小班語言教案：《喇叭花電話》（精品多篇）

喇叭花電話教案 篇一

活動目標：

1、感受兩個好朋友在一起打電話，說悄悄話的快樂。

2、激發幼兒積極表達的樂趣。

3、發展幼兒思維和口語表達能力。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

活動準備：

圖片、音樂（找朋友、悄悄話）

活動過程：

一：聽音樂找朋友跳舞找自己的好朋友，和自己的好朋友坐在一起。

二：師：你們都找到了自己的好朋友，可是還有人沒有好朋友。（出示圖片樹下小田鼠和樹上的小鳥）

――師：其實小田鼠和小鳥早就想成爲好朋友，可是他們爲什麼沒有成爲好朋友呢？（幼兒猜測）

小田鼠和小鳥究竟爲什麼沒成爲好朋友呢？（教師念散文的第一段一棵很高很高的樹上，住着三隻很小很小的小鳥，樹下住着三隻小田鼠。

小鳥想找小田鼠玩，可是，他們還沒有長好羽毛，不會飛。小田鼠想找小鳥玩，可是，他們不會爬樹。）

――師：有什麼辦法讓小田鼠和小鳥成爲好朋友呢？（幼兒相互討論）

看看小田鼠用了什麼辦法？（出示圖片，引導幼兒觀察圖片並講述）

出示圖片，種子長大變成了什麼？（喇叭花）

――師：小田鼠種喇叭花有什麼用？（幼兒相互討論）

看看誰猜對了。（出示圖片，喇叭花爬呀爬，爬到小鳥家。喇叭花開了，又圓又大，變成了小電話。）

――師：猜猜小田鼠和小鳥會說什麼悄悄話？（幼兒相互討論）

三：老師扮小田鼠，幼兒扮小鳥，打電話。（例：師：喂，是小鳥嗎？我是你的好朋友小田鼠）

四：兩個好朋友一個扮田鼠，一個扮小鳥，相互打電話。

五：播放音樂，唱唱跳跳《悄悄話》。

活動延伸：

製作喇叭花電話

附：喇叭花電話

一棵很高很高的樹上，住着三隻很小很小的小鳥，樹下住着三隻小田鼠。

小鳥想找小田鼠玩，可是，他們還沒有長好羽毛，不會飛。小田鼠想找小鳥玩，可是，他們不會爬樹。

一隻小田鼠在樹下種了棵喇叭花。

喇叭花爬呀爬，爬到小鳥家。喇叭花開了，又圓又大，變成了小電話。

小田鼠在樹下問：“喂是小鳥家嗎？”小鳥在樹上答：喂是小田鼠家嗎？

小鳥爲小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠爲小鳥念兒歌：大尾巴長大尾巴大

一棵喇叭花，連着兩個家，小鳥和田鼠，天天說着悄悄話。

活動反思：

《喇叭花電話》是一篇充滿了童趣，充滿了愛與關懷的童話，它將喇叭花想象成電話，是小鳥和小田鼠能夠彼此交流、關心。活動的重點在於能用較完整的語句講述小田鼠和小鳥打電話的過程，難點在於在打電話的情景中體驗同伴之間互相關心的美好感情。在本次活動中，採用了幼兒觀察畫面猜測講述的`形式，讓孩子大膽猜測有什麼辦法可以幫助小鳥和小田鼠成爲好朋友，並且猜猜兩個好朋友在電話裏說了些什麼悄悄話，孩子的想象力是豐富的，但是還是需要老師的引導來講述出自己的想法，在情境表演中感受小動物之間的美好感情。最後將情感遷移到生活中，讓孩子知道好朋友之間不僅可以分享快樂，有難過的事情或者是困難都可以告訴好朋友幼兒教育，好朋友會爲你分擔、安慰你，體驗同伴之間互相關心的美好感情。

喇叭花電話教案 篇二

目標：

1．理解內容，學習打電話的簡單對話。（重點）

2．能夠認真傾聽，較大膽清楚地表達自己地想法。（難點）

3．積極參與活動，感受與同伴交流的樂趣。

準備：

課件及錄音帶。

過程：

一．出示課件。引導幼兒觀察，激發幼兒興趣。

小朋友們，今天老師給大家帶來了一副漂亮的圖片，我們一起來看一看，誰能舉手說一說，你都看到了什麼？

提問：

1．畫面上都有什麼？

2．大樹是什麼樣子的？

3．有幾隻小鳥？（請幼兒點數）

4．有幾隻小老鼠？（請幼兒點數）

5．小鳥在什麼地方？小老鼠在什麼地方？

二．教師結合課件第一遍講述，幼兒初步理解內容。

1．教師講述第一部分。

提問：

1）小老鼠喊的聲音太小了，小鳥聽不到怎麼辦呢？

2）如果你是小老鼠，你會怎樣和小鳥說？我們一起說說看。

2．教師講述第二節。

提問：

1）不能和小鳥說話，小老鼠心裏會有什麼樣的感覺？小老鼠很傷心，很難過，它還很着急呢！小朋友們，誰有別的好辦法，可以幫助小老鼠，讓小鳥聽到他們的話？

3．教師講述第三節。

提問：

1．小老鼠想了一個什麼辦法？

2．小老鼠終於可以和小鳥說話了，他們的心裏會有什麼樣的感覺？

三．播放錄音，結合課件第二遍講述。

提問：

1．小老鼠和小鳥都說了些什麼？（請幼兒模仿小動物對話）

2．打電話時，應該怎樣說，才更有禮貌？

3．如果你是小老鼠，你還會和小鳥說些什麼話？

四．打電話

1．幼兒自由。要求：有禮貌的，儘量清楚地表達自己的想法。

2．請個別幼兒在集體面前演示打電話，教師做簡單評價。

喇叭花電話教案 篇三

活動設計背景

這個童話故事溫馨又充滿情趣。作者巧妙地把喇叭花想像成電話機，並用它聯繫了小田鼠和小鳥之間的濃濃情誼，把小動物之間的相互友愛表現的淋漓盡致，是對幼兒進行友愛教育的好題材。小班的孩子大多以自我爲中心，他們對人與人之間的友好和互相關懷等情感理解甚少，而本教材正是表現了朋友之間的這種情感。同時，如今隨着社會科技的進步，人們之間的交往不在侷限於面對面的交流，電話的普及從很大程度上滿足了人們交往的需要。幼兒年齡雖小，但渴望與人交流的願望卻很迫切，家中的電話機對他們來說就充滿了神祕，因此本活動就滿足了幼兒打電話交往的需要。

活動目標

1、理解故事內容，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。

2、能大膽地表述自己的想法。

3、體驗交流溝通的快樂。

教學重點、難點

重點：理解故事內容，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。

難點：初步理解故事內涵，即小田鼠爲何種喇叭花。

活動準備

操作圖片；實物投影儀；小鳥和小田鼠胸貼若干；玩具電話（手機）若 幹。

活動過程

1、出示小田鼠和小鳥，引出課題。

吱吱吱，誰來了？

喳喳喳，又有誰來了？

2、欣賞故事，想象表述。

（1）演示投影儀，操作圖片，教師有表情講述前半段故事。

A．有什麼好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩？

B．幼兒自由想象，大膽表述自己的想法。

（2）繼續講述後半段故事。

小田鼠想了個什麼辦法？

3、進一步理解故事。

（1）教師完整講述故事。

A．故事的題目叫什麼？故事中有誰？

B．小鳥和小田鼠分別住在哪？它們爲什麼不能一起玩？

C．小田鼠爲什麼要種喇叭花？它們爲什麼要打電話？你喜歡它們嗎？爲什麼？（幫助幼兒理解故事的內涵）

（2）幼兒戴上胸貼，練習對話。

它們是怎樣打電話的？（幼兒學習）

4、遊戲：打電話（情感的遷移）

（1）你想給誰打電話？

（2）幼兒用玩具電話機進行遊戲，體驗溝通交流的快樂。

教學反思

以談話的方式引出活動，充分激發幼兒參與活動的興趣，還爲活動的順利進行作了鋪墊。在幫助小鳥和小田鼠想辦法的過程中，幼兒體驗到了同伴間親密交流的需要，激發表達、交流的願望。通過幼兒間的相互討論，讓更多的幼兒有了與同伴交流和分享經驗的機會。在猜測中拓展了幼兒的思維，又激發了幼兒語言表達的慾望，在講述中獲得對圖意的完整感受。並通過表演活動，讓幼兒進一步理解故事，同時發展幼兒的語言表達能力，培養其大膽表現的習慣。最後一個環節讓幼兒製作喇叭花電話機，並與同伴說說心裏話，這個環節有點長，其實可以在課前做好喇叭花電話機，然後出示做好的電話機進行打電話遊戲就可以，其目的就是爲了激發孩子與同伴用語言進行交流的願望。

感想：幼兒語言的發展與其情感、經驗、思維、社會交往能力及其他方面的發展密切相關。要落實這些目標，發展幼兒的語言，關鍵是爲幼兒創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境，通過形式多樣的活動去擴展幼兒的經驗，促進幼兒語言的發展。學習運用適當的、禮貌的語言交往，體驗語言交流的樂趣。《喇叭花電話》此教材深受幼兒喜愛，在活動中幼兒注意力集中，發言積極。因此內容的選擇因注重趣味性、新穎性，以提高幼兒的學習興趣和學習效果。

2、能大膽地表述自己的想法。 3、體驗交流溝通的快樂。 教學重點、難點 重點：理解故事內容，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。 難點：初步理解故事內涵，即小田鼠爲何種喇叭花。 活動準備 操作圖片；。.。

喇叭花電話教案 篇四

目標：

1、能根據自己的生活經驗，想出各種讓小鳥與小田鼠交流的辦法，並對打電話的內容展開想象。

2、產生與同伴親密交流的願望，感受好朋友之間相互交往帶來的快樂。

活動準備：

PPT

活動過程：

一、出示圖一，引導幼兒看圖講述。

1、今天我帶來了一張圖片，請你來說說你看到了什麼？

教師提示：這是棵怎麼樣的樹？（很高，很大，我們可以用一個好聽的詞叫“高大”）

樹上住着幾隻小鳥？（三隻）那樹下住着誰呢？（小田鼠）有幾隻？

⒉那誰會用完整的話來說一說，在一棵怎麼樣的大樹上住着誰，樹下住着誰？

二、猜想小鳥和小田鼠一起玩的方法。

1、小鳥和小田鼠是好朋友，他們很想一起玩，可是樹那麼高，小鳥的羽毛還沒有長好不會飛，小田鼠不會爬樹，它們怎麼才能在一起玩呢？小朋友們幫小鳥和小田鼠想想辦法吧。（幼兒大膽設想小鳥和小田鼠交朋友的多種方法。例如：可以大聲的叫喊，也可以揮手、打電話等）

2、你們想了那麼多的辦法，小田鼠也想了一個辦法，是什麼辦法呢？讓我們一起來看一看。

3、（出示圖二）小田鼠想的是什麼好辦法？它在樹下種了什麼？（種了一棵喇叭花）花爬呀爬，爬到了哪裏？花開了你覺得這朵花像什麼？那小田鼠爲什麼要種這個喇叭花呢？喇叭花開了，又圓有大，變成了什麼呀？（喇叭花電話）（動作提示）那我們看看這個彎彎繞繞的藤像電話的什麼呀？（電話繩）

⒋（圖三）有了喇叭花電話，小鳥和小田鼠就可以打電話了，看現在小鳥在幹什麼？你從哪裏看出來的？那小鳥會在電話裏唱什麼歌？你會嗎？你來唱唱。小田鼠在做什麼？他們臉上表情怎麼樣？

三、創設情景，大膽想象小鳥和小田鼠打電話的情節。

1、有了喇叭花電話後，小鳥和小田鼠每天都可以打電話了。它們在電話裏除了唱歌還有好多話要對對方說呢，它們會在電話裏說些什麼呢？（讓幼兒先大膽自由猜測）

2、現在我來做小鳥，你們做小田鼠，我們一起來打打電話：

⑴情景一：小鳥感冒了：叮鈴鈴~電話來咯，小田鼠，我是你的好朋友小鳥，昨天我出去玩的時候不小心淋到了雨，我現在感冒了，頭很痛，很不舒服。

⑵小田鼠我現在很不舒服。哪隻小田鼠願意來安慰我一下？（個別）

小結：有了小田鼠的安慰，小鳥心裏覺得暖暖的。原來好朋友之間相互關懷是件很溫暖的事情。

⒊現在我來做小田鼠，你們做小鳥。

⑴情景二：小田鼠去旅遊：叮鈴鈴~電話來咯，小鳥小鳥，你猜猜我是誰？我是你的好朋友小田鼠呀。我告訴你。明天我要和爸爸媽媽一起去旅遊了，你來幫我想想我旅遊的時候要帶些什麼東西？

小結：小鳥幫小田鼠提了很多建議，有了小鳥的幫助，小田鼠心裏覺得很開心。朋友間相互幫助也是件很快樂，開心的事。

4、小田鼠和小鳥還有好多說不完的話，那現在請你和你邊上的好朋友也來當小鳥、小田鼠打打電話吧！請你們自己商量好誰當小鳥，誰當小田鼠？（幼兒自己選擇角色打電話）

⒌哪隻小田鼠願意和你的好朋友上來來給大家表演一下你們打電話的情境？（請2對幼兒表演）

四、完整欣賞故事

1、小田鼠和小鳥用喇叭花電話打電話真開心，其實剛纔我們看的是一個好聽的故事叫《喇叭花電話》，現在我們再來看一看，聽一聽這個好聽的故事吧！

五、有朋友真好。

1、你們喜歡這個朵喇叭花電話嗎？爲什麼？

2、有朋友真好！在生活中，你有什麼開心的事情，你可以和你的好朋友一起分享自己的快樂。如果遇到了什麼困難，你也可以請你的好朋友在幫助你。老師知道你們都有自己的好朋友，那現在和你的好朋友拉好手，我們回教室再來和你好朋友說說悄悄話吧！