幼兒園大班科學課教案參考多篇
幼兒園大班科學課教案篇1
活動目標:
1.認識各種氣象符號,學會看簡單的天氣預報。
2.激發幼兒探索天氣奧祕的興趣,萌發幼兒愛科學的情感。
活動準備:
多媒體課件,天氣符號掛飾。
教學過程:
一、導入
你們覺得今天的天氣怎麼樣?那明天呢?
我們怎麼樣才能知道明天的天氣呢?(引導幼兒說出天氣預報)
二、觀看天氣預報
1.讓我們一起看看明天的天氣預報。
觀看ppt(嘉善)。
2.提問:剛纔天氣預報員是怎麼預報明天的天氣的?
3.教師概括(地名、氣象符號、溫度各表示什麼。)。
我們用數字來表示溫度,前面的數字表示最低溫度,後面的數字表示最高溫度。
氣象符號是表示天氣情況是怎樣的。
嘉善是表示是嘉善這個地方的天氣情況。
4.在剛纔的天氣預報中,我們還看到天氣預報員用什麼符號表示晴天的嗎?(教師出示太陽圖片)我們把這種表示天氣的符號叫做氣象符號。
5.師:除了剛纔氣象預報員預報的晴天,你們還知道哪些天氣呢?(雨、多雲、晴、雪、陰)
6.認識常見的氣象符號。
7.瞭解氣象符號的含義。
提問:這個氣象符號表示怎麼樣的天氣呢?你從哪裏看出來的?
晴(太陽)
多雲(有時候能看到太陽,有時候看不到)
陰(太陽被雲擋住了,看不到太陽了)
雨天(雨點從雲裏落下來了)
雪(雪花)
8.學看天氣預報。
師:現在,你們都認識氣象符號了嗎?讓我們來看一些各地區的天氣預報。(播放ppt)
三、教師小結
天氣在不停的變化,每個地方的天氣都不一樣。有了天氣預報,我們就能知道明天甚至是以後幾天的天氣,天氣預報給我們的生活帶來了很多便捷。
四、遊戲(找朋友)
1.師:現在,老師要請小朋友做一個和天氣有關的遊戲,叫做“找朋友”。(這張圖片上面是……那它應該找怎樣的天氣朋友呢?)
2.幼兒遊戲,找朋友。
幼兒園大班科學課教案篇2
目標:
1、通過“紙桌”實驗,使幼兒初步感知桌腳的形狀與桌面承重能力的關係。
2、嘗試從多個角度比較恰當地評價自己和他人地表現,提高幼兒的自評和他評水平。
準備:
1、紙桌實驗材料:紙若干(部分在邊上貼上膠紙),同樣大小積木若干,紙桌實驗記錄表,紙桌範例若干
2、幼兒自評表人手一份,教師用大表格(幼兒他評自評表)
3、攝像機、電視機
過程:
(一)、設置問題情境,激發幼兒探究興趣
今天我們要用兩張紙來做一張紙桌,可以怎麼做?
(二)幼兒自由選材做不同的桌腳的紙桌,教師指導
比一比,誰的紙桌種類多,最新穎?
(三)幼兒做紙桌承重實驗,使幼兒初步感知桌腳的形狀與桌面承重能力的關係。
1、假如我要在紙桌上放積木,你認爲哪張桌子可以放更多的積木?
2、幼兒進行承重實驗,並記錄實驗結果。
(四)、根據記錄紙,交流實驗結果,並幼兒評價自己及他人的記錄情況
1、總結實驗結果:能放最多積木的是哪一種桌腳?(最少)
2、請你來評價一下別人(自己)的記錄情況,可以打幾個五角星?並說明理由
(三)根據活動錄像及兩位老師的觀察記錄,嘗試從多個角度比較恰當地評價自己和他人在活動中的表現
1、在剛纔的錄像中你看到了誰的表現?你準備從哪個方面對他進行評價?給他幾個五角星?爲什麼?
2、你看了剛纔你的表現和同伴的評價,準備給自己打幾個五角星?爲什麼?
3、聽聽兩位老師記錄下來的你的表現。
4、分發自評表,幼兒填好後放入成長檔案袋。
幼兒園大班科學課教案篇3
【設計意圖】
9月25日,中國舉行了令全國人民舉世矚目的活動——“神州七號” 成功發射。藉此,我班開展了系列主題活動《美麗的太空》——嫦娥奔月、神七昇天、宇航服制作等,在活動中,孩子們會經常提出疑問:“火箭爲什麼能上天?” 對幼兒來說,這是一個很熟悉卻又難以理解的問題,帶着問題我們開展了本次科學教育教學活動。活動內容通過以下五個環節展開:觀看昇天 扣人心絃——探索原理 動手操作——實踐總結 科學解答——自制火箭 成功體驗——活動延伸 情感昇華。
通過這次活動讓幼兒在科學中探索,在操作中理解,在發現中學習。這既是科學領域目標中幼兒科學教育的主要教育策略,又體現了新《綱要》精神—— “即符合幼兒的現實需要,又有利於其長遠發展”“即適合幼兒的現有水平,又有一定的挑戰性”。讓幼兒“做中學”,充分激發了幼兒的科學興趣和探究慾望。
【活動目標】
1、讓幼兒在探索中瞭解火箭昇天的基本原理,感受科學的神奇。
2、引導幼兒在簡單的操作中,初步瞭解物體的反作用力,體會操作的樂趣。
3、培養幼兒的動手操作能力,激發幼兒的科學興趣和探究慾望。
【活動準備】
神七昇天實錄、氣球若干、放煙花圖片、穿天猴(鞭炮的一種)兩個。
【活動過程】
一、觀看昇天 扣人心絃
1、師生一起觀看“神州七號”昇天的動人場面,認真觀察神七的外形特點和發射方法。
2、自由討論問題“火箭爲什麼能上天?”
(分析:導入開門見山,通過觀看神七昇天,讓幼兒又自主性的提出了這個問題,更加激發了幼兒主動探究的興趣。)
二、探索原理 動手操作
1、在生活中找現象
教師展示放煙花圖片,讓幼兒觀察,提出問題:
過新年時,小朋友知道煙花是怎樣飛上天的嗎?
教師戶外燃放穿天猴,請幼兒觀察穿天猴昇天現象。
一起說一說:“此現象和火箭昇天有什麼相似的地方嗎?”
2、在操作中找答案
給幼兒每人一個氣球,引導幼兒吹上氣,把口捏緊朝下,然後快速鬆手,氣球會發生什麼現象?(氣球會一邊向後噴氣,一邊向天空飛去。)
師:“氣球吹的大和氣球吹的小,快速鬆手後,它們飛的一樣高嗎?”
“當氣球噴完氣後會怎樣呢?”
(分析:選擇幼兒生活感興趣、常見的類似火箭昇天的現象讓幼兒觀察,拉進了幼兒與科學的距離,讓幼兒覺得科學並不遙遠,非常親切。操作氣球飛天,簡單易行,讓幼兒看小現象,懂大道理。)
三、滲透科學 小小牛頓
1、總結現象,找出原理。
師生共同總結現象,找出原理。讓孩子感受到有一種相反的力量使氣球飛上了天,即反作用力。教師用簡單易懂的語言給孩子們講解火箭上天的基本原理:把氣球充滿氣,當你手一鬆,它就會一邊向後噴氣,一邊向前飛去,這和火箭飛行的道理一樣,火箭飛行就是因爲火箭裏有燃料,當燃料燃燒時,猛地向後噴出大量的氣體,同是產生巨大的反作用力,使火箭向前高速飛行。
2、自制火箭,簡單演示。
提出質疑:爲什麼我們演示的氣球沒了氣就落下來了,而火箭卻能飛到月球上去呢?
播放火箭昇天現象,師生仔細觀看火箭在昇天過程中的脫節現象,爲了得到更進一步的認識,教師演示自制小火箭脫節飛行。
總結原理:要想火箭飛的高,就需要多級火箭.當第一級火箭燃料燒完後,自動掉下來,同時點燃第二級火箭,這時,火箭的重量輕了,火箭的速度也加快了.如果火箭前面裝的是人造衛星,用多級火箭就能把人造衛星送到天上去。
(分析:探索環節過後,最重要最關鍵的就是總結過程,使幼兒有一個正確的認識。進一步觀看火箭昇天錄像和演示自制小火箭,使幼兒對昇天原理有了更確切的瞭解。)
四、自制火箭 體驗成功
請幼兒邊說兒歌邊操作把圓形彩紙製作椎體,用透明膠粘貼在已吹好的氣球上,玩遊戲《我的火箭上藍天》。
火箭
頭頂尖尖本領大,
點火發射頂呱呱。
我做小小宇航員,
坐着火箭衝藍天。
五、活動延伸 情感昇華
請幼兒穿上自制的宇航服,拿着小火箭,一起進行歌表演《我和星星打點話》,激發幼兒對奇妙太空的嚮往以及探索科學的興趣!
(分析:在科學活動中加入了藝術成分,使科學教育和美術、音樂教學有機整合在一起,是有效合理的結合,幼兒在優美的情景表演中,盡情的進行科學探索,促進了多方面能力的發展。)
【活動反思】
兒童是天生的科學家,他們有着無窮無盡的好奇。結合國家大事“神七昇天”,帶着幼兒提出的問題,我選擇了這節具有時代氣息的綜合活動。整節活動的設計充分考慮了幼兒的年齡特點,充滿了遊戲的愉悅性,真正體現了“玩中學”。
幼兒通過簡單的氣球吹氣操作,使幼兒簡單瞭解了牛頓第三定律——作用力與反作用力,即火箭昇天的基本原理。再通過觀察錄像和自制小火箭操作,使幼兒得到了進一步認識。探究是無止境的,在短短的一次活動中,或許不能讓幼兒的探究能力有很大提高,也不能獲取有關航天的所有知識,但如果能讓幼兒體驗到科學探究的樂趣,並且想繼續探究下去,就達到了科學教育的目的!
幼兒園大班科學課教案篇4
活動目標:
1.積極參加數學活動,體驗玩中學、學中玩的樂趣。
2.能在熟悉的生活環境中操作練習,進一步掌握10以內的加減運算。
3.初步嘗試計劃購物,萌發合理消費的意識。
活動準備:
1.師生共同準備錢幣(自制)(1元、2元、5元、10元)若干;收集水果、蔬菜、玩具、飲料、學習物品、零食若干(保證物品的衛生)並貼上標籤(價格爲10元以下);收銀機4臺。
活動重點:掌握10以內的加減運算,得出正確結果。
活動難點:正確進行購物記錄
活動過程:
1.以超市經理招聘員工的形式,複習物品分類及10以下的加減法,並佈置超市。
(1)教師以總經理的身份出現對工作人員提出要求:正確將超市裏的物品進行分類,並按標誌將物品放在貨架上。
幼兒按要求快速佈置好超市,動作又快又好的幼兒可聘爲優秀員工。
(2)招聘收銀員的形式複習10以內的加減法。
教師出示加減法答題卡,幼兒搶答。根據幼兒答題情況招聘4—5名收銀員。
2.邀請智慧顧客,學習記錄購物記賬單。
條件:會記錄購物記賬單,能遵守超市規則,文明購物。
總經理講故事(自編),引導幼兒學習記錄購物記賬單。
3.遊戲:超市購物樂。綜合練習10以內的加減運算。
玩法:將幼兒分爲收銀員和智慧顧客兩部分,每位顧客發10元錢購物。每次可購1—2件物品,顧客選好物品後,收銀員和顧客一起計算一共用了多少錢,收銀員將正確錢數找給顧客。每次購物後,顧客要記錄購物記賬單,才能第二次到超市購物。
4.交流討論:我的購物記賬單,評選優秀員工和智慧顧客。
(1)組織幼兒交流展示自己的記賬單,根據幼兒記賬情況,瞭解幼兒的加減運算情況。
(2)討論:爲什麼有的小朋友用10元錢買的物品樣數多,有的小朋友買的物品樣數少?
看看小朋友購買的物品種類是否單一,說說爲什麼要買這些物品,從而引導幼兒瞭解計劃購物的意義,萌發合理消費意識。
(3)根據記賬單的交流展示引導評出優秀員工和智慧顧客。
5.組織幼兒分享自己所購物品,充分體驗玩中學,學中玩的樂趣。
6.師生共同整理活動場地。
幼兒園大班科學課教案篇5
設計意圖:
1、關於目標制定與載體選擇。本次科學活動的知識目標定位在對6個數字進行排列組合。爲實現這一目標,我引導孩子們設計電話號碼,爲可愛的小動物進行設計。爲什麼選擇這樣的載體?我以爲:“科學教育的內容應從身邊取材”,有利於激發幼兒的學習興趣,順利實現活動目標;同時,讓他們感受到科學就在身邊,有利於激發他們的探索慾望和對科學本身的興趣。
2、關於目標的“度”的把握。排列組合的知識可以把我們引向概率學,但對大班幼兒而言,他們應該掌握到什麼程度?根據皮亞傑的認知理論,5歲幼兒的思維處於前運算階段,其思維特徵是單向的線形思維。因此,我把它定位在排出6個具體的號碼。
3、關於活動過程的設計。科學活動離不開一個基本的程序,即“激趣——探索——成功”。本次活動中,對家中電話號碼的討論旨在激趣,也爲後面的自主設計奠定基礎;幫小動物們設計電話號碼是展開探索過程,最終走向成功。當然,在探索的過程中,由易而難,循序漸進則是應遵循的基本原則。
活動目標:
1、嘗試將數字1—6進行6次不同的組合,排列成6個不同的號碼。
2、體驗爲小動物設計電話號碼的樂趣與成功的喜悅。
3、能積極地與同伴交流自己的發現,激發進一步探索事物變化的願望。
4、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
活動準備:
1、人手一份記錄單、鉛筆、1—6數字卡;
2、動物圖片、教師使用的數字卡
活動過程:
一、討論電話號碼的祕密
1、回憶家中的電話號碼(教師作記錄)
2、分析、討論:
(1)這些電話號碼有什麼相同的地方?是由哪些數字組成?
(2)每家的電話號碼有重複的嗎?爲什麼?
(3)怎樣讓電話號碼不重複?
二、設計電話號碼
1、出示小動物圖片,告訴幼兒:請大家爲小動物設計電話號碼。
2、提出設計要求:必須是8位數;前兩位數爲86,後六位爲1—6,不能少其中一個數字;每家一個電話號碼,不能重複。
3、第一次操作:幼兒擺弄數字卡,爲其中一隻小動物設計電話號碼。
4、第二次操作:幼兒擺弄數字卡,爲六隻小動物設計不同的電話號碼,並作記錄。
5、交流、檢查。
活動反思:
1、這個教學活動選自建構式課程,在原來基礎上我進行了調整。活動重點放在了目標一和目標二。
2、活動準備充分,尤其是記錄紙採用表格式,這點非常好,能幫助幼兒直觀地瞭解我們使用的電話號碼都是7位數。
3、活動過程層層深入,通過引導幼兒觀察尋找電話的祕密,在理解的基礎上設計新的電話號碼,老師也能關注到全體幼兒,給他們發言的機會,幼兒參與活動積極性高,效果好。
4、整個活動進行非常順利,似乎沒有難點,尋找原因,發現幼兒練習本上只需要設計4個電話號碼,選擇餘地大,最好調整有6個或以上的動物,設計6個或以上的號碼,提高數字排列難度。
幼兒園大班科學課教案篇6
活動目的:
1、瞭解水的特性,如透明,液體,無色無味。
2、知道水能幹什麼?加入不同的液體之後的變化如何。
3、體會自己動手探索水的奧祕的快樂。
4、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。
活動準備:水,紅墨水,黑墨水,藍墨水,各色顏料,各種容器,毛筆,紙。
活動重難點:有序全面的探索水。
活動過程:
一、小貓喝水的兒歌導入。
二、進入水的特性主題。
小朋友們,知道小貓喝的水,是什麼樣子的嗎?看看老師手裏的,有誰想來探索探索水有那些特性呢?
恩,小朋友們真聰明,水是無色無味的,而且還是流動的。
三、自由探索水的奧祕。
那麼,小朋友們看看老師這個小桌子上,有好多好多不一樣的東西,組長們上來,每個小組領一份下去,小朋友們自己試一試,看看能把水變成什麼有趣的樣子。
四、總結。
哎呀,小朋友好棒!看看這邊,水變成漂亮的紅色啦!這是加的什麼呀?哦,紅墨水,還有紅顏料呀。這邊黑色的水,是加的黑墨水嗎?
五、記錄。
那麼,小朋友們看到五顏六色的漂亮的水,要不要把它們留下來,以後也能夠看見呢?來老師這裏領毛筆和紙,我們小心翼翼的沾取每種顏色的水,把它們記錄在我們的紙上吧。看看哪組的小朋友做出來的水的顏色最多。
六、下課。
活動反思:
本次活動新穎、有趣。幼兒從以往“教師示範,幼兒學樣”的舊教學模式中擺脫了出來,真正成爲科學活動的主人。我爲幼兒提供多種材料,讓幼兒再已有的生活經驗基礎上通過探索嘗試活動,總結水的性質。在活動中我沒有進行一手包辦,而是抓住幼兒的心理特點,讓幼兒通過猜一猜、嘗一嘗、看一看、抓一抓,去觀察、發現、思考。充分調動了他們的主動性、積極性,培養了動手能力、探究能力,發展了直觀思維能力。同時在整個活動中,幼兒注意力集中,情趣很高,沒有心不在焉的孩子。讓不同的孩子在自身素質的基礎上得到了不同的進步,使幼兒體驗到成功的喜悅。最後一個環節又增強了幼兒的環保意識。
活動中,我得到很多啓示:
(一)、在日常生活中,老師要善於觀察,善於捕捉教育契機,從孩子感興趣的事情着手,設計符合幼兒年齡特點的活動。
(二)、在設計教學活動時,以“幼兒主體,教師主導”爲理念,考慮幼兒的已有經驗和現有知識,給幼兒創設應有的環境和氛圍,讓孩子們自主學習,提高創造性思維。這樣孩子們就會有創新精神,提高實踐能力。
幼兒園大班科學課教案篇7
活動目標
1.瞭解小動物過冬的一般常識。
2.培養幼兒愛護小動物的情感並對自然現象產生興趣。
活動準備
課件ppt小動物怎樣過冬
幼兒園課件
活動過程
一、導入
冬天到了,天變冷了,你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎?
二、展?
課件演示,讓幼兒瞭解小動物過冬的方式。
1.請小朋友自由討論小動物的過冬方式。
2.通過觀察課件,讓幼兒瞭解這些小動物過冬的一般常識。
(1)秋風刮起來了,天氣漸漸涼了。
青蛙、小燕子、小蜜蜂該怎樣過冬呢?
(冬天快要來了,蟲子也快沒啦。我要飛到南方去,那兒暖和,還有很多蟲子。
等明年春暖花開的時候,我再飛回來。)
(2)青蛙怎樣過冬呢?
(我不到南方去,就在這裏過冬。我準備吃得飽飽的,過兩天鑽到泥土裏去,好好睡上一大覺。
等到來年春天,再出來找蟲子吃。)
(3)你知道蝙蝠是怎樣過冬的嗎?
教師:蝙蝠一到冬天,就躲到巖洞和樹洞裏去睡覺了。它用爪子鉤住物體,飛膜裹住身軀,倒掛着頭,一動也不動的進行冬眠。
3.動物冬眠的形式各種各樣
(1)睡鼠是冬眠動物中有名的瞌睡蟲,一睡就是六個月。身體變得硬硬的,外界的任何聲響,
甚至碰撞觸動,它還是照睡不醒。
(2)白熊冬眠最有意思,它們一家只有雌熊才冬眠。一到冬天,雌熊就把自己埋在雪中,
一直睡到來年春天才甦醒過來。醒時,已在夢中生下了小熊仔。
(3)刺蝟在冬眠的時候,可以連續236天不進食。就是把它扔進水裏半小時也不會淹死。
4.瞭解動物怎樣備食過冬
在自然界,松鼠在夏天會把新鮮的蘑菇掛在樹枝上晾曬,以備冬日之需。
渡鴉在掠食後,常常把瘦肉吃掉,把肥肉存起來。
松鼠和野兔都要把窩墊暖了,找到鬆塔啊、榛子啊、橡子什麼的儲備食物,它們冬天都不冬眠。
還有,它們還要換毛,冬天要換上與夏天不一樣的毛。
蛇是集體冬眠的,它們互相摟抱在一起,一起冬眠,春天再醒來那樣可以取暖,提高溫度。
如果單獨過冬會凍死的,它和青蛙一樣也是變溫動物,聚在一起可以減少死亡率。
熊冬眠是因爲冬天不容易找到食物,到了秋天它們就大吃特吃,使自己長胖,
冬天就靠脂肪來提供養料。但是,冬眠時,它們還會醒過來的。
5.培養幼兒對自然現象的興趣。
教師:小動物真有趣,都有自己過冬的辦法,老師告訴你們,小動物的祕密還多着呢。
三、結束
小動物過冬各有招數,請小朋友課後去了解一下,並給大家講一講。
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