男生女生交往心理健康教育教案(精品多篇)
活動過程 篇一
設計意圖
一、熱身活動:你我面對面
活動規則:學生面對面,聽指令,做動作
指令一:面對面,握手,問好
指令二:面對面,拍肩,說句悄悄話
指令三:面對面,來一個擁抱
如果你不想執行指令或者不想對方執行指令的時候,你可以舉下手中的紅牌。
1、活躍課堂氣氛。
2、通過這個活動,導入主題。
二、智慧泉——你我同行
給學生呈現課前調查的關於男女生在交往過程中存在的困惑?
1、與異性交流,其他同學就會八卦,怎麼辦?
2、什麼樣的男女生交往是正常的?
3、爲什麼跟異性玩得過於親近,對方容易誤認爲自己暗戀他(她)?
4、如果一個男生和一個女生聊天比較投合,很喜歡兩個人在一起聊,被人誤解了怎麼辦?
5、和異性純友誼交往,爲什麼會被說成有曖昧?
請大家總結下,這些問題的共同點是什麼呢?(學生討論、分享)紅燈:如果你看到兩個異性同學在聊天,在什麼樣的情況下,或者哪些行爲會讓你覺得他們是在談戀愛?
綠燈:哪些行爲你覺得是他們是正常的交往而不是在談戀愛。
教師總結:我們同學總結除了在平時交往過程中容易被人誤解的行爲,有上述困惑的同學,請你反思下你是否曾經有類似的問題,如果有,那麼自己需要注意調整一下;如果沒有,那麼對於同學的玩笑我們可以一笑而過。
通過課前調查,瞭解學生的困惑,並以此爲切入點,讓學生分享討論,在平時的交往過程中,哪些行爲容易被人誤解。讓學生總結出異性交往的原則。
三、啓思錄———青春不迷茫
(一)給學生呈現普遍存在的另外一些問題:
1、如果我喜歡上了一個人,那該怎麼辦?要不要表白?
2、男女生髮展了很親切的友誼,可是又有點曖昧,是否該和對方停止關係或者挑明?
1、喜歡異性卻不敢說,在心理憋着,鬱悶?
4、喜歡一個人不敢表白,而且不知道表白後的`交往還會不會像現在做朋友一樣好?
Q:請同學們總結下,這些困惑有什麼共同點呢?
(當對異性同學有好感時,我們該如何處理呢?)
銜接:喜歡上一個人不知道怎麼辦,有一隻鱷魚它也遇到這樣的問題,那接下來我們看下這隻鱷魚他是怎麼做的?
(二)欣賞《鱷魚愛上長頸鹿》繪本。
學生思考:看了這個繪本之後,我們發現鱷魚爲了吸引長頸鹿的注意力,爲了獲得它的好感,想了好多好多的辦法,但爲什麼它前面的嘗試都以失敗而告終呢?
學生分享討論:
銜接:我們發現鱷魚因爲選擇了不適當的表達方式,讓自己傷得不輕,很不快樂。
與鱷魚面臨同樣困境的同學,他們估計也很煩惱,很不快樂,那我們就幫這些同學分析一下,遇到這樣的問題,我們該怎麼做呢?
紅燈:哪些做法容易使自己跟鱷魚一樣受到傷害?
綠燈:哪些做法能讓他們更好地解決這個問題?
學生討論,教師總結:
通過該環節,讓學生把握交往的“度”,能更好處理遇到的問題。
四、教師總結
同學們都有很多點子,如果當前面臨這些困惑的同學或許你已經有了解決這個問題的辦法,希望大家共同討論出的方法能夠幫助到你。而當前沒有遇到這個問題的同學,希望今天討論的方方面面能讓你留下比較深刻的印象,在你有需要的時候能夠有所幫助。
祝願大家都能像這隻鱷魚一樣,在未來找到屬於自己的幸福。
教學難點 篇二
1、如何讓學生敞開心扉積極發言;
2、教師的穿插與引導 。
活動對象 篇三
高一學生
活動理念 篇四
高中生處在青春發育的後期,生理上不斷的發展和成熟,特別是性機能的成熟和性心理的發展,隨之產生了一些特殊的心理體驗,對異性交往非常敏感而又好奇。處在異性眷戀期的青少年渴望和異性交往,在各種活動中都努力想引起異性的注意和喜歡,並想方設法尋找或製造各種機會接近自己喜歡的異性。異性同學之間的接觸和友誼,有助於培養高中生的人際交往能力和促進個性的發展,但是由於高中生的理想主義和自我意識較強,自我控制能力較差,在與異性交往過程中面臨着困惑和各方面的壓力,在處理情感問題上不能把握好分寸,容易影響到學習和人際交往。因此,如何正確交往對高中生來說是非常重要的。本次設計基於對學生實際情況的調查,瞭解學生存在的在男女生交往方面的主要問題,通過活動,對異性交往的尺度和技巧有一定的掌握,能與異性同學自然、正常的交往。
活動目標 篇五
1、學生能明白少男少女對異性產生朦朧的情感是一種非常正常、自然的事情,健康的異性交往符合中學生身心發展的特點與需求。
2、學生能把握異性交往的原則性尺度,清楚地意識到每個人都要對自己的選擇負責,學生學會慎重對待青春的每一次選擇。
3、學生認識到在高中階段應加強自我塑造、增強責任感,明確如何把握與異性交往的尺度,學會處理好與異性交往各個層面的問題,以維護自己性心理和性生理的健康發展。
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