幼兒舞蹈我的身體教案

幼兒舞蹈我的身體教案1

小班幼兒在生理角度上看，他們的骨骼較軟，容易變形，肌肉纖維細、彈力小，收縮力差，非常容易疲勞。他們的平衡能力、控制能力、節奏能力都比較差。在心理角度看，好奇、好動、好模仿、易幻想內心感情容易外露，注意力不集中，思維形象具體是他們的主要特點。從孩子們的這些特點看，讓他們跟着老師按步就搬學習動作，是不可能的。那麼，怎樣才能讓我們的東西(技能知識等)，在孩子們看來是新鮮有趣的，讓孩子們感到親切，易學、易記、易接受?讓我們的形體活動中充滿孩子們的歡聲笑語，讓我們的活動走進孩子的心靈?這，當然要從抓住孩子們的興趣出發。因爲做任何事，只有感興趣了，才能做得更好。激發小班幼兒對形體活動的興趣，我得從形體舞教案編寫出發。

教案就是課時教學計劃,對於一般活動我們每個老師都是習以爲常的。但目前，在幼兒園中尚未有單獨的舞蹈課。幼兒舞蹈活動是通過音樂課、課外活動或節日活動中的音樂活動來組織進行的。所以我們通常是利用一些活動時間和孩子們做個音樂遊戲，排個成品舞蹈，而往往會忽略舞蹈教案的編寫。因此我們可以把舞蹈的教案看作音樂課教案的一種類型。它是以舞蹈爲主，配合其他的音樂內容來進行。在編寫舞蹈教案的過程中，我們要注意以下幾點：

(一)教材名稱(活動名稱)要簡潔明瞭：例如地面基礎練習《勾繃腳》、教基本動作“碎步”、音樂遊戲《小魚找媽媽》等。

(二)教學要求(活動目標)要明確，突出本課時的學習重點。寫上有關教育和技能技巧的培養。教學要求要寫得明確、具體，指出了本課時教什麼內容，複習什麼內容，在課上要達到什麼目的，具體完成哪些任務，這樣課後容易檢查教學效果，有利於改進教學。

(三)教學準備(活動準備)主要寫教學中幼兒的前提經驗基礎和一些教具的物質準備。

(四)教學過程和教學方法：在舞蹈課開始，我們要充分調動幼兒參與動作學習的積極性，讓孩子的身體各部位處於興奮狀態。所以在開始部分要寫出活動身體的活動該怎樣來組織。接下來，在基本部分我們要寫出教什麼，複習什麼，用什麼方式方法。在寫教學方法時，不必寫得十分詳細、集體，但要讓人看懂完成教學要求所使用的主要方法，以便積累教學經驗，提高教學技巧，並在一旁詳細註明動作的注意要點。最後，在結束部分要考慮到怎樣讓孩子們愉快又安靜地結束活動，並能較好地總結評定。在遇到特殊情況時，我們還要寫個別教學工作的內容。例如請怕羞、較膽怯的幼兒出來示範動作，請積極性不高的幼兒來表演舞蹈，該用怎樣的方式。

良好的評價體系，可以幫助教師全面客觀地瞭解、評估幼兒的學習狀況，及時發現問題，並採取相應的教育策略。我們在小班幼兒形體活動基礎訓練中採用了過程性評價和終結性相結合的方法，注重以下幾方面在評價過程中的作用：

1、觀察爲前提基礎

通過大量正式和非正式的觀察，瞭解幼兒在活動中的興趣投入，選取材料和方法的運用是否符合孩子的特點。

2、集體教學主要途徑

3、小組、個別教學爲輔助教學

通過與孩子的個別交流和小組交流，教師對能力強或能力弱的幼兒，進行個別指導、因材施教。

對於一個活動開展是否成功，我們經常需要寫個情況分析、活動反思。在舞蹈課中，教學的效果檢查也是尤爲重要的。教師在每次活動結束後，都應作個效果記錄，檢查本次活動的教學效果，分析教學的優處和缺點，反覆總結經驗。我想，這樣對教師自身教學能力會有很大的提高。對於舞蹈活動中的效果檢查，我們也可以從以下幾點考慮：

1、教學目標的完成情況，未完成的原因。

2、教學方法的成功或失敗，並找出其原因。

3、幼兒的表現，如表現一般，或特別好或特別差的典型事例，課後應做的個別工作。

4、教學中的體會和收穫。

5、以後工作的建議，設想及其他。

教師在寫教案前，教師必須熟悉教學內容，一個新的教學內容，不能僅用一節課完成。因爲教新內容時，先要讓幼兒欣賞樂曲，欣賞動作，引起幼兒的學習興趣，再教基本動作，最後配上音樂完成整套動作。尤其是比較複雜的、難度叫高的教學內容，需要多節課或利用課後活動時間才能完成教學目標。因此，我們教師在寫教案時必須明確本節課的教學要求。

幼兒舞蹈我的身體教案2

【活動目標】

1、激發幼兒參加活動的積極性，體驗遊戲的樂趣。

2、知道身體各部位的彎曲可以爲們做哪些事情。

3、體驗身體彎曲的豐富多樣性。

【教學重點、難點】

教學重點：初步認識了幼兒身體上的關節後，請幼兒自由彎曲身體、想象、表現各種造型。

教學難點：通過多種遊戲，讓孩子通過多種形式鍛鍊不同的關節，並感受到關節的靈活，激發了幼兒大膽探索並表演的興趣。

【活動準備】音樂、口袋、盒子、攝像機、電視。

【活動過程】

一、遊戲導入“煮麪條”

師：配音樂玩遊戲，體驗彎曲。

師：讓幼兒根據剛纔玩的遊戲，感受到身體有哪些部位彎曲了?

二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用

師：通過提問讓幼兒思考，通過彎曲可以爲們做哪些事情?

1、通過手的彎曲可以做哪些事情?

2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情?

3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情?

4、通過腰的彎曲可以做哪些事情?

5、通過腿的彎曲可以做哪些事情?

6、通過腳的彎曲可以做哪些事情?

三、遊戲活動

遊戲“夾口袋”(幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多爲勝)鞏固遊戲“鑽山洞”(教師當山洞，幼兒當小汽車)

四、課堂延伸

通過彎曲進行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。

1、師：請小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機記錄下幼兒精彩的造型)

2、請幼兒通過電視觀看剛纔的造型，進行評論。

3、引導幼兒討論保護關節的辦法。

五、在舞蹈中結束活動

師：“現在就請小朋友們跟隨着“健康歌”的音樂一起跳起來吧，看看誰的身體彎曲得最靈活。”

活動擴展：不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現在讓們去找一找在們的生活中還有哪些東西能彎曲吧。

幼兒舞蹈我的身體教案3

設計意圖：

小班幼兒已具備初步和夥伴進行合作舞蹈的能力，但是在我園的舞蹈園本教材中“舞蹈遊戲”的素材比較匱乏，從一定程度上影響了孩子合作舞蹈能力的鍛鍊和培養，所以我選擇了該活動。同時《綱要》中指出：“支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動並大膽表現，合作表現，幫助他們不斷提高表現的技能和能力。”於是在讓孩子體驗兩兩合作創編舞蹈的同時，達到了我對舞蹈教學活動的探索目的。

活動中，我通過“賞析→模仿→創演→整理→表演”這幾個環節，讓幼兒清楚地感受樂句時我藉助了一些小圖片幫助他們記憶，更是讓孩子們清晰地領會了舞蹈規則。整個活動由淺入深，層層遞進，讓孩子在不知不覺中循序漸進的學會了兩兩合作舞蹈表演，更好地激發了孩子的創造性和對身體敏捷的反應能力，讓孩子真正成爲了活動的主角。

活動目標：

1.欣賞圖片，大膽創編造型並隨音樂合拍、自信地表演。

2.嘗試兩兩合作，用不同的動作表現音樂，發揮想象力和創造力，增強對身體敏捷的反應能力。

3.在舞蹈表演中，體驗與同伴默契配合帶來的快樂。

活動準備：

知識經驗準備：幼兒對身體各部位有初步的瞭解;學過歌曲《頭髮肩膀膝蓋腳》。

物質材料準備： 音樂《萬花筒》;地墊;圖片若干;鋼琴;小鈴;幼兒圍坐半圓形。

活動過程：

一、複習歌曲，認知身體部位

1.小朋友，你們還記得上次我們唱的歌曲《頭髮肩膀膝蓋腳》嗎?現在我們一起用自然的聲音唱一唱。

2.除了歌曲中唱到的這些部位，還有哪些身體部位呢?(頭、背、手臂、臀、小腳等等)

3.我們不光可以用歌聲演唱身體的各部位，還能讓自己身體的各部位和同伴一起玩舞蹈遊戲“身體碰碰樂”呢!

二、結合音樂， 大膽創編動作

(一)藉助圖片，欣賞模仿動作

1.你們看，這兩個小朋友哪裏碰哪裏?誰來找個好朋友試一試?你們的造型和圖片上的小演員比比哪個漂亮些?爲什麼?

2.頭碰頭時，我們的小手和小腳也可以擺不同的姿勢，還可以有上下的姿勢，這樣就有美感，像個小小舞蹈家了，現在請你找一個不碰到別人的地方站站好，我們一起來試一試。

3. 還可以哪裏碰哪裏呢?我們一起來看一看。(肩靠肩、背對背、膝蓋碰膝蓋、腳對腳、小手碰小手)

(二)傾聽音樂，瞭解規則要求

1.這個好玩的舞蹈遊戲藏在了一段音樂裏，讓我們一起來聽一聽。(完整播放音樂)你們聽到了什麼?(有說話的地方，還有音樂)

2.這個舞蹈遊戲怎麼玩呢?我們一起來討論一下。

教師出示便於幼兒記憶的圖片並講解要求。難點部分：強調什麼地方是站位聽，什麼地方找朋友，

什麼地方開始擺造型保持不動。在開始擺造型時用小鈴給予提醒，造型時要保持不動。

3.初次嘗試配樂練習，大膽創編造型，教師進行小結。

一共要與同伴碰6次不同的身體部位，每一次都要交換朋友，一共要換幾個朋友?

三、完整表演，感受合作快樂

(一)兩兩合作表演

1.第一遍要求：按音樂要求表演，第一部分聽，第二部分找朋友，第三部分擺造型。

2.第二遍要求：在表演中要大膽自信，而且臉部要有快樂地表情，位置控制得當。

3.孩子們，你們表演得開心嗎?舞蹈遊戲“身體碰碰樂”在大家的智慧下兩兩合作創編完成啦!小朋友在表演時也非常投入.各個都是小舞蹈家，問問客人老師你們的表演怎麼樣?

(二)師生互動表演

問問客人老師願意和我們一起舞蹈嗎?主動邀請她們一起來玩個舞蹈遊戲“身體碰碰樂”吧!

4、師幼一起唱，邊做動作，提醒個別幼兒輕聲唱。

三、音遊《拉個圓圈走走》

師：我們用小手和小朋友拉個圓圈做遊戲。

1、全體幼兒拉成一個大圓做遊戲。

2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做遊戲

幼兒舞蹈我的身體教案4

舞蹈課現在越來越受社會及家長的重視，在幼兒園舞蹈課已經相當普遍。但是有的時候上課，孩子上課的時候會集中不到注意力，好多老師都反映舞蹈課不好上，一節課的時間根本就不能讓孩子們接受，很難達到教學目標，其實主要還是吸引孩子的注意力，調動幼兒的興趣，下面和大家一起欣賞一篇幼兒園舞蹈教案《我的朋友在哪裏》供大家參考：

幼兒園舞蹈教案：《我的朋友在哪裏》

活動目標

一、在愉快地歌舞遊戲中培養幼兒遵守遊戲規則的自律能力。

二、培養幼兒對節奏的認識。

三、在遊戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。

v活動準備

爲曲調選節奏的四列火車及節奏型卡片。

v活動過程

一、遊戲《趕花會》，引導幼兒在句末大膽創編造型。

教師以遊戲的口吻引入，引導幼兒大膽創編B段中花葉花莖的各種造型，活動中注意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，不相互碰撞。

二、多聲部朗誦《小鴨小ji做遊戲》，培養幼兒相互間的協調性。幼兒一部分扮小鴨，一部分扮小ji，扮小鴨和小ji的再分別分成兩組，一組念第一聲部的語句，另一組念象聲詞。

小鴨小ji快過來站隊，我們又準備做遊戲了。(站成四隊)，今天，小鴨小ji比賽朗誦，我們看一看哪隊朗誦得又協調又合拍。

三、複習歌曲(拉拉勾)

1、情節引入“有隻小鴨子不高興了，我們去幫幫它吧。”怎麼幫助它呢?幼兒討論。對幼兒進行互助友愛的教育。

2、複習歌曲《拉拉勾》。引導幼兒有表情地表演唱。

四、學舞蹈遊戲《我的朋友在哪裏》

1、複習歌曲《我的朋友在哪裏》

①教師問1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪裏?啓發幼兒答：在這裏，在這裏，我的朋友就是你。

②幼兒齊唱後，複習這道歌有幾個樂句?(4個)。

2、爲曲調選節奏，並練習拍打節奏。

①出示四列代表四個樂句的小火車，引起幼兒興趣。

②出示節奏型卡片，幼兒拍打節奏。

③引導幼兒爲歌曲選相應的節奏型貼在車廂上。(合作性、互助性的培養)。

④讀節奏。

3、看着節奏譜學習基本動作。

4、學習舞蹈遊戲。

①教師唱曲示範一次。

②交待舞蹈遊戲的規則。

③組織幼兒舞蹈遊戲。

遊戲過程中結合幼兒的實際情況進行互助友愛的教育，

五、小鴨小ji律動退場。

六遊戲結束

這篇幼兒園舞蹈教案《我的朋友在哪裏》就是從孩子的興趣出發，活動帶有很大的樂趣，一節課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動作這是誰誰的動作，而且他們會持續很長時間不會忘記這個舞蹈。從孩子的興趣出發還能夠爲他以後的學習奠定基礎。

幼兒舞蹈我的身體教案5

活動目標：

1、初步瞭解舞蹈，激發幼兒對舞蹈的興趣

2、能按音樂節拍做動作，初步培養幼兒的節奏感

3、在做動作的同時，體驗舞蹈帶來的興趣

活動準備;背景音樂。我的身體的音樂

活動過程：

1、引導幼兒複習上節課學過的內容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動作，教師以鼓勵爲主糾正幼兒的動作】

2、引導幼兒一起做熱身活動，播放背景音樂、

3、休息片刻，以遊戲的方式進行教學活動，播放音樂，教師帶領幼兒一起模仿動作，讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣。

4、根據音樂的節奏節拍，不斷的鼓勵和引導幼兒跟隨教師跳2---3遍，初步培養幼兒的節奏感。

5、請幼兒上臺表演給小朋友看。

活動小結：

【小朋友們真棒，一會兒爸爸媽媽來接我們的時候，表演給他們看好不好】教師引導幼兒收拾自己的物品準備下課。