幼兒園小班數學教案(精選多篇)

目錄

第一篇：幼兒園小班數學教案第二篇：幼兒園小班數學教案第三篇：幼兒園小班數學教案第四篇：幼兒園小班數學教案裏外認識第五篇：幼兒園小班數學教案：《認識圖形》更多相關範文

正文

第一篇：幼兒園小班數學教案

小班數學教案：比多少

活動目標：

1、初步學習用對應和重疊擺放的方法比較兩組物體的多少。

2、在操作活動中體驗多一些、少一些、一樣多的含義。

3、樂於參與集體活動。

活動準備：

“小星星”，教學圖片，蠟筆，鈴鼓，椅子。

活動過程

1、預備活動。

練習1—10數數，可以用集體數，拍手數。

2、集體活動。

創設情境：一閃一閃亮晶晶，我們都是小星星。大小顏色都不同，比比究竟誰最多。

（1）用重疊擺放的方法比多少。

教師出示“小星星”中的黃色大星星和黃色小星星，請幼兒觀察它們是否一樣多。教師示範,引導幼兒觀察兩種星星是怎麼擺放的,比一比它們誰多一些,誰少一些.幼兒說出結果.

（2）用對應擺放方法比多少。

教師請幼兒拿出黃色大星星和綠色大星星，引導幼兒用對應擺放的方法比較黃色大星星和綠色大星星誰多一些，誰少一些。

（3）比比教室裏物品誰多誰少。

請幼兒比一比教室裏桌子和椅子、門和窗、男孩子和女孩子等，誰多誰少。

3、遊戲：小星星要邀請小朋友到他們家來玩搶椅子的遊戲，小朋友要聽小鈴鼓 的聲音學解放軍繞着椅子走，鈴鼓停馬上坐下，一張椅子坐一個小朋友，看看誰能搶到小椅子。

4、結束：搶凳子的遊戲好玩嗎？我們再來玩個找朋友的遊戲吧！我們一邊唱歌 一邊找朋友，1個女孩子必須找1個男孩子做朋友。看看誰最能幹，會找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做遊戲。。

第二篇：幼兒園小班數學教案

幼兒園小班數學教案：認識“1”和“許多”

【活動目的】

讓幼兒初步瞭解“1”和“許多”的關係，使幼兒知道“許多”可以分成1個1個，1個1個合起來就是“許多”。

【活動準備】

1、課前做老鷹捉小雞的遊戲。

2、磁性教具：小房子1座，小白兔1只，許多蘿蔔（個數與幼兒人數相等）。

3、小籃子1只。

【教學過程】

一、開始部分：

語言導入：“今天老師給小朋友講一個新故事，小朋友要認真聽，我們來比一比哪位小朋友聽得最認真。”

二、基本部分：

1、教師邊講述故事《小兔拔蘿蔔》，邊演示磁性教具，幫助幼兒認知“1”和“許多”。

教師：“在很遠很遠的地方有一座小房子（出示磁性教具小房子），房子裏面有一位小主人，你們看它是誰？（出示磁性教具小白兔）。

小朋友：“小白兔”

教師：“這是幾隻小白兔？”

小朋友：“1只”

教師出示蘿蔔問：“這隻小白兔在幹什麼呀？”（出示磁性教具蘿蔔）。

小朋友：“拔蘿蔔”

教師：“小白兔的蘿蔔地裏有多少蘿蔔？”

小朋友：“許多蘿蔔。”

2、幼兒做遊戲《幫小兔拔蘿蔔》，感知“許多”可以分成1個1個。

教師：“小白兔很愛勞動，它在地裏種了許多蘿蔔。蘿蔔一天天長大了，小白兔忙呀忙呀，怎麼都忙不過來。它想請小朋友們來幫忙，小朋友高興嗎？”（幼兒做遊戲）幼兒拔出蘿蔔時說：“我拔了一個蘿蔔。”

教師總結：“原來地裏有許多蘿蔔，小朋友你一個，我一個，一個一個拔走了，地裏還有多少蘿蔔？”小朋友：“一個也沒有了”

教師：“對！許多能分成一個一個??，一個一個拔走了就沒有了。”幼兒說：“一個也沒有了”

3、幼兒做遊戲《幫小兔把蘿蔔送回家》，感知1個1個合起來就是“許多”。

教師：“小朋友幫小白兔拔完蘿蔔，現在咱們把蘿蔔給小白兔送回家好不好？”

小朋友：“好！”

請小朋友把蘿蔔放進籃子裏，並說：“我放上一個蘿蔔。”

教師：“籃子裏現在有多少蘿蔔？”

小朋友：“許多蘿蔔。”

總結：“一個一個合起來是許多。”教說：“一個一個合起來是許多。”

三、結束部分：

教師：“小朋友今天幫小白兔拔蘿蔔，並幫它把蘿蔔送回了家，小朋友們累不累呀？”

小朋友：“累。”

教師：“天也快黑了，咱們也該回家休息了，小朋友和小白兔再見吧！”

小朋友：“小白兔再見！再見！”

放律動音樂讓幼兒學小兔跳蹦出教室。

中班語言活動《三隻蝴蝶》

幼兒園中班語言活動《三隻蝴蝶》

教學目標：1 欣賞並理解故事內容，懂得同伴間要團結友愛。

2 掌握複述故事裏的關鍵句子。

3 通過分組表演，幫助幼兒理解故事內容，複述故事。

教學過程：一 出示圖片、激發幼兒興趣。

1 幼兒觀察圖片，理解故事的內容。

2 讓幼兒根據自己的理解初步講述（第一張圖片裏有什麼，它們在幹什麼等。）

二 講述故事，引導幼兒回答問題。

1 教師看圖完整講述故事。

2 圖片上花園裏有什麼？故事的名字叫什麼？

3 三隻蝴蝶分別對紅花、黃花、白花說了什麼?

4 三朵花分別又對三隻蝴蝶說了什麼？

5 後來是誰幫助了他們？三隻蝴蝶的做法對嗎?

三 複述故事。

1 請個別幼兒看圖複述故事。

2 教師和幼兒一起復述故事，能講述基本對話。

四 分組表演故事。

1 讓幼兒戴上頭飾分組表演故事，教師進行指導。

2 讓幼兒回家爲家人表演並講述故事。

教學反思：中班幼兒正處於語言發展的關鍵期，根據幼兒的特點，我的活動設計主要突出了幾個方面：1 通過圖片讓幼兒能全面完整

地感受故事情境；2 讓幼兒懂得同伴間要團結友愛，並能用完整的語言來講述故事。活動開始時我先出示圖片引起幼兒的

興趣，讓幼兒猜想圖片上發生了什麼事，然後教師根據圖片完整地講述故事；第二部分通過三隻蝴蝶團結友愛的故事，讓

幼兒懂得同伴間要團結友愛、互相幫助；第三部分複述故事，讓幼兒根據圖片完整地講述故事；最後讓幼兒表演故事。我

覺得這節課成功之處是，幼兒都能複述故事，並對錶演非常感興趣；我的不足之處是，活動的方式有點單一，幼兒聽過一

遍故事後再複述故事就有點坐不住了，並且頭飾有點少，這些缺點和不足我會在以後的教學中改正，在工作中不斷學習以

提高自己的教學水平。

大班藝術教案： 粗心的小畫家

活動目標：

1、引導幼兒學習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

2、讓幼兒懂得在生活中要善於觀察事物，知道做事情要認真、細心。

3、引導幼兒感受歌曲中所表現的幽默、滑稽的情趣。

活動準備：鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。

活動過程：

一、引出丁丁

給孩子們介紹一位小客人，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁丁）繼續聽聽丁丁的自我介

紹吧，。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什麼東

西都會畫）

二、學習歌曲

1、引導前半部分歌詞。

提問：丁丁是怎樣介紹自己的？

幼兒回答，教師用歌曲中的節奏小結前半部分歌詞。

2、學習後半部分的歌詞。

（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解並記憶歌詞，發現並指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的

小鴨、圓耳朵的小兔等。

（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節奏問一問。

三、學唱歌曲

1、教師邊做誇張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

2、教師帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞並拍節奏。

3、在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌曲。

4、聆聽音樂，注意提出難點：唱準附點八分音符和十六分音符，以及最後

一句的弱拍起音的笑聲。

四、表演歌曲

鼓勵幼兒自由創遍動作，並結伴表演唱。

（教師引導幼兒創編四隻腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大

笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣）

1、提問：今天學了這首歌，懂得了什麼道理？

2、小結：做事情要認真 、 細心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。

活動延伸：

怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習慣？ 我們以後做事要認真、細心。

大班社會活動設計：心情對對碰

活動名稱：心情對對碰

活動目標：

1、知道自己遇到高興，不高興的事都可以向他人傾訴。

2、能體驗他人情感，關注他人，分享他人的開心，不開心，並尋找解決問題的方法。

3、引導幼兒應該以積極、樂觀的態度面對生活。

4、會用簡筆畫的形式表現人們高興和不高興時的樣子。

活動準備：

1、課前請家長協助幼兒記錄自己在一週中有哪些不高興、高興的事

2、動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》

3、律動：《表情歌》《多愉快》

活動過程：

一、開始部分：律動《多愉快》

導入：小朋友們，做完這個律動你們覺得心情怎麼樣？（引導幼兒說出一些表示心情愉快的詞，如：開心、高興、快樂等）

二、基礎部分：

1、提問：在小朋友們的生活和學習中，你們還經歷過哪些愉快的事？說一說，讓小朋友們和你一起分享好不好？

2、小朋友們真幸福，你們有過這麼多高興的事開心的事。但是，我們不可能事事都順心，你們遇到過哪些不順心的事，說出來，讓小朋友們幫你想想辦法，好不好？

3、生活中誰都會遇上煩心事，誰都有不愉快的時候，當你遇到煩惱的事時，你會怎麼讓自己變得快樂？

教師小結：每天我們都應該以快樂的心情去面對每一件事。 我們不高興時，可以告訴老師，小朋友，讓大家幫助你；還可以聽聽音樂、跟爸爸媽媽說說、好好睡一覺、看個動畫片、到室外去散散步、等等。

三、看錄象（大頭兒子--

心情娃娃），引導幼兒討論。

（1）心情娃娃說的話代表的是誰的心情？（2）爲什麼心情娃娃會說那些不禮貌的話？

（3）心情娃娃有什麼本領？

心情娃娃的本領可真大，他能時刻提醒我們保持好心情，你們想不想也擁有一個心情娃娃呀？ 看！老師也做了一個心情娃娃。

（4）幼兒繪畫並製作“心情娃娃”

四、結束部分

心情娃娃的表情也不豐富呀！我們一起

來唱一首《表情歌》讓心情娃娃的表情更豐富些好不好？

、

大班健康教案：白白的牙齒來源：網絡 2014-11-24 22:44:28

活動目標：

1、 初步認識牙齒的構造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準字音，使我們說話清楚。

2、 懂得牙齒的用處很大，要注意保護好牙齒。

活動準備：

1、 每四個人一個蘋果，蝦條每人1~2根。

2、 牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

活動過程：

1、 讓幼兒吃蘋果，初步認識牙齒的用處。

今天請小朋友吃點蘋果，請你們慢慢地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎麼把蘋果吃下去的？引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。

2、 讓幼兒認識牙齒的構造。

（1）、你們都有牙齒嗎？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什麼顏色的？

讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

（2）、出示牙齒模型（或看卡片1-4）並提問：我們每個人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什麼樣的？它是什麼地方一樣？什麼地方不一樣？

教師講解並演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，後面的牙齒是方方的。

（3）、這些不一樣的牙齒有什麼用呢？

請幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

3、 讓幼兒嚐嚐蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。

4、 討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什麼用呢？

讓幼兒練習發音如：“師”、“四”、“字”，等教師着重強調發這些音時上下牙齒分開、併攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發音，使我們講話清楚。

5、師生共同看操作卡片5-6討論並小結：牙齒有很多用處，那麼我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢？飯後漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發黃，不發黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天爲我們服務。

活動結束：

1、 結合進餐活動，讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養成正確使用牙齒進食的習慣。

2、 利用日常活動，讓幼兒談談這些問題：你的牙齒爲什麼發黑了？爲什麼你的牙齒爛掉了？這樣有什麼不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

第三篇：幼兒園小班數學教案

? 幼兒園小班數學教案-認識顏色

活動目的：1.讓幼兒複習大、小，認識紅色、黃色、綠色並進行分類。

2.通過活動，學習按指令向一個方向爬，並能做到正確、快速、不擁擠

3．通過對唱遊戲，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認識

活動準備：1.紅、黃、綠小貓圖貼，每個幼兒一個。

2.紅、黃、綠小魚許多。

3 幼兒作業紙：每個幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子，4.磁帶

活動過程：—.問候時光：

（1）聽音樂開火車進教室，走線。

（2）師生問候：挨個抱着每個寶寶親吻表示問候

（3）出示大貓圖貼和小貓圖貼：請小朋友跟貓眯打招呼（喵喵喵！）請幼兒區分大、小。

（4）我們來和小貓做遊戲：“寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來做你們的媽媽吧！”（喵！）

媽媽和寶寶一起看這裏有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？小帽子、小裙子給誰？請幼兒動手進行操作。

二.運動時光：音樂遊戲：《好看的顏色在這裏》（由《小貓小貓在這裏改變》）

今天的小貓真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？——認識紅、黃-綠

（1）我們共同用好聽的聲音來問候吧！《好看的顏色在這裏》一唱一答的形式，按顏色進行回答。

（2） 教師帶幼兒複習鞏固對顏色的認識（唱歌）

三.快樂時光：遊戲：《小貓捉魚》

（1）向指定方向爬，並取物。

（2）鞏固認識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進行分類。

（3）進一步鞏固認識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據自己身上的顏色去捉魚。

四：溫馨時光：小貓玩累了需要回家休息，請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家

第四篇：幼兒園小班數學教案裏外認識

小一班情景數學教案2014-10-13 活動名稱：裏外認識

活動目標：1、使幼兒初步掌握簡單的空間方位及相應詞彙，

初步瞭解裏外的意思

2、利用遊戲活動，培養幼兒對數學活動的興趣

活動準備：磁性動物教具、花有房子的卡紙、幼兒用書

活動過程：1、今天老師給小朋友們帶來了一些小動物，小

朋友們看看它們都有誰？

2、教師在房子內外分別放上小動物，請幼兒說

一說誰在房子裏，誰在房子外？

3、那下面小朋友們能不能把小動物放(更多精彩內容請訪問首頁)到老師說

的地方呢？

4、請小朋友們按照老師的要求將於正位置對應

的小動物圈起來。

5、換另一組小動物讓幼兒練習。

6、請小朋友們自己做練習冊，教師隨機指導。

7、教師總結，請個別幼兒說一說練習冊中的小

動物誰在池塘裏，誰在池塘外。

第五篇：幼兒園小班數學教案：《認識圖形》

幼兒園小班數學教案：《認識圖形》

活動目標：

1.複習鞏固正方形、三角形和圓形。

2.培養幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。

活動準備：

1.自制小兔子頭飾一個，若干個正方形、三角形和圓形。

2.自制“魔法箱”一個。

活動過程：

一、以故事形式引出主題

1.講故事引起幼兒興趣

師：小朋友們好，今天我給你們帶了一個好朋友，“噹噹噹當”你們看它是誰啊？ 幼：小白兔

師：對了，小白兔。昨天森林了颳了一陣大風，把小白兔的房子吹倒了,小白兔“唔~~~”的哭了。於是老師連夜給小白兔建造了一間新房子，小朋友你們看，這房子漂亮嗎？

2.手指房子提出問題，引導幼兒正確的說出圖形的名稱：

師：那麼小朋友看老師把小白兔的房頂蓋成什麼形狀了?

幼：三角形

師：房子的身體呢？

幼：正方形

師：小朋友真棒，那麼門又是什麼形狀啊？

幼：圓形

二、出示“魔術箱”複習圖形

師：小朋友你們看老師從魔術師那裏借了一個魔術箱，今天老師給小朋友表演一個魔術，你們可要看仔細了，不能眨眼哦！

師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出什麼圖形了？

幼xx

師：它有幾條邊，幾個角？

依次變出不同的圖形進行辨別和認知

三、找一找、說一說：

引導幼兒在教室內找出正方形、三角形和圓形的物體。

四、結束活動

帶領幼兒戶外活動觀察發現戶外物體的形狀那些是正方形、三角形和圓形。 五、活動延伸

找一找日常生活中的正方形、三角形和圓形。

六、效果預測整個活動程序的安排，我遵循新《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，符合小班幼兒的學習特點和規律。因此，我想通過這樣的一個活動，讓孩子們不僅能認識圖形，能詳細地說出各圖形的區別。而且在以後的學習中遇到困難時通過動腦思考培養幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。 。

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