

（互幫互助是中國人民的一種美德）

（6）根據統計圖，你能算出他們三人在各個時間段的速度嗎？

甲：025分鐘，10/2560=24（千米/時）。25分鐘40分鐘，停止，速度=0。40分鐘60分鐘，2/2060=6（千米/時）。

乙：015分鐘，5/1560=20（千米/時）。15分鐘40分鐘，

5/2560=12（千米/時）。40分鐘60分鐘，2/2060=6（千米/時）。

丙：025分鐘，5/2560=12（千米/時）。25分鐘40分鐘，

5/1560=20（千米/時）。40分鐘60分鐘，2/2060=6（千米/時）。

（7）根據以上的計算，進行連線。（電腦出示）

甲的速度快停止快

乙的速度慢快慢

丙的速度快慢慢

（8）通過計算，我們可以判斷他們速度的變化情況。你還有其他的判斷方法嗎？

速度快時，線段的傾斜程度大些；速度慢時，線段的傾斜程度小些。

速度爲零時，線段是一條水平線段。

[評析]：

1、利用課件綜合作用於學生的大腦，有利於形成鮮明的表象，激發學生的興趣，激發學生的思維，加大了課堂教學的密度。2、在智育的教學中，滲透德育教育。

二、反饋練習，提高解決問題的能力。

出示：如果在8千米自行車越野賽中，小文同學的參賽方法是先以一定速度勻速騎一段時間，再以另一速度勻速騎完全程。

計速器記錄下了小文同學比賽過程中，所騎路程與時間的情況。

時間/分61215202530

路程/千米245678

師：根據統計表你能算出小文在出發多少分後改變了速度嗎？此時他騎了多遠的路程？

獨立思考，說明理由。

展示學生的計算過程：0到6分的速度：2/660=20（千米/時）

6分到12分的速度：（4-2）/（12-6）60=20（千米/時）

12分到15分的速度：（5-4）/（15-12）60=20（千米/時）

15分到20分的速度：（6-5）/（20-15）60=12（千米/時）

20分到25分的速度：（7-6）/（25-20）60=12（千米/時）

25分到30分的速度：（8-7）/（30-25）60=12（千米/時）

通過計算我們發現在15分後改變了速度，此時的路程是5千米。

師：有沒有更簡單的方法，解決上面的問題？

生：通過統計圖，直接可以看出它們速度變化情況。

大家在準備的方格紙上畫出他比賽的路程與時間的關係圖。

（4）根據統計圖你還能提出哪些問題？

讓大家發揮想象，敢於提出問題，善於解決問題。

也可以小組內討論解決，教師注意巡視，對於學生的疑難問題及時解決。

[評析]：教學過程充分體現了教師的主導作用和學生的主體地位，由教師創設學習的情境，讓學生自己解題，感悟學習方法，再通過自主的探討，小組討論交流，使知識得到進一步的昇華。

三、趣味遊戲，活躍課堂氣氛。

教師出示：《小馬過河》的片段。

小馬馱着面來到小河邊詢問河水的深淺加速把面送回家

師：聽完這個故事以後，你有什麼感想？

師：你能提出哪些數學問題？

師：你能在統計圖上表示小馬的速度變化情況嗎？（見右圖）

對學生的設計成果進行展示。

[評析]：利用生動的故事情節，調動學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。既增添了教學的趣味性，又增大了學生的參與面，使教師能準確而全面地獲取反饋信息及時調整教學。

四、全課總結。

小結：請同學們回憶一下，這節課我們學習哪些內容？你有哪些收穫？

五、作業：改編《小馬過河》的故事，用統計圖表示小馬的速度變化。

[評析]：作業的設計具有一定獨特性和趣味性，學生學的輕鬆，玩的高興，真正體現了減負的效果。全面推行了素質教育的發展。

[總評]：

1、活用教材，提高課堂教學效益。

教師教書是用教材，而不是教教材，教材只是一個可參考的藍本，而不是聖經。基於此，本節課在設計上作了適當的改動：便於把知識和生活聯繫緊密，貼近學生生活。例如：把例2做了適當的改動，增加了一名同學，比賽過程也增加了一些環節。學生從中不但能學到知識，也能認識到做人的道理。提高了大家的學習興趣，活躍了課堂氣氛。

2、主動探究，合作交流，使學生真正成爲學習的主人。

動手實踐、自主探究與合作交流是學生學習數學的重要方式。爲實現這一目標，根據本課內容特點設計了一系列的數學活動，而要使學生真正成爲學習的主體，就要有相配備的活動方式，引導學生參與其中。如記者採訪活動，不僅要求學生能看懂折線統計圖，還要要求學生有很強的表達能力和總結能力。《小馬過河》提高了學生的學習興趣。

3、體現課堂教學的開放性，注重培養學生的創新思維。

在這節課的環節設計中，爲學生創設一個廣闊的思維空間，創設一種積極的思維、熱烈的爭論、友善的交流充滿整個課堂的氣氛。只有課堂氣氛活躍起來，學生的創造性思維才得以發展。如：反饋練習中，老師大膽放手，讓學生自主地發現問題，自主地解決問題。

2022六年級體育教學計劃 篇八

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以“三個面向”和“三個代表”的重要思想爲指導，以培養學生的體能爲目標，以學生年齡特點爲依據，以學生的實際爲出發點，深入貫徹課程改革精神，把學習理論知識和實踐能力結合起來，培養學生自我鍛鍊身體，增強學生身體素質和體育情趣，陶冶學生的情操，注重提高學生的體能素養、社會責任感和創新精神，引導學生開發潛能，培養全面發展的社會主義接班人。

二、教學目標

1、使學生熟練地掌握隊列隊行，並且能靈活地根據口令進行站隊。

2、使學生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠、實心球、跳繩、跳高等項目的技術要領和技巧。

3、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛鍊中運用學到的知識，並不斷鞏固和提高。

4、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。

5、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，爲終身體育打下堅實的基礎。

三、方法措施

1、精心備課，認真上好每節體育課，按時完成體育教學常規。

2、加強體育課課堂教學的質量，使每一節課都上的有意義，學生有收穫。

3、合理使用體育器材和體育設施，加強學生體育活動技巧的教學。

4、注重對學生身體素質提高的訓練，以強化學生的體質。

5、因材施教培養學生對體育的興趣愛好。

6、加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育。

s歡田徑教學

六年級下學期

教學目標：

1 跑：學習接力技術；基本掌握60米跑的全過程，加速積極，全力衝刺；進一步提高

400米跑的技術，合理分配體力，動作輕鬆有節奏。

2 跳 躍：基本掌握跳遠的全過程技術，踏跳準確、有力，動作協調。

3 投 擲：進一步學習推鉛球技術，用力順序正確。

教學內容

跑：1 高擡腿跑、後蹬跑(1)

2 4×100米接力(2)

3、60米全程跑(4)

4、400米跑(2)

5、1500米自然地形跑走交替(3)

跳躍：1蹲踞式跳遠(4)

投擲：1單雙手推拋實心球(2)

2原地側向推鉛球(3)

注：

體育與保健常識

教學目標

初步瞭解青春期體育衛生知識，掌握體育保健常識，學會合理的體育鍛煉方法，指導自己從事體育實踐，促進身體全面發展。

教學內容

1、足球運動簡介

2、奧運會簡介

3、人體的感覺器官

4、人體的神經系統

5、運動後噁心、嘔吐的處理

6、體育欣賞

7、體育節有關知識

快樂體育與情境教學

教學目標

培養學生快樂的學習，快樂的活動，集體參與體育，能積極參加體育活動，並能享受的運動後的快樂感，利用各大節日等教學情境進行教學，培養學生的興趣。

教學內容

1、模仿慶六一活動

2、祖國的生日

1、體育節情境

隊列隊形教學目標與教學內容

目標

熟練掌握各種原地和進行間的隊列隊形變換並能運用到各種集會等實踐中去

內容

1、正步走――立定(二)

2、向左(右)轉走

四、進度表

周次

日期

內容

備註

2月13日—2月17日

期始教育；體育基礎知識；

雨天教學內容可根據各校場地儘可能的安排一些身體活動類遊戲或素質練習。