小班語言遊戲教案新版多篇

小班語言遊戲教案 篇一

目標：

1、樂意在集體面前大膽講述，並學說短句“我躲在ⅩⅩ下面”。

2、體驗遊戲給人帶來的快樂。

3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

準備：

小貓頭飾每人一個，貓媽媽一個，關於小貓躲起來的圖書一本，布做的小老鼠一個，手帕疊好的老鼠隨意放在教室內任何地方。

過程：

一、遊戲《貓媽媽睡覺醒不了》

1、老師：看我是誰呀？（貓媽媽）那你們是我的誰呀？貓寶寶，我們一起來玩〈貓媽媽睡覺醒不了〉的遊戲。

2、請貓寶寶聽好了，等到最後才能找個地方躲起來，媽媽喊你們，你們一定要到媽媽這裏來告訴媽媽，你們躲在哪裏了？請貓寶寶說出“我躲在ⅩⅩⅩⅩ”

3、遊戲過後請貓寶寶說說，自己躲在哪裏了？

4、請貓寶寶來做媽媽進行遊戲。然後相互之間說說自己躲到哪裏去了？

二、出示圖書《躲起來了》

1、老師：看我這裏還有許多寶寶呢？今天我沒有帶貓寶寶來，有幾隻貓寶寶？

2、看他們現在在幹什麼？貓寶寶躲在哪裏了？

3、請小朋友仔細觀察畫面，相互說說，再請小朋友上來講述給其他小朋友聽。

三、遊戲《貓捉老鼠》

1、老師：貓寶寶你們肚子餓了嗎？貓寶寶喜歡吃什麼？

2、那我請貓寶寶去找老鼠，看看哪個貓寶寶厲害能找到老鼠，老鼠都躲在哪裏去了？

3、請貓寶寶去找，看看哪個貓寶寶最厲害能捉到許多老鼠？

4、媽媽肚子也餓了，我也想去捉老鼠了，來舔飽我的肚子，然後媽媽去找，在一個隱蔽的地方捉到一個大老鼠，讓寶寶看，這老鼠大不大？

5、喲，這麼大的老鼠，我捉也捉不住，它又要跑了，然後由老師拖着大老鼠到外面去，寶寶就跟着在後面追老鼠。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

小班語言遊戲教案 篇二

活動目標：

1、引導幼兒能正確運用方位詞： 上下、裏外說完整話。

2、願意用語言表達自己的想法，喜歡應答。

3、體驗遊戲所帶來的愉快情感。

活動準備：

物質準備： 課件、人手一份小動物的圖片、兔子小盒子。

經驗準備：已學過遊戲開火車。

活動過程：

一、遊戲開火車，激發幼兒的活動興趣。

鞏固幼兒已知方位詞上下。

師：我們開着火車去旅行吧！

二、出示幻燈，掌握方位詞，學說完整句“XX在……上面”。

1、出示幻燈一、二頁。以小兔形象引入，激發幼兒興趣。並點數。

師：這是誰的家啊？好漂亮！ 原來是小兔的家，快跟小兔問聲好吧！

提問：看看有幾隻小動物來到小兔子家？

2、出示幻燈第三頁，第四頁引導幼兒運用方位詞學說完整話。

師：小動物們真淘氣，他們在去哪了？

三、找一找

師：小動物都來到小一班啦！我們快來找找吧！

要求：要記住在哪裏找到的什麼小動物。

四、遊戲：捉迷藏。

師：小朋友們你們想捉迷藏嗎？

孩子藏，老師找。引導幼兒學說完整話。我藏在XX在……後面……

五、到室外玩“捉迷藏”的遊戲。

小班語言遊戲教案 篇三

活動目標：

1、鞏固對雞、鴨、蜜蜂、青蛙的習性的認識。

2、培養幼兒參與集體活動的興趣，學習模仿小動物走路的動作。

3、學習完整語句“小鴨游水過水塘”、“青蛙一蹦一跳過水塘”“蜜蜂飛着過水塘”“小雞順着水塘周圍走過水塘）。”

4、學習漢字；“走”、“遊”、“飛”“跳”。

活動準備：

1、大幅水塘的背景圖。

2、小雞、雞媽 媽、小鴨、青蛙、蜜蜂的圖片，磁鐵。

3、大呼拉圈一個（作水塘），卡紙做的綠色小草。

4、錄音機、音樂帶、識字卡。小雞、小鴨、蜜蜂、青蛙頭飾各一

5、事先讓幼兒認識水塘。

活動過程：

1、師：“小朋友，老師帶你們去看一個地方”，老師出示大幅水塘背景圖。“這是一個什麼地方，你們知道嗎？讓老師告訴你們，這個地方是個水塘，裏面有很多水，等一下有許多小動物要來玩呢！”

2、出示教具圖片，有表情的將故事完整的講述一遍。

3、引導提問：小雞想過水塘，小鴨是怎樣教它過水塘的？（小鴨游水過水塘），小雞會游水嗎？（不會）。小朋友，現在我們來學一學小鴨教小雞游水的樣子吧！教幼兒作小鴨游水的模仿動作。小蜜蜂飛來了，它是怎樣教小雞過水塘的？（蜜蜂飛着過水塘）。小雞會飛嗎？（不會）。教幼兒作蜜蜂飛的模仿動作。青蛙跳來了，它是怎樣教小雞過河的？（青蛙一蹦一跳過水塘）。小雞會跳嗎？（不會），我們一起來學一學青蛙跳的樣子吧！雞媽 媽來了，它是怎樣教小雞過水塘的？（順着水塘周圍走過水塘）。引導幼兒學小雞走的模仿動作。

4、老師出示識字卡，引導幼兒學習漢字：小結“小鴨教小雞遊過水塘” 後，將漢字“遊”貼在小鴨旁邊，讓幼兒跟讀兩遍。以後的青蛙“跳”、蜜蜂“飛”、小雞“走”的漢字學習過程同前面一樣。先小結，後讓幼兒跟讀兩遍。

5、遊戲。老師：“小朋友，現在我們來學一學小動物是怎樣過水塘的好不好？”

音樂，小朋友分成四組，戴上頭飾，各飾一種小動物，在音樂聲中，來到事先準備好的水塘面前，“遊”、“跳”、“飛”、“走”過水塘，找水塘對面和自己頭飾習性相同的漢字，結束。

小班語言遊戲教案 篇四

教案目標：

1、閱讀觀察大紙箱的畫面及變化，嘗試講述繪本內容。

2、說說、演演、玩玩大紙箱中，感受閱讀的樂趣。

3、在閱讀活動中，逐步養成良好的閱讀習慣。

教案准備：

1、繪本《大紙箱》和書袋若干。

2、大紙箱若干、桌布一塊。

3、課件。

教案過程：

（一）紙箱導入，激發興趣。

（2分鐘）教師：小朋友們，今天天氣真好，我們一起去玩玩吧。

教師：咦，這裏有個大紙箱，你們看像什麼呀？

（二）熟悉繪本，理解故事。

1、出示繪本，部分導讀。（3分鐘）教師：猜猜大紙箱裏會有什麼？原來有一本書。這是一本什麼書呢？你們看看封面上有什麼？封面上也有個大紙箱，你們想看嗎？請小朋友們趕快找個小椅子坐下來，我們一起來看。

《大紙箱》，我們看看誰來了？和寶寶打個招呼。他們也看到了大紙箱。寶寶會把大紙箱當做什麼呢？大紙箱真好玩，寶寶和小兔子到大房子裏玩。寶寶和小兔子到哪裏去了？你從哪裏看見的？他們把這個洞當做了什麼？我們也來看一看。

2、自主閱讀，輕聲交流。（3分鐘）教師：大紙箱變成了大房子，寶寶和小兔子玩得真開心。大紙箱除了變成大房子，還會變成什麼呢？這個祕密就藏在書裏，等會兒請小朋友拿好小圖書，找到小封面，捏着小書角，一頁一頁翻，仔仔細細看，看看大紙箱還會變成什麼？可以把你的發現和旁邊的好朋友輕輕說一說。

3、說說演演，理解感受。（5分鐘）教師：小朋友們，你們在書上看到大紙箱變成很多東西了吧，請把小圖書放進書袋中休息一會兒，我們一起來說說大紙箱除了變成大房子，還變成了什麼？

（1）雨傘：大紙箱變成了雨傘和雨披，誰也想來試一試。（請一個小朋友躲在紙箱下，其他小朋友模仿下雨。）

（2）飛機：大紙箱變成了飛機，寶寶用什麼變的呀？誰來玩一玩。（請一個小朋友坐在紙箱裏帶着大家一起模仿飛機飛一飛。）

（3）桌子：大紙箱變成了桌子。誰會把大紙箱變成桌子？小朋友，你想吃什麼？我來請客。

（4）家牀：大紙箱變成家，變成了寶寶睡覺的牀。

（三）完整閱讀，整體感受。

（4分鐘）教師：書中的寶寶和小兔子真能幹，把大紙箱變成了這麼多好玩的東西，你們喜歡這本書嗎？讓我們一起再看一看這個有趣的故事。

《大紙箱》。寶寶和小兔子發現了一個大紙箱，他們把大紙箱當做了大房子：“大房子真好玩，我們進去玩玩吧！”“咦，這兒還有扇窗戶呢，我看到藍天了。”寶寶和小兔子玩得正高興，突然下雨了，寶寶和小兔子躲在了大紙箱下，把大紙箱當做了什麼呀？當成了雨傘。“這樣就淋不着了。聽，滴答滴答，小雨點在唱歌呢。”雨停了，太陽出來了，彩虹也出來了。寶寶用剪刀把大紙箱變成了飛機“飛起來了，飛起來了！哇，好高啊！”寶寶肚子餓了，聽！咕嚕咕嚕叫，該吃飯了。他們又把大紙箱當成了桌子。開始點餐了：“小兔子，你想吃什麼，我請客！”他們吃了好多好吃的，有……有……，還有……。吃飽了，他們擡着大紙箱回家了。大紙箱又變成了寶寶的家。天黑了，月亮星星出來了，寶寶躲在大紙箱家裏給小兔子講故事呢。（打個哈欠）“晚安！小兔子。”“晚安！寶寶。”寶寶和小兔子在大紙箱家裏睡着了。

（四）自由想象，快樂體驗。

（3分鐘）教師：大紙箱真好玩，你們想玩嗎？那我們把書放進書袋裏，去玩一玩吧。……哎呀！小朋友們，下雨啦！怎麼辦呀？我們快打着傘回家吧。

活動延伸：

家園活動：回家後和爸爸媽媽再玩一玩大紙箱，還可以進行製作呢。

小班語言遊戲教案 篇五

【活動目標】

1．在遊戲中認識“葡萄”、“桔子”、“草莓”等詞語；

2．能按遊戲規則進行遊戲；

3．具有對識字遊戲的興趣。

【活動準備】

1．已學過詞語“蘋果”、“菠蘿”、“香蕉”，認識葡萄、桔子、草莓等水果；

2．“葡萄”、“桔子”、“草莓”等詞卡及相應的圖片；

3．搭配錯誤的水果圖片和詞卡操作範例每組一張。

【遊戲過程】

一、複習詞語

1．師：今天老師又請來了我們的老朋友，請大家說一說他們的名字。

2．幼：蘋果、菠蘿、香蕉。

3．複習詞語：教師一一出示“蘋果”、“菠蘿”、“香蕉”等詞卡，請幼兒說出詞卡上的詞語。

二、認識新詞語

1．猜謎遊戲，引出詞語

師：我們來猜謎語，好不好？看看誰的本領最大，腦筋動得最快？

教師說一個謎面（謎面見附），幼兒猜（謎底分別是：“葡萄”、“桔子”、“草莓”）。幼兒猜出一個詞語時，教師出示相應的詞卡，並幫助幼兒分析怎樣猜出，之後引導幼兒認讀詞語。

2．多種形式反覆認讀

遊戲：“擊鼓傳球”

師（介紹遊戲規則）：小朋友，當鼓聲停止球停留在某個小朋友手裏時，請那位小朋友上臺把六種水果中自己最喜歡吃的水果名稱指出來，並把它大聲告訴其他小朋友。

3．幼兒說出某個水果名稱時，教師出示相應的詞卡，讓幼兒逐一認識。

師：剛纔我們已經猜出了六種水果，請你們把詞卡上這些水果的名稱一一說出來，好嗎？今天學到的是哪幾個水果名稱？

幼：好！蘋果、菠蘿、香蕉、葡萄、桔子、草莓。

三、遊戲：“找錯誤”

師：小朋友，剛纔水果寶寶已經跟我們一起玩了“擊鼓傳球”的遊戲了，可是水果寶寶太貪玩了，它跟黃老師說還想跟小朋友一起玩呢，你們想不想跟他們一起玩啊？

幼：想！

師：好的！接下來的遊戲要請小朋友一起合作來完成的。在我們後面的桌子上有水果寶寶和他們的名片，可是水果寶寶太淘氣了，把自己身上的名片弄丟了。請小朋友到桌子中間的小筐中幫他們再找出一張相應的名片放到他們身上，好嗎？（教師示範一次）

教師組織幼兒自由分組遊戲，規定在五分鐘內完成，之後集體檢驗。

五、結束語：

師：今天水果娃娃們和小朋友玩得很開心，他們很感謝小朋友替他們又找到了名片。現在水果娃娃跟黃老師說，它們今天玩累了，要回家休息了，下次再來找小朋友們做遊戲。小朋友們好不好啊？

附：

《謎語》

1．一棵藤兒彎又彎，掛着珍珠一串串，有綠有紫真好看，熟的甜來生的酸。（葡萄）

2．紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲。（草莓）

3．金鈴鐺，圓又黃。搖一搖，沒聲響。聞一聞，噴噴香。撥開往裏看一看，住着一羣小月亮。（桔子）

小班語言遊戲教案 篇六

設計思路：

通過故事讓小朋友知道輪子是可以滾來滾去的，孩子們聽到會滾來滾去的輪子很開心。

活動目標：

1、幫助幼兒瞭解故事內容，體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。

2、幼兒能夠安靜地傾聽故事，並隨着故事展開想象，發展幼兒的想象力。

3、能夠用簡單句完整地回答問題。

活動準備：

1、觀察、操作過滾動物體。

2.PPT。

活動過程：

一、談話導入1.出示照片:輪胎小朋友們，看這是什麼？什麼形狀的？

你們玩過輪胎嗎？是怎麼玩的？

2、引導幼兒根據以往玩輪胎的經驗，完整地說出:“輪胎圓圓的，滾得特別快。”

3、這個會滾的輪胎呀，還有一件有趣的故事呢，你們想不想聽呀？關注點：

預設策略：

1、實物支持2.生活經驗鏈接二、欣賞故事1.幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》至“哎，拖也拖不動”。

2、小松鼠遇到什麼困難啦？

3、是啊，把河裏的輪胎往岸上拖，是一件沒麻煩的事。不信啊，我們也來嘗試下。

4、在大家的合作下，輪胎終於被我們拖上來了。小松鼠在小動物們的幫忙下，也把輪胎拖上岸了。

5、繼續講述至“真好玩！”

6、輪胎帶着小松鼠滾到了哪些地方？ 發生了哪些有趣的事情？

7、講述故事至“快樂的輪胎！”

8、快樂輪胎滾呀滾，又滾到哪裏？小動物們坐在上面像乘坐什麼？

9、小動物們快樂嗎？輪胎快樂嗎？爲什麼？

10、請小朋友們動腦筋想一想，輪胎還有可能帶着小動物們去哪兒？

根據故事情節，引導幼兒進行想象(本站☆)。

11、小動物們乘坐輪胎去這麼多好玩的地方，那你們想不想變成一隻快樂的輪胎呢？怎麼變？

引導幼兒用動作表示，那你都想去哪兒玩呢？（鼓勵幼兒大膽發言）12.教師語言提示，引導幼兒一起展開想象做出相應的。動作。關注點：

預設策略：

1、圖片觀察+追問，鼓勵幼兒大膽講述。

2、設疑與聽前要求，利於引發幼兒認真專注地傾聽。

三、結束部分

教師:小朋友們，今天我們和快樂的輪胎做了好朋友，去了這麼多好玩的地方，晚會上小朋友回到家後可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽，問問他們想乘着輪胎去哪裏玩？好嗎？

小班語言遊戲教案 篇七

教案目標：

1、對圓形變化感興趣。

2、學習朗誦兒歌，樂意參與表演。

教案准備：

PPT：第一小圓形，第二紅太陽，第三藍氣球，第四大蘋果； 魔術棒

教案過程：

一、認識圓形，聯想所見的物體

1、出示圓形問：這是什麼形狀？猜一猜這個小圓形像什麼東西？

2、幼兒聯繫已有的經驗，初步想象圓形物體。（如：皮球、蛋糕）

二、觀察圓形會變，初步熟悉兒歌內容

1、小圓形可會變戲法了，你們想看嗎？老師這裏有跟魔術棒，我是魔術師，只要把這個魔術棒對着小圓形，嘴裏說：“小圓形，變變變”，他就會變東西出來，我們一起來試試看，和幼兒一起變戲法。拿出紅太陽問：變什麼了？（變太陽），變出來的太陽什麼顏色的？（紅紅的），我們可以用一個好聽的名字來說“紅彤彤”。變太陽，紅彤彤。

2、小圓形又要變了，我要請小朋友來做魔術師，讓小圓形來聽你的話，我們一起來讓他變，幼兒一起說“小圓形變變變。變什麼了？（氣球）氣球飛到哪兒去了？（天上去了）對！變氣球，飛上天。

3、小圓形說今天我們小朋友都很乖，他還想變個東西給小朋友看看，你們想看嗎？再請個幼兒上來做魔術師。這會小圓形變什麼了？（蘋果）變個蘋果怎麼樣？嚐嚐什麼味道？變蘋果，甜又甜。

三、欣賞老師朗誦兒歌

1、小圓形真能幹，變出了好多東西老師把會變的小圓形編成了一首好聽的兒歌，老師朗誦。

2、全體幼兒一起朗誦兒歌。

四、幼兒做遊戲

幼兒邊朗誦邊模仿動作。（和家長一起做動作）

五、初步仿編兒歌，體驗親子合作的快樂。

讓孩子拿出自己準備的圓形物體，和爸爸媽媽一起學習仿編兒歌。

六、我們教室裏還有很多是圓的東西，請小朋友去找一找。

小班語言遊戲教案 篇八

目的：

1、訓練幼兒的問答能力，注意聽的能力和分析、判斷能力。

2、幫助幼兒複習對四季中花草樹木、鳥獸魚蟲等特性的認識。

玩法：

教師告訴小朋友，這個遊戲叫”請你告訴我"。我說一個花，或樹的名字，或是說一種動物，一種現象，你們告訴我是在什麼季節。

如：問：菊花開放？ 答：秋季。

問：荷花開放？ 答：夏季。

問：桃花開放？ 答：春季。

問：蛇鑽到地下睡覺？ 答：冬季。

問：下大雷雨？ 答：夏季。

問：小蝌蚪游來游去？ 答：春季。

問：蟬在樹上叫？ 答：夏季。

問：穿棉襖？ 答：冬季。

問：吃西瓜？ 答：夏季。

問：天空飄柳絮？ 答：春季。

問：燕子做窩？ 答：春季。

問：大雁往南飛？ 答：秋季。……

照上述問題提問，速度要逐漸加快，以訓練幼兒思維靈活。

規則：

回答錯了要做記號，錯5次要受罰。小朋友可輪流擔任提問者。

小班語言遊戲教案 篇九

活動目標：

1、傾聽故事，能跟隨故事情節展開想象。

2、想象小動物乘坐輪胎的場景，體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。

3、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

4、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

活動準備：

1、小松鼠玩具。

2、教師教學資源《快樂輪胎》（視頻、課件），教學掛圖《快樂輪胎》。

3、幼兒學習資源④第1～5頁。

活動過程：

1、故事導人，引起興趣。

“山坡上滾下來一個圓圓的東西，小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到這個圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！”

“輪胎帶着小松鼠滾到了哪些地方？會發生什麼有趣的事情呢？”

2.播放課件（或利用教學掛圖），邊猜邊想，欣賞故事。

（1）快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪裏？像什麼？

（2）快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪裏？小動物們坐在上面，像什麼？

（3）小動物們快樂嗎？輪胎快樂嗎？說出爲什麼。

（4）輪胎還有可能帶着小動物們去哪兒？

3.大膽想象，積極表達。

（1）引導幼兒把自己想象成一隻快樂輪胎，根據教師的語言提示做相應的動作，如：輪胎穿過隧道，與另一隻輪胎快樂地打着招呼，滾到高速公路上，滾到幼兒園裏，它加快了速度，最後快要飛起來了。

（2）說一說，輪胎可能去的地方會發生什麼有趣的事情。

活動延伸：

引導幼兒自由閱讀幼兒學習資源④第1～5頁。

《快樂輪胎》課後反思：

故事內容簡單，情節有趣、生動，激發幼兒的興趣和求知慾，利用掛圖講述故事情節，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環節用到提問法，教師提出問題，引導幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對於故事情節會更深刻，最後環節，幼兒大膽想象，加上相應的動作，整個過程流利，孩子輕鬆學，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設計方面、過程中等，方方面面我更應該多多學習如何引導孩子，孩子。.。我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛鍊自己，讓自己與孩子一起收穫更多！