新版上冊四年級語文教案蘇教版電子版 蘇教版四年級語文上冊教案全冊精品多篇
蘇教版四年級上冊語文教案 篇一
教學目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字。理解由生字組成的詞語。
3、用“先…。.。再……然後……”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。
4、認識虎門硝煙的偉大意義,培養學生愛祖國、拒外悔的精神。
5、增強診斷矯治意識,提高自我診斷矯治能力。
教學過程:
一、整體初讀,基礎性診斷
1、揭題。
2、自由讀課文,初步感知。要求讀準字音,說說課文主要講了什麼內容?
3、學生質疑。
(1)請學生提出讀書遇到的不懂的問題。(學生質疑,以學定教)
(2)梳理歸納學生提出的問題。
(3)交代學法:帶着這些問題,邊讀邊思考,深入學習課文。
二、精讀品位,引導探究,理解性診斷
1、學習第一節。
(1)自由讀課文,思考:什麼樣的日子才“值得紀念”?
(2)讀書彙報交流、小結。
2、細讀第六節。
(1)自由讀課文,思考:這段告訴我們什麼?你還想知道什麼?
(2)讀書彙報交流(注意理解“壯舉”“囂張”“氣焰”)
3、研讀第二節。
(1)自由讀課文。
(2)指名說說從哪看出虎門寨這一天不同尋常。(相機板書:水泄不通、彩旗林立)
(3)再讀課文,注意引導學生體會場面的壯觀。
思考:A、爲什麼來到海灘的人這麼多?
B、文武官員到場說明什麼?
C、爲什麼邀請外國商人觀看?
(1)彙報交流,師生評價。
(2)小結方法:回顧我們這幾小節的學習,我們採用了“一邊讀一邊思考”的方法,下面我們還用這個方法學習下文。
三、自讀領悟,自主性診斷與矯治
1、品讀三至五節,感受硝煙的經過。
這部分是課文的重點,要運用一邊讀一邊思考的方法,給學生充分的時間研讀硝煙過程。思考:分幾步硝煙的?硝煙過程中人們的心情怎樣?煙渣被捲進咆哮的大海暗示着什麼?
(在教學時,注意引導學生抓住關鍵詞語進行感情朗讀,做到讀中悟情,讀中悟理)
2、再讀第六節和第一節。
(1)引讀。
虎門硝煙大得人心,大快人心,震驚中外,所以這件事被稱爲——偉大的壯舉;它沉重地打擊了——外國侵略者的囂張氣焰;它向全世界表明——中國人民是不可欺侮的。這件事情意義重大,而它發生在1839年的6月3日,因此我們說這一天是——中國歷史上值得紀念的日子。
(2)齊讀第一、六節。
四、遷移內外,讀說結合
1、出示:只見一羣羣光着背樑……然後又把一擔擔生石灰倒下去。
2、討論:硝煙時,工人們做了幾件事?課文用什麼詞三件事連起來的?(板書:先……再……然後……)
3、小結:有時我們要完成一件事,要分幾步來做,爲了表明這幾步的先後順序,我們可以用上“先、再、然後”來連接。
4、指導說話,引導回憶,生活中哪件事需要分三步以上來完成?
5、練習說話
蘇教版四年級上冊語文教案 篇二
教學要求
1、激發學生留心觀察的興趣和培養探究。
2、積累詞語。
3、培養口語交際能力。
4、掌握鋼筆字和毛筆字的筆畫和間架結構的書寫方法。
教學時間:
三課時
教學過程
課前準備:收集漫畫
第一課時
一、處處留心
1、自讀短文
2、你受到了什幺啓發?
3、讀短文後面的題目。
4、根據題目自由交流。
二、讀讀背背
1、讀成語,說說你知道哪些成語的意思。
2、齊讀成語。
3、師生比賽背誦成語。
第二課時
口語交際說漫畫
一、談話激趣
同學們喜歡看漫畫嗎?漫畫是一種獨特的語言形式,往往不需要一個字就能表達出深刻的,讓讀者在會心一笑中受到啓發。
二、欣賞漫畫
1、出示漫畫
生自由談談自己的感受。
師結合學生實際。
2、同學們還看過其它漫畫嗎?,把你印象深刻的漫畫拿出來和同學們交流吧。
小組交流
班內交流
第三課時
一、寫好鋼筆字
1、觀察這幾個字
2、看看旁邊的提示。
3、指導書寫這種類型的字。
二、學寫毛筆字
1、觀察單人旁和雙人旁的寫法。
2、指導書寫。
3、自由練習。
4、展示。賞析
蘇教版四年級上冊語文教案 篇三
教材分析:
本次練習安排了五項內容。處處留心、讀讀背背、寫好鋼筆字、口語交際、學寫毛筆字。
教學目的:
1、學習如何寫線路,瞭解當地地名的由來。
2、讀背成語和名言。
3、寫好帶有木字旁的字,注意它的變化。
4、口語交際:介紹我的朋友。
5、學寫毛筆字。
教學重點、難點:
畫出家庭住址示意圖,說說附近地名的由來。
成語的熟記、理解。
能用流暢的語言向爸爸媽媽介紹朋友。
教學準備:圖片、小黑板
教學時間:三課時
第一課時
教學目標:
寫出自己的家庭住址和走法,能畫出示意圖。
介紹附近地名的由來。
教學過程:
一、處處留心
讀小芳寫的住址和走法。
思考:小芳使用了哪些關鍵詞兒來講清楚走法?
小結:地名、方位詞、數量詞。
二、學生試寫自己家的住址和走法並介紹。
評議:看是否寫清楚明白。
三、你家附近有哪些地名?選一個談談它得名的由來。
第二課時
教學目標:
1、熟記成語和名言,理解成語的意思。
2、寫好鋼筆字。
教學過程:
一、讀讀背背
1、自讀成語。
2、抽讀,正音。
3、說說成語的含義。
4、背誦。
5、讀名言。
6、介紹其時代背景和含義。
7、背誦。
二、寫好鋼筆字
1、觀察這三個字有什麼特點?
2、讀小提示。
3、書寫。
第三課時
教學目標:
能用流暢的語言向爸爸、媽媽介紹自己的朋友。
教學過程:
一、創設情境
把朋友帶到自己家中,怎樣向爸爸媽媽介紹朋友的情況呢?
思考:介紹些什麼?
1、朋友的名字、年齡,就讀學校,家住哪兒?
2、朋友的優點。
第一次做客該怎樣做?
二、分組練習。
三、集體交流,評議。
四、佈置作業
1、寫四個描寫英雄人物的成語。
2、設計一張家庭地址的名片,上面要有家庭地址,走法及示意圖。
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