幼兒舞蹈教案【多篇】

幼兒舞蹈教案 篇一

目標：

1、初步學會舞蹈，激發幼兒對跳舞的興趣。

2、能按音樂節拍做動作，初步培養幼兒的節奏感。

3、學習基本動作“踵趾步”。

準備：

1、佈置環境：小樹林

2、老虎頭飾兩個，音樂《兩隻老虎》。

活動指導：

一、幼兒學小鳥飛律動入室。

二、練聲曲：師生問好，要求用自然好聽的聲音演唱。

三、複習歌曲：小兔與狼，要求有表情地演唱，並大膽表演。

四、幼兒學習舞蹈：兩隻老虎1、欣賞音樂，學唱歌曲。

師：我們大家來聽一首歌，看看你們有沒有聽過（播放歌曲）第一遍：幼兒聽後，提問：這首歌裏面唱到了誰？這首歌曲叫什麼名字？

第二遍：幼兒整首跟唱歌曲。

2、以情景“兩隻老虎在樹林裏跳舞”引出主題，激發幼兒興趣。

師：小朋友你們看，這是什麼地方？（小樹林）聽說，這個樹林裏住着兩隻可愛的小老虎，我們來看看它們正在做什麼？

（1）播放音樂，“兩隻老虎”在跳舞、（由兩名教師表演）（2）幼兒欣賞後，提問：你們剛纔看到了兩隻老虎在幹什麼呀？（它們在跳舞）它們是怎樣跳的？（幼兒自由模仿動作）3、教師有表情地示範舞蹈、師：教師也來學一學小老虎跳舞，小朋友們先坐着看看伍教師學得像不像，好嗎？

4、引導幼兒學習舞蹈、師：小朋友，教師跳得像不像啊？你們想不想也來學一學？那你們要先學會一腳的本領，先看教師做一遍。

（1）教師示範基本動作--踵趾步。

（2）幼兒練習，重點指導幼兒左腳腳跟點地，右腳膝蓋彎曲，上身挺直。

（3）教師清唱歌曲，引導幼兒完整跟跳舞蹈動作。

（4）幼兒聽音樂，有表情地完整跳一遍舞蹈。

（5）分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。

（6）讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一齊隨音樂舞蹈。

五、幼兒隨音樂開火車律動出室。

師：時間不早了，我們一齊開火車把老虎送回家吧！

幼兒舞蹈教案 篇二

教學目標：

1、幫助學生聯繫上下文體會句子中一些詞語的意思，主動積累“誘惑、價格不菲、淡然一笑”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、引導學生把握課文的主要內容，教育學生知錯就改。

4、體會丹尼斯的爸爸教育方法的巧妙以及對庫伯寬容的態度。

教學重點：

1、理解課文，體會重點句子的含義。

2、體會丹尼期的爸爸對孩子教育方法的巧妙以及寬容的態度。

教學難點：

1、引導學生把握課文的主要內容，受到感染，樹立誠實的美德，做到做錯了事要勇於承認和改正。

教學準備：

多媒體課件

教學課時：

兩課時

第二課時

教學步驟：

一、讀起來，把握課文主要內容。

1、默讀全文

⑴上節課我們認識了一位新朋友庫伯。長大以後，他當上了一名警察，還受到了總部的嘉獎呢！可是，在頒獎大會上，庫伯爲什麼掏出一張畫着小太陽的紙呢？讓我們再度走進課文去尋找答案吧。

⑵首先，請大家帶着問題快速默讀課文，理清故事的起因p經過p結果，再用自己的話說一說。

⑶ 學生自由發言、評價。

（起因：學生時代的庫伯撿起了丹尼斯掉下的十美元並想據爲己有，犯下了錯誤。 經過：丹尼斯的爸爸巧妙地給了庫伯改正錯誤的機會並送給庫伯一個畫在紙上的小太陽。

結果：在頒獎會上，庫伯將保存了多年的小太陽還給了頒獎人――丹尼斯的爸爸。承認了小時候的錯誤。）

2、重點閱讀

⑴我們再來讀課文，請看大屏幕，大家齊讀。

庫伯立即朝教室門口的丹尼斯叫了一聲，但是，只顧着跟同學打鬧的丹尼斯沒聽見。庫伯又叫了一聲，依然沒有迴應。庫伯張開嘴，剛要叫第三聲，有個念頭忽然從腦中閃過， 十美元啊！ 這對他來說，是多大的誘惑啊。

的確是很大的誘惑啊，他一時糊塗想把十美元據爲己有犯下錯誤。請在書上畫出這些語句，並在旁邊批註上：故事的起因。

⑵再看大屏幕，齊聲朗讀

我敢肯定在這個班裏絕對沒有小偷，只有一個犯了錯誤的孩子，只是這個孩子目前還沒有足夠的勇氣承認錯誤。每人從我這裏拿一個裝着小太陽的信封回家。如果你是沒犯錯的孩子，請明天把裏面的東西封在信封裏交給丹尼斯；如果你是那個犯了錯的孩子，就把10美元放在信封裏封好交給丹尼斯，留下那個小太陽，等到你承認錯誤那天親自還給我。

看來丹尼斯的爸爸用巧妙的方法給了庫伯改正錯誤的機會，還送給他一個畫在紙上的小太陽。請在書上畫出這些語句，並在旁邊批註上：故事的經過。

⑶三看大屏幕，齊聲朗讀。

他們相互敬禮後，庫伯從口袋裏掏出一張白紙，慢慢展開，白紙上畫着一個火紅的小太陽，空白處是一行孩子的筆跡：“我知道今天犯了大錯兒，是我拿走）本站●（了丹尼斯的十美元。”後面落款是庫伯的名字和多年前的那個日期。

丹尼斯的爸爸接過那張畫着小太陽的紙，把一枚獎章端端正正地別到庫伯警服襟前，隨後兩位警察立正， 又相互莊嚴地敬了個禮。

在頒獎會上，庫伯把保留多年的小太陽還給丹尼斯的爸爸，承認了錯誤。請在書上畫出這些語句，並在旁邊批註上：故事的結果。

⑷小結：大家讀得真好，這就是抓住重點語段讀書的方法，用這個方法讀書能幫助我們把長文章讀短。

二、說起來，感悟小太陽的內涵。

㈠接下來，讓我們開動腦筋，交流討論三個話題：

課件出示：

話題一：庫伯小時侯犯了錯，你覺得他是小偷嗎？爲什麼？

話題二：丹尼斯的爸爸是怎麼做的呢？小太陽代表着什麼？

話題三：這金色的小太陽帶給庫伯怎樣的感受呢？庫伯是個怎樣的孩子呢？

1、請同學們自由地選擇話題，結合課文的內容，人物，情節，來思考問題。可以先自讀課文，想好後再和同學交流。

2、小組交流討論。

3、教師組織全班交流：

預設：關於話題一：庫伯小時侯犯了錯，你覺得他是小偷嗎？爲什麼？

⑴“立即”說明庫伯的第一反應是告訴丹尼斯他的錢掉了。“叫了一聲”“又叫了一聲”“剛要叫第三聲”說明庫伯剛開始的時候是沒有要偷這十美元， 後來他經受不住誘惑，撿起了地上的十美元產生了據爲己有的念頭。

⑵“誘惑”是什麼意思？ （誘惑：吸引、招引的意思。）

⑶是啊，十美元對庫伯來說是真是很大的誘惑啊，他心安理得的將十美元據爲己有了嗎？（庫伯的內心非常矛盾，不安，痛苦。他想“神不知鬼不覺” 地把鈔票還回去。）

⑷不久，丹尼斯的警察爸爸來到學校，班上的同學們開始嘰嘰喳喳地議論起來，有人說校長請警察抓小偷來了。

①出示插圖一，仔細觀察圖中庫伯的眼睛、臉色、手，你發現了什麼？

（他低着頭，兩眼充滿了懊悔，臉色緋紅。他兩手緊緊地攥着這十美元，甚至都出了冷汗，內心非常害怕，緊張，焦急，懊悔？? ）

出示句子：只有庫伯嚇得心裏亂跳，手心出汗，生怕丹尼斯的爸爸一個箭步衝過來，像老鷹抓小雞似的`把他這個“小偷”給揪出來。

② 教師引讀：

庫伯嚇得心裏亂跳，因爲他――

庫伯嚇得手掌出汗，因爲他――

庫伯嚇得頭低得不能再低，兩眼充滿了懊悔，因爲他――

⑸教師小結

他發現掉在地上的錢立即叫喊失主，說明他不是小偷。

他撿了錢後內心非常不安，想把錢還回去，這也說明他不是小偷。

看到丹尼斯的爸爸他非常害怕，非常懊悔，這更說明他不是小偷。

過渡：既然庫伯不是小偷就不會被警察抓起來，可是他犯了錯誤啊。丹尼斯的爸爸是怎麼做的呢？請大家說說話題二。

預設：關於話題二：丹尼斯的爸爸是怎麼做的呢？小太陽代表着什麼？

出示句子：

我敢肯定在這個班裏絕對沒有小偷，只有一個犯了錯誤的孩子，只是這個孩子目前還沒有足夠的勇氣承認錯誤。每人從我這裏拿一個裝着小太陽的信封回家，如果你是

那個犯了錯的孩子，就把十美元放在信封裏封好交給丹尼斯，留下那個小太陽，等到你承認錯誤那天親自交還給我。

⑴ 教師引讀

警察爸爸看到嚇得心裏亂跳手心出汗的孩子，他說――

警察先生看到滿眼焦灼和懊悔的孩子，他說――

⑵警察爸爸的做法令我們吃驚，也讓我們感動。你能體會丹尼斯爸爸的良苦用心嗎？請一位男同學扮演這位警察爸爸接受現場採訪，再請一位女同學扮演小記者對警察的巧妙做法提出心中的疑問。

（現場採訪學習）

記者：您好！丹尼斯警官，您當時爲什麼不把拿了您兒子錢的庫伯“揪”出來呢？ 警察：這樣做會傷害庫伯的自尊心，讓所有的人都知道他是一個小偷，所有的人都看不起他，讓他擡不起頭。這樣的陰影可能影響他的一生）

記者:請問您爲什麼說“我敢肯定在這個班裏絕對沒有小偷，有的只是個犯了錯的孩子。”？

警察：我從庫伯的眼睛裏看見了緊張和後悔，那不是真正的小偷的眼神，所以我認爲他是一個犯錯的孩子。”

記者:請問您爲什麼要在信封裏裝上小太陽，並且讓犯了錯誤的孩子把小太陽留下？

警察：讓這個犯了錯誤的孩子把太陽留下，這小太陽寄託我的期望，期望改正錯誤永遠做一個誠實的人。

（掌聲送給這位了不起的警察。）

⑶同學們，你認爲丹尼斯的警察爸爸身上有着怎樣的品質？

（丹尼斯警官的善良讓我們感動，他的寬容更讓我們敬佩。）

什麼是寬容？著名作家馬克吐溫給了我們答案，大家讀一讀。

（補充名言：紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝(huái)上，這就是寬容。

――馬克吐溫）

⑷丹尼斯的爸爸不是就像這朵紫羅蘭嗎？他不僅原諒了庫伯，還送給庫伯代表着希望的金色的小太陽，他希望庫伯能改正錯誤，做一個誠實的人。

過渡：那麼庫伯看着這枚小太陽他的心情如何呢？讓我們說說話題三。

預設:關於話題三：這金色的小太陽帶給庫伯怎樣的感受呢？

庫伯是個怎樣的孩子呢？

⑴庫伯的內心被泛着金色光芒的小太陽照亮了，小太陽幫助他改正錯誤，激勵他成長爲一個誠實善良、正直勇敢的人。

⑵他知錯就改，成長爲一名優秀的警察；他懂得感恩，努力地工作回報社會。 ㈡正因爲警察父親的寬容善良，和庫伯的知錯就改，纔會有多年以後那溫暖的一幕，齊讀課文第11，12自然段。

①多麼善良的警察，多麼寬容的警察，他多年前挽救了一位失足少年，今天他們又相見了，曾經的失足少年已經成長爲一名勇敢正直的人民警察――讀。

②庫伯在頒獎典禮上，面對着曾經幫助誤入歧途的自己走向光明大道的恩人，他的胸中有無限的感慨。此時，你就是庫伯，請你表達內心的感激之情。

（播放音樂《感恩的心》）

親愛的丹尼斯警官，這個小太陽使我 ；現在我把小太陽還給你您，因爲我 。

㈢教師小結

這個金色的小太陽代表了丹尼斯的爸爸教育方法的巧妙，包含了這位警察父親的善良和對孩子的寬容。這個小太陽金色的光芒照亮了庫伯的內心陰暗的角落，幫助他改正錯誤，激勵他成長爲一個誠實善良、正直勇敢的人民警察。課文以“裝在信封裏的小太陽”爲標題，起到了點明中心的作用。請大家在課本上批註：標題點明中心。

三、寫出來，昇華小太陽的價值

這個“小太陽”照亮了庫伯成長的道路。你的成長過程中也一定遇到過像這樣照亮自己的心靈，或者激勵自己前進的“小太陽”吧！請你拿起筆來寫寫“我心中的小太陽”。

幼兒舞蹈教案 篇三

活動目標：

1、感受歌曲歡快的情緒，學習邊演唱邊有節奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。

2、能根據教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時音響的和諧。

活動準備：

經驗準備：幼兒事先已比較熟悉歌曲。

物質準備：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》

活動過程：

1、感受歌曲歡快情緒。

（1）幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，並用各種體態表達快樂的情緒。

（2）教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。

2、感受歌曲的節奏，學習表現三拍的節奏特點。

1、引導幼兒徒手練習節奏|×××|與|×00|，初步表現三拍子強弱弱的節奏特點。

2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導幼兒隨樂拍手爲歌曲徒手伴奏。

1、第一遍：用|×××|節奏型。

2、第二遍：用|×00|節奏型。

3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手爲歌曲伴奏。

3、幼兒持器演奏。

（1）幼兒分兩組練習演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×00|節奏型。

（2）引導幼兒持器完整的爲歌曲伴奏。

（3）提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節奏型。第二遍用|×00|節奏型。之後還可以進行簡單的合奏。教師注意引導幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。

4、幼兒按意願分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之後可進行交換。

三、戶外活動：

1、體育遊戲：投飛鏢見領域活動指導P25。

2、分組活動：（見周計劃表）

幼兒舞蹈教案 篇四

【活動目標】：

1、熟悉音樂旋律，初步按節奏一下一下地模仿小星星，嘗試用不同的肢體動作表現小星星。

2、在共同表現的活動中提升審美情趣，體驗創造活動帶來的愉悅。

【活動準備】：

音樂伴奏 幻燈片

【活動過程】：

活動流程 設計意圖

一、模仿閃爍小星星：

1、看看，誰來了？（問好）

2、仔細看，它是一顆怎麼樣的小星星？（閃爍的小星星）

3、如果你是小星星，你用動作怎麼表示呢？（請幼兒自由表現，同伴之間學一學） 鼓勵幼兒自主創編，爲下面的環節做好鋪墊。

二、感受閃爍小星星：

1、引導幼兒根據自身的體驗創造小星星的動作，鼓勵幼兒用肢體動作表現形態各異的小星星。

(小星星想和你們一起來跳舞，請你聽一聽，看一看它在天空是怎麼樣跳舞的。

讓我們一起來和小星星跳舞吧。)

2、用不同的形式，合着音樂跳舞。合着音樂做動作，讓幼兒從中獲得創造的快樂和成就感。

三、體驗睡覺小星星：

1、漸漸地天亮了，誰來了？太陽來了，小星星要幹什麼了呢？

2、帶領幼兒用旋轉的動作表示小星星睡覺了。

3、幼兒根據自己的經驗和自己的理解創編“睡覺”的動作。激發幼兒新的興奮點，刺激幼兒好創造、好表現的心理特點。

四、音樂遊戲：我是小星星

1、規則：合着音樂節奏跳舞，儘可能不碰到其他小朋友，鼓勵成功表演舞蹈的小朋友。

2、在歡樂的音樂聲中，再次舞蹈。讓幼兒享受整個遊戲帶來的歡樂。