學前班拼音m的教案新版多篇
教學重點: 篇一
mf的發音方法及音節的'拼讀方法。
教學目標: 篇二
1、學會mf兩個聲母,能記清形,讀準音。
2、學會mf與單韻母的拼音。
3、初步使學生掌握直呼法。
4、能夠根據插圖,用“這是┄┄”的句式說一句意思完整的話。
教學過程: 篇三
(一)複習檢查,拼讀音節。
1、卡片認讀:bp
2、拼讀:bābábǎbàpāpápǎpà
3、指導用“前音輕短,後音重,兩音相連猛一碰”的方法拼讀。
(二)教學聲母m。
1、看投影說話引出m:
(1)圖上畫着誰和誰?
(2)鼕鼕在哪裏幹什麼?丁丁在幹什麼?
(3)連起來說。(說圖意:兩個孩子在捉迷藏,鼕鼕躲在兩扇門洞裏,丁丁蒙着眼睛去摸。)“摸”的聲母就是m,板書:m
2、教學m的發音,認清形。
(1)範讀,同學們應該→看口形,仔細聽。發音要領:嘴閉攏,聲音從鼻子裏出來。(教師範讀,跟讀,齊讀。)
(2)領讀,正音。
(3)記字形:圖中藏着一個m,誰能找得到?誰能給m起個名?叫它“兩個門”。教口訣:兩個門洞mmm
(4)指導書寫,一筆寫成。學生書空。
(5)教學m和單韻母的拼音。(用活動卡片,讓學生拼讀。)
(三)教學聲母f。
1、看投影說話引出f:圖上畫了什麼?(說圖意:圖上畫了一位老爺爺右手拄着柺杖,遠遠地在看一尊佛像。)“佛”的聲母就是“f”,板書:f
2、課中操。念兒歌:
fófófó,我有一尊大肚fó,圓圓腦門圓肚皮,成天樂得笑呵呵。(邊做動作邊念。)
3、教學f的發音,認清形。
(1)聽示範,發音要領:上牙輕輕地放在下脣上,摩擦一下發出音。講解:一位小朋友手上紮了根小刺。媽媽把刺挑出來,吹着他的手說:“ff,不疼了!”f,f地吹就像聲音f的讀音。
(2)讀,學生跟讀,教師正音。
(3)記憶形:誰能記住f的字形。(傘柄、柺杖)教口訣:傘柄朝上fff
(4)指導書寫。兩筆寫成,學生書空。
(四)鞏固練習。
1、卡片認讀bpmf。(指名讀,開小火車)
2、聽音取卡片,做摘星星的遊戲。
3、用順口溜幫助學生記住字母讀音。
4、總結:今天我們又學會了兩個聲母mf,小朋友真能幹,會拼讀四個音節,還能用拼音認圖。以後我們還要學更多的聲母和音節。
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