《記憶》幼兒園中班數學教案

第1篇：《記憶》幼兒園中班數學教案

《記憶》幼兒園中班數學教案

作爲一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編爲大家整理的《記憶》幼兒園中班數學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、發現並比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特徵。

2、能按不同條件給葉子分類，瞭解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。

3、培養細緻的觀察力和熱愛大自然的情感。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動重難點：

瞭解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性

比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的'特徵。

活動準備：

1、幼兒事先採集的葉子。

2、不同的葉子實物和圖片。

3、分類盒、紙、筆。

活動過程：

1、分享交流採集葉子的成果。

（幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子）師：大家來相互說一說，你採集到了什麼葉子，它是什麼樣的？

2、比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特徵。

（1）師：這些葉子一樣嗎？有什麼不同？

教師引導幼兒觀察說出葉子的不同之處，並通過實物投影儀展示比較有關葉子。

教師小結：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

（2）師：葉子有共同的特徵嗎？

教師小結：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

3、給葉子分類（1）教師：你會給葉子分類嗎，看看誰和誰一家？爲什麼要這樣分，給他們做個標記。

幼兒在分類盒中將葉子分類，並製作分類標記。

（2）請幼兒講述分類情況。

4、瞭解幾種特殊的葉子。

（1）瞭解可以吃的葉子。

師：葉子可以吃嗎？你吃過什麼樣的葉子？

教師（出示一些蔬菜）：你吃過這些菜的葉子嗎？你還吃過哪些菜的葉子？

（2）瞭解有特殊本領的葉子。

教師（出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片）：你認識這是什麼植物嗎？他們的葉子可有着特殊的本領。

教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領。

5、總結性談話。

師：你看了那麼多有趣的葉子，覺得大自然奇妙嗎？大自然中是個神奇的大寶庫，有許許多多的奧祕，等着我們去探索發現。

活動延伸：

孩子收集不同的樹葉，使孩子積累有關葉子的經驗。

教學反思

這次的活動，是孩子們發現葉子而引發的，通過今天的教學活動，可以看出，幼兒對此活動也很感興趣，表現得非常活躍。也是從今天來看，孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些，而是更多、更加廣泛。

第2篇：《記憶》幼兒園中班數學教案

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幼兒園中班數學教案：認識5以內的相鄰數

活動過程：

1、小動物找鄰居

（1）通過小兔搬新家，初步感知“鄰居”概念。

師：今天有個小客人來到我們中（6）班，我們歡迎它（教師出示小兔）！

師：小兔剛剛搬了新家，搬了新家後還有了兩個新鄰居，你們知道什麼是鄰居嗎？ 評析：以小動物搬新家引出數學活動的主題，活動變得更加生活化、遊戲化，大大提高了孩子們參與數學活動的興趣。

教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動物就是小兔的鄰居。

問：熊貓家的門牌號比小兔家少1，熊貓家住在幾號樓？

小狗家的門牌號比小兔家多1，小狗家住在幾號樓？

（2）出示另外兩隻小動物：大象、小猴，幫助他們找家。

（3）教師小結：原來鄰居就是住在隔壁的人家，小動物們都有兩個鄰居，就是住在他們前面和後面的小動物。

評析：幼兒已經對鄰居有了初步的感知，根據平時孩子們的生活經驗，很快可以找出住在前後的兩個鄰居。教師進一步對幼兒的已有經驗加以總結，將活動自然推向下一個環節。

2、數字朋友找鄰居

師：小動物們有了新鄰居真開心，這裏有一些數字朋友，他們也要來找鄰居了。 教師出示數字

1、

2、

3、

4、5（轉載自第一範文網http://，請保留此標記。）

提問：數字2的鄰居是誰和誰（1，3）？

（因爲1在2的前面，比2少1；3在2的後面，比2多1）

教師小結：一個數與它前後鄰居的關係，是相鄰數關係，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數，所以2的相鄰數是1和3。

評析：從小動物找鄰居自然過度到數字朋友找鄰居，並引出相鄰數的概念，用更加生活化、遊戲化的語言幫助孩子理解數學概念。

3、遊戲：找朋友

（1）教師幼兒共同遊戲：找朋友

評析：教師帶領幼兒共同遊戲，幫助幼兒掌握遊戲規則，進一步理解、運用相鄰數概念。

（2）幼兒自主遊戲找朋友

評析：教師鼓勵幼兒自主遊戲，幼兒在遊戲的過程中加強對新經驗的理解和運用。

4、幼兒操作：觀察格子裏的數字和圓點，在空格中添畫相鄰的數字和點子朋友。 評析：幼兒操作環節是對幼兒新學本領的運用和檢驗，幼兒通過書本提供的數字或點子判斷出該數的鄰居，找出數字的兩個相鄰數，並記錄下來，是一個經驗反饋的過程。

5、活動評價

請幼兒介紹自己的操作，鼓勵幼兒說一說每個數字（或點子）的相鄰數，並說出數與數之間多1少1的關係。

評析：評價環節是教師帶領幼兒提升新經驗的過程，幼兒不僅能夠迅速找出一個數的相鄰數，並能進一步理清相鄰兩數之間多1少1的數量關係。

活動目標：

1．認識5以內的相鄰數，能找出5以內各數的相鄰數。

2．初步感知相鄰兩數之間多1少1的數量關係。

3．樂於參於遊戲活動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：5只小動物圖片、5座房子、1～5數字卡片、1～5點卡、1～5實物卡片