大班區域遊戲教案精品多篇

大班區域遊戲教案 篇一

活動目的：

1.利用長凳遊戲發展幼兒的平衡、鑽爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協調性。

2.培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛鍊並在活動中積極動腦的意識與能力。

3.喜歡參與遊戲，體驗。

4.初步培養幼兒有禮貌的行爲。

活動準備：

木製長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

活動過程：

1.幼兒進場，四散站立；在音樂伴奏聲中師生一起做熱身操。

2.教師把活動器材一長凳介紹給幼兒：“長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。”激發幼兒活動的興趣。

3.鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，並及時請幼兒示範自己的玩法。

4.帶領幼兒進行各種鑽爬遊戲。

①爬過“地道”--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。

②鑽過各層“地道”--將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。

③爬過“暗道”--將長凳併攏，從長凳下爬過後站到凳子上。

④開“火下”--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從睦凳上迂迴走過。

5.過“橋”遊戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個並排的長凳、兩個並排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。然後從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走同來。

6.將兩個長凳替在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然後從塑料弧形積小拼成的“彎曲橋”上走回來。

7.教師將幼兒集中起來，示範從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領：屈膝擺臂向上跳，前腳掌着地，屈膝緩衝，身體下蹲。然後幼兒繼續練習。

8.將二個長凳疊起來並鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”並從“橋”上跳到墊子上。然後從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”走同來。

9.視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過並跳下。

注意事項：

①保持場地中有不同高度的“橋”，讓幼兒自己選擇。

②教師加強保護，尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。(可讓配班教師協助保護。)③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。

④對能力特別強的幼兒，教師可在其過“橋”時把手伸在橋當中設置障礙，讓他跨過。

10.對幼兒的表現作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。

11.幼兒四散一站立，在音樂伴奏下跟老師做放鬆操。

12.幼兒離場。

活動反思：

這是我設計的幼兒體育《凳椅系列活動》之一。整個活動我自己認爲是成功的，活動目的較好地完成了。通過活動，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發展，勇敢、果斷的個性品質也獲得了很好的培養。經活動實錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面，我沒有“一刀切”，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達到區別對待的目的`。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作爲與幼兒交流的“語言”(稱身勢語言)：在教態方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發了興趣；表情上，我是輕鬆自然的，給孩子創設了一個較爲輕鬆的心理環境；在語言方面，我沒有說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險的”之類的話，因爲說這些話，等於是在強調危險，說得越多，幼兒就越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。眼神上，當有的孩子站在長凳上，猶豫不決時，我用堅決的目光看着他的眼睛，通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個過程，我用自己的表現來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩衝着地的方法，我運用的保護方法也是正確而科學的，時機把握也較好。活動結束時，又及時教育幼兒：平時單獨一人或大人不在時，不能盲目練習。 活動到最後，長凳的高度增加到5個，約有130cm。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險怎麼辦？實際上，這個高度並不是我個人憑空想象出來的，而是在活動中根據幼兒的表現和實際情況決定的。只要孩子是較輕鬆的跳下，情緒上保持愉快，這個高度就是適合的。而且，只要保護得當，就不會有危險。從幼兒發展的角度來講，通過活動發展了從高處往下跳的能力，當遇到真正的危險時，他就能應付自如了。

大班區域遊戲教案 篇二

活動目標：

1．回憶生活經驗，學習用協商的方法自主分配角色。

2．遵守遊戲規則，能用角色語言和行爲積極交流。

3．養成遊戲前後主動擺放、收拾遊戲材料和整理活動場地的好習慣。

活動準備：

紅太狼家的環境佈置（一套娃娃家的遊戲材料），蛋糕店、花店相關區域遊戲材料。

活動過程：

一、談話導入，激發興趣。

孩子們，還記得前天我們續編的《喜羊羊與灰太狼》的故事嗎？現在它們之間關係怎樣啊？

今天，紅太狼過生日，它們會邀請誰去做客呢？

二、回憶生活經驗，瞭解各社會角色的語言和行爲。

1．爲了迎接客人，灰太狼、紅太狼還有小灰灰他們一家需要做哪些準備？客人來了它們該如何招待？怎麼熱情打招呼？

2．客人們會帶些什麼禮物？（蛋糕、鮮花……）蛋糕、鮮花到哪兒買？

客人們除了帶禮物還會帶些什麼祝福的話？

3．如果你是蛋糕店的營業員，怎樣來推銷你店裏的蛋糕？

三、利用各種方法自主分配角色。

1．確定角色：

師：今天，我們就來玩“紅太狼過生日”這個遊戲，想想：這個遊戲需要哪些角色？

2．提出要求：

有這麼多角色呀！小朋友可要記清楚哦。等會兒請大家相互協商，分配角色。注意哦：紅太狼、灰太狼還有小灰灰它們一家是待朋友最熱情的，要請平時待人最熱情的小朋友扮演；營業員要會熱情地推銷自己的產品；客人們做客時要有禮貌！

3．相互協商，自主分配。

四、幼兒自主遊戲，教師巡迴指導。

1．教師觀察幼兒遊戲時的語言交流和遊戲規則遵守情況，並以角色的身份介入指導。

2．鼓勵幼兒用角色語言互相交流。

3．教師以角色的身份宣佈遊戲結束。

4．整理活動場地和遊戲材料。

五、分享快樂，集體評價。

師：孩子們，今天你們玩得開心嗎？爲什麼這麼快樂？

1．請扮演“紅太狼”的小朋友說自己的感受，和大家一起分享快樂。隨着幼兒的講述投影儀慢慢出現相應場面，再現顧客買蛋糕時擁擠的鏡頭，提問：這裏有問題嗎？什麼問題？

2．請一位扮演“營業員”的小朋友說說感受。投影儀再現顧客忘記帶錢去買花，營業員彬彬有禮的鏡頭，請營業員上前介紹熱情待客的話語“對不起，您沒帶錢，請明天再來。”集體學說文明語言。

3．請一位扮演“客人”的小朋友說說感受。投影儀再現紅太狼家客人們做客時的鏡頭，引導幼兒從文明做客、熱情待客的角度發現問題，討論正確做法。

教師小結：

今天你們玩遊戲開心嗎？我也很開心，因爲我們明白了：

到商店買東西時要學會等待，人多要排隊，遵守秩序；

沒有錢是不能買東西的；

到人家去做客懂得不能隨便亂翻人家的東西，還要有禮貌，小朋友在生活中可要記住哦！

活動反思：

動畫片《喜羊羊與灰太狼》播出後，深受孩子們的喜愛，但灰太狼與朋友們之間鬥毆的行爲總給孩子們帶來一些負面的影響，爲了幫助幼兒建立和諧的人際關係，在遊戲前，我組織孩子們續編了《喜羊羊與灰太狼》團結友愛的故事，而後生成了角色遊戲“紅太狼過生日”。圍繞角色遊戲“紅太狼過生日”，共設置了三個區域：紅太狼家、喜羊羊蛋糕房、喜羊羊花店。

活動中，我始終尊重幼兒的主體地位，把孩子的遊戲交還給了孩子，讓他們充分地感受到自己是遊戲活動的主人。如在角色分配這一環節裏，孩子們爭執得比較激烈，當時灰太狼、營業員、點心師等角色有很多小朋友都想扮演，於是我引導幼兒運用石頭剪子布、點兵點將等多種方式，自己來確定角色，充分體現了自主性和公平性，這是本次活動的一個亮點。

遊戲時，孩子們玩得很投入，能以角色身份互相交流，還會提醒對方進入角色，很真實、很自然。同時，我對幼兒的遊戲進行了全面的'觀察，以角色的身份介入了指導，使遊戲的質量得到了提高。活動評價這一環節也是本次活動的一個亮點，經過子課題組成員的探討與交流，我們改變以往老師講、孩子聽，孩子講、大家評的傳統評價方式，決定當場拍攝下幼兒玩遊戲時的一些有價值的鏡頭，引導幼兒一起觀看，集體評價。

事實證明，這是一個有效的嘗試，通過再現遊戲情節，孩子們的注意力一下就投入到遊戲評價中來，他們迅速從遊戲主體換位爲觀察主體，自己去觀察、發現、反思，收到了事半功倍的效果。總之，遊戲前教師具體的引導，是遊戲順利開展的前提，遊戲中教師針對性的指導，是遊戲質量完善與提高的保障。當然，活動中我也發現了自身存在的不足，如應答語言不夠豐富等，在今後的實踐中我將不斷學習，注重積累，努力嘗試，逐步提升自己的教育教學技能。

幼兒大班區域活動教案 篇三

活動目標

1、瞭解菜場的分佈，感知菜場裏有肉類、蔬菜、水產類，知道各種各樣蔬菜和魚。

2、會通過語言、動作演繹買、賣菜的過程，體驗買賣東西的快樂。

活動準備

1、各種蔬菜圖片，卡紙，蠟筆，剪刀。

2、佈置菜市場活動區域。

活動指導

1、製作各種魚，讓幼兒可畫可剪，根據已有經驗，製作成不同品種的仿真魚。

2、用橡皮泥製作成仿真香腸。

玩法提示

1、賣家與買家可以先選菜

“請問，你要買什麼？”

“我要買……”

“要多少？”

“要兩個……”，

記得要去稱一下哦！

2、一位幼兒賣蔬菜、一位幼兒賣水產，一位幼兒賣肉類，一位幼兒負責稱重，稱重完後纔可以拿菜回家。

指導要點

1、提醒賣菜的幼兒用禮貌的語言來招待客人，

例如：“請問，謝謝，麻煩一下……”。

2、買菜的幼兒也要說清楚自己要買什麼，買多少，買完要去稱重區稱，這樣纔可以帶回家。

大班區域遊戲教案 篇四

活動目標：

1、幼兒能協調、靈活地跳圈。

2、樂於與同伴共同探討可回收物品與不可回收物品的種類。

3、發展幼兒的動手能力。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的。能力。

活動準備：

1、幼兒已能識辨可回收物品與不可回收物品

2、小呼啦圈若干個、簍子若干個

3、廢舊物品（易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等）

活動過程：

1、將幼兒分成人數相等的兩組，分別站在各自的起跑線。

2、教師示意開始，兩組的第一名幼兒跳圈到終點（遇單圈時單腳跳，遇雙圈時雙腳分開同時跳）。

3、到終點後，在終點的“尋寶區”裏將可回收物品選出，並放入空籃中，再延原路返回，拍第二名幼兒的手，依次進行。

4、師及時鼓勵表揚。

5、比一比，看哪一對跑得快、選得對。

活動規則：

1、要跳到圈中心，不能踩線。

2、跳雙圈時一定要雙腳同時落地。

3、從終點“尋寶區”裏選出可回收物品必須放入空籃中。