社會領域大班教案多篇

社會領域大班教案篇1

設計意圖：

祖國就跟我們人一樣也有自己的生日，我們的生日有家人朋友給我們慶祝，但祖國的生日呢？誰來給它慶祝？小班的幼兒年齡過小，自身的已有知識極度缺乏，所以只知道“過節了，可以放假去玩了”。爲了讓孩子們對“國慶節”進一步的認識，我設置了本次的“十月一國慶節”爲主題活動，讓幼兒通過看、聽等方式幫助幼兒瞭解祖國的生日及其慶祝方式，認識國旗、國徽，並激發幼兒熱愛祖國的情感和感受節日的氣氛。

活動目標：

1、能辨別國旗和國徽，知道升國旗時應肅立，行注目禮。

2、知道每年的十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。

3、培養幼兒熱愛祖國的情感。

活動準備：

1、國旗，國徽，國旗和國徽的圖片，升旗儀式的錄像。

2、提前對幼兒進行節日禮儀教育，幼兒已參與過升旗儀式。

3、生日蛋糕（祖國媽媽，生日快樂字樣）

活動過程：

一、熱身活動：全體唱跳禮儀主題歌。

二、導入活動：情景導入《十月一國慶節》。

1、老師出示生日蛋糕爲祖國慶祝生日，併爲祖國媽媽唱生日歌。

2、告知幼兒每年的十月一國慶節，是祖國媽媽的生日，慶祝祖國生日有多種形式。

三、觀看各種慶祝錄像及升旗儀式錄像。

1. 提問：在第一段錄像中，你們看到了什麼？（慶祝活動）

2. 在第二段錄像中，你們有看到了什麼？他們在做什麼？（十月一的早晨，天安門廣場的升旗儀式）

3. 出示國旗、國徽。

“小朋友，看一看，這兩面旗哪一面是國旗？哪一面是國徽？它們有什麼不一樣？

四、深入瞭解：

1. 讓幼兒觀察國旗、國徽，講明國旗和國徽代表中華人民共和國，我們要尊重它愛護它。

2. 請幼兒說一說我們幼兒園升國旗的時候你們是怎麼做的。

3. 讓幼兒瞭解升國旗時人們行禮的方式：“升國旗時，人們應脫帽、站姿端莊、行注目禮並唱國歌。”

4. 請小朋友想一想如何愛護國旗和國徽？

（1）不能將國旗國徽仍在地上，弄髒它們；

（2）不能用印有國旗、國徽的紙折東西；

（3）讓幼兒知道升國旗時不要亂走，應在原地站好，眼睛注視着國旗。

五、活動延伸：

請家長找機會帶幼兒觀看升旗儀式，和孩子一起收集國旗、國徽圖片，並讓孩子瞭解國旗、國徽所代表的涵義。

社會領域大班教案篇2

一、教學目標：

1、簡單瞭解清明節的傳統習俗，樂於參與清明節的活動。

2、初步體驗懷念先祖、懷念革命烈士的情感。

3、學習認識清明節的由來及意義。

二、教學重難點：

1、重點(目標1)：簡單瞭解清明節的傳統習俗，樂於參與清明節的活動。

2、難點(目標3)：學習認識清明節的由來及意義。

三、教學準備：

1、場地(多媒體)

2、ppt

3、《清明》視頻

四、教學過程：

(一)故事導入教學內容

1、教師：小朋友們現在我們來看一個故事，看完之後告訴老師這個故事藏了哪個中國傳統節日。(播放視頻)

2、教師：這個故事裏藏了哪個傳統節日?(清明節)

(二)講述清明節習俗

1、教師：大家知道清明節是哪天嗎?(4月5日)

2、教師：小朋友們知道現在的人們清明節都在做什麼嗎?(掃墓、踏青、放風箏、盪鞦韆)

3、教師：我們再來看看古時候的人們在清明節的時候都在做什麼?

播放課件中的古代清明節習俗。(清明上河圖、蹴鞠、寒食、牽鉤)

針對圖片做出講解

蹴鞠：和現在的足球規則一樣，是古代藤編的足球。寒食：清明前一天不生火，吃涼食。

牽鉤：古時候的拔河。

(三)講述清明節的由來與意義

1、教師：小朋友們知不知道清明節是怎麼來的?

一個重要的節氣，萬物復甦，是掃墓踏青的好日子。也是因爲寒食節。

2、教師：那我們爲什麼要過清明節呢?

爲了表達對已經去世的親人的懷念，我們都會去墓前祭拜，表達哀思。

(四)結束，並觀看烈士陵園掃墓圖片

教師：小朋友們，在清明節我們不僅要去祭拜我們去世的親人，還要去烈士陵園祭拜那些爲了保護人們而犧牲的烈士哦!

社會領域大班教案篇3

活動背景：

每個人都有自己的生日，當生日來臨的時候，家人都會給他慶祝。祖國也有自己的生日，此次活動，我們通過"國慶節"主題活動，幫助幼兒知道祖國的生日，以自己的方式慶祝，激發幼兒對祖國的情感。

活動名稱：生日快樂

活動準備：炮竹的圖片；每組一面五星紅旗；作畫的材料；生日快樂歌曲

活動目的：

1.十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。

2.感受節日的氣氛，以自己的方式表達熱愛之情。

活動過程：

一、播放生日快樂歌曲

1.這是什麼歌啊？

2.你在什麼地方聽過？

3.你的生日是哪天？

4.過生日的時候，都有誰？

二、其實我們的祖國媽媽也快過生日啦

1.十月一日是國慶節，是祖國的生日。

2.大家會怎樣慶祝呢?

幼兒自由討論

3.教師爲每組提供五星紅旗。

4.教師講解五星紅旗。

5.幼兒爲五星紅旗添星星，並塗顏色。

三、創設"國慶節"主題畫展

教學反思：

讓孩子們瞭解有關國慶的知識，培養了孩子愛祖國的情感。

社會領域大班教案篇4

設計意圖

幼兒升入大班以後，常常在區域活動、過渡環節聚在一起遊戲，合作意識逐漸增強，合作動機也越來越強烈，但是他們的合作行爲發展還不夠明顯。而讓孩子通過合作化的共同學習一起感受合作的快樂，學會與人合作，不僅是他們現在成長的需要，對其今後的發展也起着重要的作用。而且，現階段我們班也在開展關於合作品格的主題課程，爲了更好的滿足孩子們發展的需要，我設計了本次活動，在翻轉墊子游戲中，幼兒感受合作的重要，學習合作的方法，提高與同伴合作的能力。

活動目標

1.體驗團隊合作完成任務的成功感和樂趣，感受合作的重要性。

2.嘗試協商、分工，提高與同伴合作的能力。

3.知道自己的任務，有初步的責任感。

重點難點

重點：感受合作的重要性，提高與同伴合作的能力。

難點：能夠相互配合翻轉墊子。

活動準備

經驗準備：幼兒有自由分組和小組合作完成任務的經驗。

物質準備：墊子3塊，記分牌、課件、黑板、桌子3張、布、幼兒操作材料（布、小人偶）3份。

活動過程

一、開始部分。

1.播放課件，介紹遊戲材料和規則。

2.幼兒自由分組。

二、基本部分。

（一）初次嘗試。

1.三組幼兒嘗試並探索翻轉墊子的方法。

2.幼兒分享交流。

教師提問：“你們是怎麼翻墊子的？翻墊子的過程中你遇到了什麼困難？”

3.小結：總結翻墊子的方法，小組成員的雙腳都踩在一層墊子上再去翻折會更容易。

（二）體驗協作。

1.播放課件，介紹遊戲新規則。

2.2分鐘小組討論時間，然後幼兒再次嘗試，學習合作翻墊子的方法。

3.統計得分，並邀請速度最快的一組幼兒分享交流。

教師：“你們用了什麼好方法？在討論時都商量了哪些內容？”

4.教師小結：“想要成功翻轉墊子不僅要掌握翻墊子的方法，還要先商量好分工，學會配合，聽從指揮，才能配合的默契。”

（三）難度升級，加深體驗協作。

1.播放課件，介紹遊戲新規則，小組進行比賽。

2.統計得分，公佈比賽結果。

3.思考：在合作翻墊子的遊戲中，我們怎樣做才能又快又好？

4.小結：在我們學習和生活中會有很多事情需要我們合作完成，我們要商量好分工、聽從指揮，相互配合，還要關注到同伴，幫助同伴一起獲得成功。

三、活動延伸

利用戶外時間開展合作遊戲《翻箱子》，繼續探索與學習合作的方法。

教師：你們敢不敢挑戰更有難度的合作遊戲《翻箱子》？戶外遊戲時間讓我們一起來試一試吧！

活動總結

一個真遊戲，是能夠快速吸引幼兒主動玩、主動學的願望。因此，在活動中，我用富有感染力的語言激發幼兒參與活動的興趣，用音樂創造出愉快的合作遊戲氛圍，用倒計時器增加比賽緊迫感，烘托團隊競賽的氛圍。

爲了解決遊戲中相互配合翻轉墊子的難點問題，我最終投放易於幼兒操作的“布、小人偶”，在小組討論環節投放，先引導幼兒通過動手操作商量好翻墊子的方法，再通過在布上移動人偶，協商好成員移動的先後順序，知道自己的任務，爲合作翻墊子做好準備。

寓教於樂、寓社會教育於遊戲之中，注重體驗，在體驗中實現教育目標，幫助幼兒理解內化。活動中所呈現的三次遊戲，難度由淺入深、層層遞進。第一次遊戲，嘗試探索合作翻墊子的方法，使孩子感受合作的愉快與重要。第二次遊戲，在具有協商、分工的基礎上進行，引導幼兒體驗分工對合作的重要性。第三次遊戲，鞏固團隊合作方法的同時，能夠關注到同伴，相互配合，和同伴一起獲得勝利。

活動中不足之處在小組討論環節，沒有給幼兒足夠的思考和充分表達自己想法的時間，就讓幼兒合作遊戲，出現了任務分工與協商結果出現不一致的情況。

社會領域大班教案篇5

活動目標：

1．知道六月一日是小朋友的節日。

2．能勇敢、大膽地集體面前表演節目。

3．體驗節日的快樂。

4．讓幼兒知道節日的時間。

5．願意參加活動，感受節日的快樂。

活動準備：

1．準備一些幼兒操作活動的材料：皺紋紙、卡紙、毛線、糨糊、抹布。

2．操作材料，教學掛圖。

活動重點：

知道六月一日是小朋友的節日。

活動難點：

能勇敢、大膽地在集體面前表演節目。

審美元素：

“六一”的鮮花最美，“六一”的孩子最快樂。“六一”是每個孩子最嚮往的節日。這是小班的幼兒第一次在幼兒園過兒童節，教師和幼兒共同創設出溫馨快樂的環境，讓幼兒在活動中充分感受到節日帶來的快樂美好的心情。

活動過程：

1．通過談話，知道“六一”是小朋友的節日，激發幼兒過節的願望。

師：幼兒園這幾天好漂亮，爲什麼要打扮得這樣漂亮呢？“六一”兒童節是哪一天，是誰的節日呢？你以前過“六一”兒童節嗎？是怎樣過的？

2．引導幼兒討論：你想如何過“六一”兒童節。

引導幼兒看操作材料、教學掛圖。

師：小朋友，你們看，各行各業的叔叔、阿姨都在爲我們的節日而忙碌，你想怎樣過“六一”兒童節？爲了慶祝“六一”兒童節，你想用些什麼材料裝飾我們的活動室？

3．幼兒按自己的意願分組，進行慶“六一”的手工操作活動。

（１）教師介紹爲幼兒準備的材料。

（２）幼兒分組進行手工操作活動，教師酌情給予幫助。

4．教師和幼兒共同佈置節日的環境，欣賞自己的作品。

5．幼兒唱歌、跳舞、做遊戲來慶祝自己的節日。

（１）教師鼓勵幼兒大膽地表演、做遊戲。

（２）教師向幼兒發紅花、贈送禮物，並祝幼兒節日快樂！

小百科：1949年11月，國際民主婦女聯合會在莫斯科舉行理事會議，中國和其他國家的代表憤怒地揭露了帝國主義分子和各國反動派殘殺、毒害兒童的罪行。會議決定以每年的6月1日爲國際兒童節。它是爲了保障世界各國兒童的生存權、保健權和受教育權，撫養權，爲了改善兒童的生活，爲了反對虐殺兒童和毒害兒童而設立的節日。目前世界上許多國家都將6月1日定爲兒童的節日。

社會領域大班教案篇6

活動目標：

1、理解故事內容，嘗試運用多種方式，尋求躲避貓的最佳方法。

2、知道當大家意見不一致時，可以通過少數服從多數原則來解決問題。

3、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

活動準備：

鈴鐺、手電筒、氣球、羽毛、槓鈴、小花的實物和圖片，ppt

活動過程：

一、介紹角色，引出主題

出示老鼠圖片，引起幼兒的想象

--它是一隻怎樣的老鼠？它在想什麼呢

二、理解故事內容

1、一天老鼠們外出回來，發現倉庫裏亂七八糟，還有一張"奇怪的紙條"

出示"紙條"，幼兒理解紙條的內容。

2、大家一起想辦法

--老鼠們召開緊急會議。在貓脖子上掛什麼好呢？（幼兒泛說）

3、幼兒操作材料

--今天老鼠把這些東西帶來了，等會兒請你們做一下小參謀，，去試一試，想一想，看看哪樣東西最適合，只要貓一出現，老鼠們就能知道？

--剛纔這幾位朋友說了他們的理由，你們心裏也有自己的想法吧！你同意誰的想法，請你站在他的身後。

（和幼兒統計最終的票數，得出結論）

小結：看來，當我們有不同意見的時候，我們可以嘗試少數服從多數的方法來解決問題。

--瞧！老鼠們也學會了我們的方法，看看它們是用什麼方法選出鈴鐺的？

（出示圖片，幼兒述說看到的圖片內容）

小結：老鼠們也是用少數服從多數的方法統一了意見，認爲在貓的脖子上掛一個鈴鐺最合適，貓走到哪裏，鈴聲就響到哪裏，大家就有機會趕快躲藏。

三、交流討論，解決問題

1、幼兒討論誰去掛鈴鐺。

--那麼，怎麼把鈴鐺掛到貓脖子上呢？朋友們，你們有什麼好辦法？

2、播放ppt，層層遞進，解決問題

--這是什麼？裏面裝了什麼呢？是送給誰的呢？

--原來，老鼠把鈴鐺放在禮物盒裏，讓主人爲貓戴上，這可真是一個好辦法！

四、延伸活動

--剛纔我們講的這個故事，就是這本書，它的名字叫《避開惡貓的方法》，在我們的圖書室裏也有這本書，下次去活動室，大家可以去看看。

活動反思：

本次活動是節選自數學繪本《避開惡貓的方法》，主要是爲了讓幼兒瞭解統計的方法，嘗試用圖形、數字進行統計，並對圖表進行分析解讀。第一次試上出現的問題比較多，內容選自繪本內容的一部分，數量方面也在繪本的基礎上有了一些改動，各個環節比較突兀，孩子們沒有完全理解;操作環節的要求不夠清晰，以至於操作環節出現較多問題，正確率較低;幼兒操作的較少，方式單一，主要是出示ppt——幼兒觀察講述。針對出現的問題，吳老師、張老師幫助我修改了很多。比如，在投票選擇輕重之後，接上“輕的東西有那麼多，瞧!有味道的東西，會發光的東西，會發出聲音的東西!”從而引出下一個環節的比較。本次活動的流程是新授內容集體學習個別操作——集體鞏固——每一位幼兒完成統計表，這樣的過程是可以的，但在難度方面沒有層層遞進。針對這一方面，各位老師也提出了一些改進的建議，比如在最後環節完成統計表的內容變成兩項，鬧鐘、鈴鐺的統計以及時間段的統計均由幼兒來完成等等。通過這樣的教研活動，我發現了自身的一些問題，比如活動中還是不夠激情，也很感謝許多老師的幫助和建議，本次活動對於自身今後數學活動的組織也有一定的借鑑意義，受益匪淺。

社會領域大班教案篇7

活動目標：

1.幼兒產生愛勞動的願望。

2.瞭解各行各業人們的勞動，並體驗勞動是件辛苦又快樂的事情。

3.知道五月一日式國際勞動節，是所有勞動人民的節日。

重點：知道五一勞動節的含義。

難點：體驗勞動是件快樂又辛苦的事情。

活動準備：

各行各業的圖片，音樂《勞動最光榮》、多媒體課件

活動過程：

一、開始部分：

1.欣賞歌曲《勞動最光榮》，引發幼兒活動的興趣。

“今天老師請你們聽一首歌曲，你們聽聽裏面講了什麼事？”

二、基本部分：

1.通過歌曲介紹“五一勞動節”，

“這首歌曲是說小蜜蜂愛勞動，爲人們採花蜜，人們都喜歡他，我們也愛勞動，過幾天就是一個節日，你們知道是什麼節日嗎？”

2.教師出示五月一日的日曆，引導幼兒觀察。

“你會讀這個日期嗎？爲什麼這個字是紅色的？它是什麼節日？是誰的節日？”

3.觀看課件，認識勞動人民，說一說身邊的勞動者。

“他們是誰？他們都是幹什麼的？他們爲什麼幹這個？誰是最大的受益人？你還知道哪些勞動者？”

“你什麼有勞動者嗎？他們是誰？他們都做了什麼事？”

“他們是如何勞動的？你的父母是做什麼工作的？”

4.幼兒討論，幫助幼兒進一步理解勞動是件辛苦又快樂的事情。

“理髮店的叔叔阿姨在幹什麼？沒有他們會怎麼辦？他們每天勞動累嗎？”

“既然累爲什麼還要做？你覺得他們的心情怎麼樣？爲什麼？”

“你做過勞動者嗎？做過什麼事情？心情怎麼？爲什麼？”

“勞動者那麼辛苦，我們要怎麼對待他們?”

三、結束部分：

1.帶領幼兒在班級內參加勞動，進一步勞動的快樂。

“平時都是保育員阿姨幫助我們，今天讓我們也來幫助他們吧！”

2.教師小結，活動結束。