0的認識幼兒園小班教案【精品多篇】

幼兒園小班教案 篇一

活動目標：

1、在教師的提示，幫助下，學習將平面小魚貼在作業紙空白處。

2、在教師示範及自我語言提示下，學習用手指蘸少量糨糊。

3、學習使用糨糊等粘帖材料，知道不用手抓糨糊，手指用過糨糊要在抹布上擦乾淨。

活動準備：

1、幼兒人手一張畫有小魚缸輪廓的作業單，用各色彩紙剪成各種形狀的小魚（每人2—3條）。

2、教師教具作業單和各種形狀的魚卡片，內容與幼兒學具，放大2-3倍。

3、糨糊，抹布。

教學過程。

一、出示操作材料，以遊戲情景吸引幼兒的興趣。

1、出示彩色小魚卡，“看，誰來了？”

2、“小魚要回家，它的'家在哪？”

3、“小魚要回家，誰來幫幫忙？”

4、幼兒嘗試將小魚送回魚缸，幫助幼兒瞭解“家”的含義。

5、教師鬆開手，引導小魚會掉下去，並出示糨糊“小魚怎麼才能不掉下去呢？”

二、引導幼兒學習活動的玩法和操作規則。

1、糨糊怎麼把小魚送回家呢？

2、教師引導幼兒根據已有的經驗，探索粘帖的方法，請個別幼兒展示如何粘帖小魚。

3、教師以向幼兒學習的形式，邊粘帖，邊簡單的語言講解：伸出手指頭，親親糨糊，親親小魚，小魚回家，親親抹布。

4、教師引導幼兒用語言和動作練習，邊做動作邊說：伸出手指頭，親親糨糊，親親小魚，小魚回家，親親抹布。

5、還有許多小魚也要回家，它們在哪兒？我們一起送小魚回家吧。

三、幼兒自由操作，教師巡視。

1、提醒幼兒糨糊不要蘸太多。

2、用情景語言提醒幼兒在輪廓內粘帖。

3、鼓勵幼兒用語言提示自己的動作。

4、教師詢問幼兒手裏的小魚的大小，顏色。

5、用語言引導幼兒對小魚說一句話：小魚，你回家吧！

四、展示、欣賞作品。

1、展示幼兒粘帖作品。

2、小魚都送進魚缸裏了嗎？（強化幼兒在一定範圍內粘帖的意識）

3、小魚都回家了，謝謝小朋友！

幼兒園小班教案 篇二

一、教育教學活動計劃

1、教師引入故事：三隻小豬真開心，因爲他們就要開始上幼兒園了。讓我們一起來看看他們在幼兒園裏的故事吧。

二、欣賞故事《三隻小豬上幼兒園》

1、教師出示掛圖，講述故事，幼兒欣賞。

2、教師提問，幫助幼兒瞭解故事內容。

問題：（1）三隻小豬是怎樣跟大家打招呼的？（嗨！你好，我是……）你覺得還可以怎樣與大家打招呼？(或：你平時是怎樣與大家打招呼的'呢？)

(2)三隻小豬在幼兒園裏做了什麼遊戲？他們開心嗎？

三、幼兒學打招呼

1、教師走到每個小朋友面前和他們打招呼："嗨，你好！我是……”請小朋友嘗試迴應：“嗨，你好！我是…（加上幼兒自己的名字）“

2、幼兒學着和其他小朋友互相打招呼：“嗨，你好！我是…”

3、教師可引導幼兒嘗試各種打招呼的動作（比如招手微笑點頭等）。

四、數學活動

活動名稱：唱數1~10

活動目標：

1、能夠按正確的順序唱數1~10。

2、願意結合身體動作有節奏地唱數。

活動準備：材料準備：

1、小矮人指偶一個；

2、卡紙製作的10步階梯一個；

3、歌曲《十個小矮人》或教師自備節奏點明顯的音樂。活動過程：

一、蓋瓶蓋

1、遊戲：小矮人上樓梯

教師：小矮人很想爬到高高的樓梯上去玩，看看上面有什麼。小矮人一邊爬樓梯一邊有節奏的唱數——1~10（教師邊唱數邊利用小矮人指偶演示上樓梯的動作）。小矮人終於爬到了10步高的樓梯上，他高興地跳啊跳，向小朋友們揮手。

2、跟小矮人一起唱數

請幼兒用手點桌子或身體某部位，教師操縱小指偶，和幼兒一起有節奏地學小矮人唱數1~10，反覆唱數幾遍。

3、幼兒操縱小矮人指偶晚上下樓梯的唱數遊戲。

教師請個別幼兒上來操縱小矮人指偶上樓梯和下樓梯，其他幼兒跟着一起唱數1~10。

二、音樂遊戲：十個小矮人

1、十個小矮人

請十個幼兒當小矮人，教師邊唱歌曲《十個小矮人》邊輕輕撫摸小朋友的頭。歌曲結束後，請每位小矮人聯繫唱數1~10。

幼兒園小班教案 篇三

活動目標：

學習將正方形、長方形、半圓形等圖形進行組合，繪畫水壺。在合適的位置運用短線添畫水壺灑出的水珠。

引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

感受作品的美感。

活動準備：

幼兒繪畫正方形、長方形、半圓形等圖形。水壺的圖片。勾線筆、油畫棒和白紙等人手一份。

活動過程：

1、先出示圖片，讓幼兒觀察水壺是由哪些圖形組成的。

——今天圖形寶寶組成了一幅漂亮的畫，請小朋友們觀察是由哪些圖形寶寶組成的呢？（幼兒自由討論）

2、幼兒操作。

——剛剛小朋友們都回答的很棒。現在姚老師要請兩位小朋友上來試一試讓圖形寶寶變成一個水壺。

——請幼兒觀察小朋友們畫的和老師畫的有什麼不一樣。（並指出來）

3、集體操作

——今天，我們也來畫一個灑水壺。水壺怎麼畫？（先畫正方形的壺身，再畫長方形的壺嘴，最後畫半圓形的壺把。）用什麼樣的線條來畫灑水壺灑出的水？（短線。）

——教師指導幼兒進行繪畫活動。

4、作品展示和評價。

——你畫的水壺是什麼樣子的？小水滴又是什麼樣子的？（細細的、短短的。）你在給誰澆水呀？（花、草）

幼兒園小班教案 篇四

教學目標：

1、鼓勵幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出美麗的線條。

2、體驗活動帶來的樂趣，培養幼兒的操作興趣。

3、認識紅、黃、藍三原色。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

教學準備：

紅、黃、藍三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉籤、毛巾等各類操作材料

教學過程：

1、引入主題，激發興趣教師出示空白盒子：我有個白白的空盒子，今天就用它和小珠子給大家變個好玩的魔術！請小朋友仔細觀察怎麼變的？變出了什麼？

2、教師變魔術：

1）教師將珠子放入空白盒子中，來回滾動。

2）教師展示盒子：請小朋友看看變出了什麼？（初步感知線條與紅、黃、藍三原色）

3）幼兒觀察後自由說說

4）幫助幼兒明確操作要點

5）幼兒嘗試操作

3、引導幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”

1）教師啓發：剛纔我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”，還能用其它方法變嗎？

2）幼兒想想、說說……

3）教師引導：我們準備了好多東西，請你試一試，能不能用它們變出美麗的線條。等會兒把你的好辦法告訴大家……

4）幼兒自主選擇操作材料，教師巡迴輔導提供適度的幫助。

5）引導幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動體驗。（以個別交流的方式幫助幼兒區分紅、黃、藍三原色）

6）展示幼兒的操作成果

4、欣賞作品，引導幼兒分享、交流操作成果。

1）師生觀看操作成果，教師針對具體情況請個別幼兒說說自己的方法，並引導幼兒交流內心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……

2）引導幼兒說說自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍三原色。

5、延伸活動：

1）鼓勵來不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區域活動時繼續嘗試

2）鼓勵幼兒和爸爸媽媽交流活動情況、分享活動成果。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。