幼兒園中班《小螞蟻避雨》教案（精品多篇）

活動過程： 篇一

一、複習歌曲，引起幼兒活動興趣

1、集體演唱歌曲。

2、幼兒邊表演邊唱歌曲。

二、理解歌詞，動作體驗情感

1、師邊演示圖片，邊根據歌曲內容講故事。

（一天，一羣小螞蟻正在搬東西的時候，沙沙沙，沙沙沙，天上突然下起了雨。怎麼辦呢？小螞蟻真着急呀！正在這時候，兩個小蘑菇看見了，他們一起呼喚小螞蟻：“小螞蟻，快快到我的傘下來避一避吧。”小螞蟻高興地來到小蘑菇的傘下。在小蘑菇的傘下一點雨也淋不到了，小螞蟻心裏很感激。他們給小蘑菇唱歌，圍着小蘑菇跳舞，他們和小蘑菇玩得可開心了。小螞蟻和小蘑菇成了好朋友。不一會，天晴了，雨停了，小螞蟻要回去了。小螞蟻對小蘑菇說：“謝謝你，好朋友謝謝你。”小蘑菇說：“不客氣，不客氣。你幫我，我幫你，世界更美麗。你幫我，我幫你，世界更美麗。”）

2、提問：故事中講了一件什麼事？

3、引導幼兒用動作體驗小蘑菇熱心幫助小螞蟻以及小螞蟻在蘑菇傘下快樂的情感：

（1）小蘑菇是怎麼呼喚小螞蟻的？一起說說小蘑菇的話。

（2）小螞蟻在小蘑菇的傘下，一點雨也淋不到，心裏怎麼樣？它們是怎麼做的？

（3）老師做小蘑菇，小朋友做小螞蟻。表演小螞蟻在小蘑菇的傘下快樂地跳舞唱歌。（音樂介入）

（4）小蘑菇除了象老師一樣張開小傘，還會怎樣張開小傘讓小螞蟻來避雨呢？請幼兒在自己的位置上試着做一做，師表揚做出不同動作的小朋友。

（5）請幾個幼兒做小蘑菇，其餘幼兒做小螞蟻表演。師觀察指導幼兒的表演。（音樂）

4、通過語言關心別人的情感

（1）小螞蟻在小蘑菇的。傘下避雨，他們玩的非常快樂。不一會，天晴了，雨停了，小螞蟻要離去了。它們是怎麼說的呢？

（2）幼兒分角色學說小螞蟻和小蘑菇的話。（師可通過動作幫助幼兒記憶最後一句話：你幫我，我幫你，世界更美麗。）

三、學唱歌曲

1、螞蟻避雨的故事還能用歌聲來唱出來，我們一起來聽一聽。（師範唱）

2、小朋友想不想用歌聲來唱一唱小螞蟻避雨的故事呀？這首歌的歌詞有點長，不過沒關係，老師準備了一張圖譜，我們可以一邊看着圖譜一邊來唱。（師出示圖譜。）

3、一起看着圖譜說一下歌詞

4、學唱歌曲，提醒幼兒注意間奏。

四、分角色表演

請幾個幼兒做小蘑菇，其他幼兒做小螞蟻，一起邊唱歌邊表演。

五、談話結束活動

小蘑菇幫助了小螞蟻，心裏非常高興，小螞蟻也很感激小蘑菇。小朋友今天扮演小螞蟻和小蘑菇一起遊戲，我們還學會了小螞蟻避雨的歌曲，你們高興嗎？那我們去把這首歌唱給其他的小朋友聽，讓他們也來分享我們的快樂吧。

教學過程： 篇二

1、導入活動

1）、出示螞蟻頭飾，問：“小朋友看今天誰來和我們玩遊戲呀？小螞蟻要搭建一個大舞臺，我們和小螞蟻一起搬木材好嗎？”做小螞蟻律動進教室。

2）、與幼兒分享交流：你們見過小螞蟻嗎？在哪見的？它們在做什麼？喜歡吃什麼？

2、幼兒自主閱讀

“今天老師也帶來了一羣勤勞快樂的小螞蟻，它們做了許多有趣的事情，我們看看它們在做什麼？”用音樂指揮幼兒自主閱讀小書。

3、大書閱讀

1）、師：你看到小螞蟻在做什麼？你能找到那一頁嗎？小朋友們是不是和他看到的是一樣的呢？你能用一個詞來說說小螞蟻的動作嗎？（出示字卡）大家一起來學學它們的動作（邊配合小螞蟻律動的語詞）。

2）師：除了剛纔小朋友說的，你們還發現了小螞蟻在做什麼呢？ 你能找到那一頁嗎？小朋友們同意他的說法嗎？你 能用一個詞來說說小螞蟻的`動作嗎？（出示字卡）大家一起來學學它們的動作（邊配合小螞蟻律動的語詞）。

3）師：老師還發現了。。。。。。（補充幼兒沒有發現的頁面）我們一起去看看。你能用一個詞來說說小螞蟻的動作嗎？（出示字卡）大家一起來學學它們的動作（邊配合小螞蟻律動的語詞）。

4）、師：今天小朋友都很棒，能發現了小螞蟻搬東西的很多動作，現在我們一起完整地來看看這本大書。教室逐頁展示圖畫，邊閱讀相關的文字。

活動準備： 篇三

反映歌詞內容的圖譜、小螞蟻、蘑菇的圖片

教學目標： 篇四

1、通過幼兒自主閱讀和大書閱讀相結合理解故事內容。

2、仔細觀察畫面，嘗試用恰當的詞彙描述小螞蟻的動作，初步理解動詞“拉、推、搬、擡、撐、搖”的含義。

教學準備： 篇五

活動前組織幼兒觀察螞蟻，瞭解有關螞蟻體態特徵、生活習性，學習小螞蟻的律動，螞蟻頭飾，大書，小書，字卡：拉、推、搬、擡、撐、搖。

活動目標： 篇六

1、在故事欣賞、動作表演的基礎上，理解歌詞，體驗歌曲的情感，熟悉歌曲的旋律。

2、藉助圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。

3、體驗幫助別人的快樂，萌發關心他人的美好情感。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、認真傾聽並積極參與歌唱活動。