新版《蝴蝶花》幼兒教案小班精品多篇
《蝴蝶花》幼兒教案小班 篇一
1、大膽地運用聲音、表情及肢體動作表現音樂內容和情緒。
2、理解歌曲內容,感受歌曲的有趣及優美、抒情的旋律。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
1、蝴蝶花圖片、音樂《蝴蝶花》。
2、幼兒已認識蝴蝶花及花蝴蝶的不同特徵。
1、發聲練習。
2、設置懸念導入。
出示蝴蝶花圖片,讓幼兒猜猜圖片上是花蝴蝶還是蝴蝶花,並問爲什麼?
3、教師範唱。教師清唱《蝴蝶花》。
提問:歌曲裏講了一件什麼事?
4、肢體感應,熟悉歌曲。
播放音樂,幼兒跟隨音樂運用拍手、跺腳、拍腿、捻指等肢體動作感應音樂節奏,表現音樂節奏,熟悉歌曲內容。
提問:聽了這首歌你的心情怎麼樣?
5、學唱歌曲。
(1)隨着鋼琴哼唱旋律。
(2)伴隨鋼琴輕聲跟唱。
(3)跟隨音樂演唱。(引導幼兒用聲音表現歌曲中疑惑、驚喜等情緒)
提問:最後發現是一朵美麗的蝴蝶花時你們的心情是怎樣的?那麼我們在演唱時表情、聲音應該怎樣呢?表演歌曲。
(1)根據歌詞創編動作。
(2)自由探索創編。(引導幼兒注意用肢體語言和表情表現出驚訝、恍然大悟的情緒)
(3)教師提升動作表演示範,並注意提醒幼兒表演時的情感表現。
本節活動的設計上有一個小小的缺陷,唱歌、律動後又加入的表演得成分,孩子們需要學習的內容過多。在實施過程中,我發現,把幼兒欣賞的注意力拉到律動的表現上,而淡化了音樂欣賞。使學習的知識過多而非常粗糙,沒有深入的探索和學習,老師可以讓幼兒欣賞後說感受,然後再進行表演。深入的探索對音樂欣賞的引導。注重欣賞音樂習慣的培養,注重欣賞的有效性。
《蝴蝶花》幼兒教案小班 篇二
1、瞭解牙醫的工作,知道牙醫是治療牙齒疾病的醫生。
2、知道保護牙齒的基本方法。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
1、"社會萬花筒":《牙醫阿姨請問你》
2、與小區內牙醫或從事相關工作額人士、家長、衛生單位聯繫,確定參觀地點。
3、海報紙、兒童記錄本、彩色筆。
一、與同伴分享自己到醫院看牙醫的經驗。
1、你到醫院看過牙齒嗎?爲什麼要去見牙醫?
2、在牙醫診所見到了什麼?
3、牙醫是怎麼檢查牙齒的?
4、你見過哪些看牙的工具?猜猜看它們有什麼作用?
5、你有什麼疑問?
二、討論即將到醫院拜訪牙醫時想問的問題。
1、教師協助幼兒將問題記錄在海報上。
2、告訴幼兒參觀牙醫診所時的安全及禮貌,不要亂動牙醫叔叔或阿姨的看診工具。
三、參觀牙醫診所。
1、請牙醫介紹各種看牙的工具,說明其功能,並請牙醫介紹保健牙齒的方法。
2、鼓勵幼兒依之前討論的問題提問,請牙醫回答幼兒的問題,並記錄下來。(也可以請幼兒當場讓牙醫進行檢查,用現場示範的形式回答幼兒提問。)
四、回園後分享參觀心得,交流討論自己的發現,並看看疑問是否得到了解答。
幼兒的健康成長是家長和老師共同關注的話題,引導幼兒養成良好的生活、衛生習慣,有基本的生活自理能力;有初步的安全和健康知識,知道關心和保護自己。
通過此次活動,幼兒知道了刷牙的作用和構造,掌握了正確的刷牙方法,養成了保護牙齒的良好習慣,達到了本節課的活動目標。考慮到衛生的原因,在課堂上我並沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙,而是和幼兒一起利用手指做動作模擬刷牙的方法,雖然形式不同但教學的目的是相同的,那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現積極踊躍,能夠認真準確的回答我的問題。我想如果在講授牙齒不一樣作用這一環節中能夠再細緻再全面些,課堂效果會更好。
《蝴蝶花》幼兒教案小班 篇三
1、初步感知三拍子節奏,能用身體動作表現樂曲的節拍。
2、瞭解樂曲優美、抒情的性質,能隨樂曲節奏表現蝴蝶飛舞的優美動作。
3、能與同伴合作遊戲,體驗遊戲的樂趣。
初步感知三拍子節奏,並能隨樂曲做蝴蝶飛舞的動作。活動難點:能在樂曲伴奏下與同伴合作遊戲。
1、蝴蝶、花的胸飾。
2、磁帶、錄音機。
一、律動入場,激發幼兒活動興趣:師帶領幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動入場。
師:美麗的春天到了,我們一起到草地上去玩,好嗎?
二、欣賞樂曲,感知樂曲的性質和節拍:
1、播放樂曲請幼兒欣賞。師:我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。
2、提問:這首樂曲聽上去感覺怎麼樣?
3、小結:小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優美,那麼這首樂曲是幾拍子的呢?再次欣賞樂曲。(師走向幼兒鼓勵幼兒嘗試打打拍子。)個別幼兒講述自己所聽出來的拍子。
4、嘗試用2、3拍子爲樂曲打拍子。師:有的小朋友說是2拍子的,有的小朋友說是3拍子的,那2拍子怎麼打?3拍子怎麼打?我們聽着樂曲來打打,看看哪個更合適?
5、小結:大部分小朋友都聽出來是3拍子的,那我們一起來爲樂曲打拍子吧。師帶領幼兒爲樂曲打拍子。
6、師:除了拍腿還可以拍哪裏?師帶領幼兒用另一種方法爲樂曲打拍子。
三、跟隨樂曲節奏學蝴蝶飛舞:
1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。
師:這首樂曲真優美,把小蝴蝶都引來了,我們一起學學小蝴蝶飛。
2、請個別幼兒上臺表演。
師:剛纔翁老師看見某某小朋友能跟着音樂的節奏飛的,我們一起來看一看。
3、師帶領幼兒跟着節奏飛舞。
音樂結束前教師引導幼兒停下襬一個姿勢。
師:你會跟着節奏飛嗎?
師:飛累了,停一停。翁老師來拍照了啊,哪隻蝴蝶停得最漂亮?
4、幼兒再次聽樂曲飛舞,音樂結束時擺一個造型。
師:我們再去找一朵美麗的花,這次看看誰停得最漂亮。
四、遊戲:
1、交代內容和規則:
(1)內容:蝴蝶找花。
(2)花找一個空地方擺一個漂亮的開花的樣子。
(3)蝴蝶等音樂響起時飛到花叢中找一朵自己喜歡的花,等音樂停時擺一個漂亮的姿勢停在花上。
2、遊戲:
(1)幼兒自由找一朵花。
(2)交換胸飾找一朵和自己蝴蝶的顏色一樣的花。
幼兒通過學習瞭解樂曲優美、抒情的性質,能隨樂曲節奏表現蝴蝶飛舞的優美動作,能與同伴合作遊戲,體驗遊戲的樂趣
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