大班社會領域教案精品多篇

幼兒大班社會領域教案 篇一

活動目標：

1、通過觀察、傾聽、想象、情緒遷移，感受小老鼠漫長一夜的不安心情。

2、瞭解一些幫助睡眠的好方法，並願意嘗試獨自睡覺。

活動準備：

PPT、“我能獨自睡覺啦”意願版、畫好一張自我的頭像。

活動過程：

一、觀察畫面，知道小老鼠的將一個人睡覺。

1、觀察“美麗的夜晚”圖片。

師：現在是什麼時候了呀？你是怎麼知道的？

師：在這麼安靜、美麗的夜晚可愛的小老鼠獨自睡覺了。

2、出示小老鼠獨自睡覺的畫面。

師：誰來說說，爲什麼小老鼠要一個人睡覺呢？

師：就像我們小朋友說的，小老鼠長大了，而且有了自己漂亮的房間，有軟軟的小牀，香香的被子，這樣會睡得更舒服。可是，今晚小老鼠會睡得怎樣呢？

二、分段觀察畫面、傾聽故事，理解小老鼠獨自睡覺時害怕的心理。

1、播放小老鼠一個人睡覺的畫面及故事第一小節錄音。

提問：我們來仔細看看小老鼠睡着了嗎？你從小老鼠的表情上看出了什麼？（害怕）小老鼠爲什麼會害怕，睡不着呢？

師：究竟怎麼了，我們一起聽聽。

2、播放各種奇怪的聲音。

（1）提問：小老鼠爲什麼睡不着呢？

它剛纔聽到了什麼？

它心情怎樣？

（2）再次播放奇怪的聲音（風聲、雨聲），幼兒判斷。

師：你們想不想做回小偵探，幫小老鼠聽聽到底是什麼發出的聲音？

師：這是呼呼呼的風聲，嘩啦啦的雨聲。

師：我們一起告訴小老鼠吧：小老鼠別害怕，那是呼呼呼的風聲，嘩啦啦的雨聲。

師：這些都是自然現象，在我們的生活中經常能聽到。小老鼠獨自躺在牀上聽着外面的風聲、雨聲怎麼也睡不着，忽然它又聽到了其他的聲音。

（3）播放（腳步聲聲），幼兒判斷。

師：小老鼠從牀上爬起來，往牀底下看看，心怦怦地跳着，想“這是什麼聲音，這是什麼聲音呀？”誰來告訴小老鼠？

幼：這是腳步聲！

師：這腳步聲是從什麼地方傳來的呢？會是誰呢？

師：哦！原來在我們現在住的商品房中，有好多的鄰居，上面、下面、隔壁的等，由於我們房子的隔音設備不是很好，經常能聽到他們的踢踏踢踏的腳步聲，假如說話聲音響也能聽到，所以我們在夜深人靜的時候要注意，不能影響了別人。特別是我們有的小朋友喜歡在自己家裏拍皮球，你覺得這樣做可行嗎？

師：耳朵特別靈敏的小老鼠又聽到了一個聲音。

（3）播放（打呼嚕聲），幼兒判斷。

師：剛纔小老鼠還聽到一個什麼聲音？誰來學學？

幼：打呼嚕聲音。

師：在夜深人靜的時候，原來小老鼠的爸爸媽媽早就睡着了。只有小老師眼睛盯着天花板翻來翻去怎麼也睡不着，誰來對小老鼠說句話，讓他能安心地睡覺。

師：原來小老鼠聽到的呼呼呼的是風聲，嘩啦啦的雨聲，踢踏踢踏的腳步聲，呼嚕嚕的打呼嚕聲。晚上非常安靜，我們常常會聽到一些聲音，但是這大多是自然界的聲音或者是人們做事發出的聲音。

三、拓展：播放音效、圖片，判斷並瞭解正確的處理方法。

1、討論：在我們晚上睡覺的時候還會聽到什麼聲音呢？

師：那該怎麼做呢（關緊水龍頭）……

2、櫥櫃裏的物品掉落圖片。

提問：我們來看看小老鼠的櫥櫃吧，這個會有什麼情況發生，嚇到小老鼠呢？（東西要掉下來）怎樣讓這些東西不影響小老鼠？（放好）師：我們房間的物品要放得整整齊齊，玩具不玩的時候要關掉電源放好。如果物品擺放不整齊會掉下來，發出很大的聲音，特別是在晚上不僅嚇了自己，也會影響到其他的人休息。

師：小老鼠把東西好後爬上軟軟的小牀，準備睡覺了。可是他還是翻來翻去睡不找着。

四、討論睡不着的好方法。

1、小朋友，你們有什麼幫助入睡的方法告訴小老鼠嗎？

幼：看看書、心裏數數。

2、師：剛纔小朋友介紹了很多幫助入睡的方法，這些方法都很好。其實，我們在睡覺前洗個熱水澡、泡泡腳都是能幫助睡眠，還有利於身體健康呢！

五、“我能獨自睡覺啦”調查表，鼓勵幼兒獨自睡覺。

1、談話“剛纔我們做了回小偵探，知道了晚上發出的很多感覺害怕的聲音其實都是自然現象，一點都不可怕。那我們小朋友你們是獨自睡覺的嗎？”幼：

2、鼓勵獨自睡覺：出示“我能獨自睡覺啦”調查表，瞭解其意思。

師：現在我們來看看這張圖，你能看懂什麼？

幼：兩張牀放在一個房間、大人講故事陪一會兒再睡、單獨一個人睡覺

3、幼兒將自己的頭像貼在相應的格子裏。

師：現在請我們的小朋友想想能不能獨自睡覺，怎樣睡，把自己畫好的頭像貼在下面。

幼兒大班社會領域教案 篇二

教材分析

在一系列端午節主題活動中，幼兒對端午節習俗有了更深入的認識，同時對龍舟競渡活動產生了濃厚興趣。本節活動爲幼兒創造親身實踐的機會，幫助幼兒瞭解龍舟競渡的不同傳說，進一步瞭解各地不同的競渡方式，在共同遊戲的過程中體驗團結協作的力量，激發幼兒熱愛傳統文化的情感。

活動目標

1、瞭解端午節龍舟的不同傳說，知道龍舟競渡是一項傳統體育活動。

2、能用多種方式蒐集關於龍舟競渡的信息、資料，積極與同伴交流龍舟競渡的傳說。

3、積極參與遊戲，在遊戲中感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團隊合作精神。

活動準備

1、收集有關賽龍舟的傳說故事，以及各地龍舟競賽中方式，完成調查表。

2、紙箱龍舟4個，鼓，紙棍。

3、邀請家長志願者4~5名。

活動建議

1、組織幼兒交流《龍舟競渡調查表》，自主瞭解龍舟競渡的由來及比賽方式。

（1）請幼兒講述龍舟競渡的不同由來，知道龍舟競渡也是端午節的一種習俗。

小結：關於賽龍舟的起源，有多種說法，有祭曹娥，祭屈原，祭水神或龍神等祭祀活動，流傳最廣的一個版本是說春秋戰國時期，楚國詩人屈原因諫不成反遭放逐。悲憤中，屈原投汨羅江自盡。賽龍舟是爲了紀念愛國詩人屈原而興起的。由此可見，賽龍舟不僅是一種體育娛樂活動，更體現出人們心中的愛國主義和集體主義精神。

（2）播放教學課件，進一步瞭解各地龍舟競渡的不同。

討論：圖上的人們正在開展什麼活動？龍舟競渡需要幾人參加？都幹什麼？他們劃的船與我們平時看到的有什麼不一樣的地方呢？

小結：龍舟競渡，又稱“賽龍舟”、“劃龍船”、“龍船賽會”等，是一種具有濃郁的民俗文化色彩的羣衆性娛樂活動，同時也是一種有利於增強人民體質，培養勇往直前、堅毅果敢精神的體育運動。

龍舟競渡根據龍舟大小確定人數，有17人、23人等多人組成。有舵手、鼓手、劃手，需要多人齊心協力完成。

龍船競渡的船是一條龍的形狀，龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一隻野鴨浮游在水面上，龍舟上還會插一面小紅旗。我們平時見到的船就是普通的船。

（3）播放視頻，引導幼兒瞭解龍舟競渡的發展歷程。

中華人民共和國體育運動委員會於1980年5月16日作出決定，將龍舟競渡列爲正式比賽項目，並每年舉行“屈原杯”龍舟賽。龍舟賽在我國南方地區開展的比較普遍，已形成一年一度的“龍舟節”。現在的龍舟競渡，已經走向國際。

2、組織幼兒玩“賽龍舟”遊戲，感受同心協力獲得成功的自豪感和成就感。

（1）家長志願者和幼兒分組比賽，老師當裁判，聽口令後幾組同時把龍舟划向終點，先到者爲勝。

（2）討論遊戲中遇到問題，分享遊戲經驗。

提問：你們在遊戲中遇到了什麼問題？（腳沒有走齊，太擠，用力不均勻）怎樣才能將龍舟劃得又快又穩？（喊口令，聽口令一起用力）

（3）再次玩遊戲，體驗成功的歡樂。

幼兒園大班社會領域教案 篇三

活動目標：

1、知道愛護地球，保護地球的重要性，懂得保護環境要從身邊做起。

2、發現生活中一些能再利用的資源，知道節約資源，避免浪費。

活動準備：

1、自制地球娃娃的外衣一件，衣服上粘有菸頭、紙屑、紙盒、塑料袋等垃圾。

2、用廢舊材料做的玩具小汽車

3、紙袋、油畫棒、即時貼若干

4、音樂《大自然是我美麗的家》

5、課件

幼兒已有知識和經驗：

我園的辦園理念是“在綠色生活中健康成長”，我們提倡“低碳環保”要從幼兒抓起，從生活中的點點滴滴做起。平時，我園的孩子們就把家裏的一些廢舊物品帶到幼兒園來，如：飲料瓶、各種紙盒、花生皮、玉米皮等。老師們將其變廢爲寶，家長和孩子們看到後都很讚賞，老師啓發孩子，孩子帶動家長，家長以身作則，整個循環過程對我園開展“低碳”工作起到了很大的幫助。爲了更好地讓幼兒進一步瞭解保護環境的重要性，我設計了此活動。

活動實錄：

一、觀看情景表演，引入主題

1、教師扮演地球娃娃出現在幼兒面前，表演難過的“地球娃娃”。

師：小朋友們，你們看地球娃娃怎麼了？

幼1：地球娃娃很難過。

幼2：她很不好受。

幼3：地球娃娃很傷心。

幼4：她很委屈。

幼5：地球娃娃滿身都是垃圾。

2、幼兒討論，知道愛護地球的重要性師：地球娃娃爲什麼傷心難過？

幼1：因爲她身上有菸頭、碎紙、塑料袋。

幼2：他身上都是菸灰、菸頭、紙屑、紙盒。

幼3：因爲她身上都是垃圾，太髒了。

師小結：小朋友們，這麼多的垃圾扔到地球上難怪地球娃娃會難過，我們應該愛護地球娃娃。

（評析：開始部分引入，由教師裝扮成地球娃娃，形象生動，充分調動了孩子們的積極性。）

二、地球娃娃高興了

1、師：我們應該怎樣做讓地球娃娃高興呢？

幼1：不亂丟垃圾。

幼2：把垃圾扔到垃圾箱裏。

幼3：我還要告訴爸爸媽媽不讓他們亂扔垃圾。

2、師小結：小朋友們說得真棒，我們要愛護地球，不亂丟垃圾，這樣地球娃娃就高興了。我們把地球娃娃身上的垃圾撿起來，扔到垃圾桶裏好嗎？

幾名幼兒撿地球娃娃身上的垃圾，並扔到垃圾桶裏，這時老師有意將廢舊紙盒撿起來。

（評析：這個環節讓幼兒感受了地球娃娃的心情，讓他們自己覺得應該怎樣做纔是正確的，通過提問，引導幼兒思考，使每個孩子參與到活動中來。）

三、引導幼兒資源再利用

1、師：剛纔老師做什麼了？

全幼：把舊紙盒撿回來了。

教師出示用廢舊紙盒製作的玩具汽車，引導幼兒有些廢舊物品能製作成玩具。

師：這個小汽車是用什麼做的？

幼1：用舊紙盒做的車身。

幼2：軲轆使用飲料瓶蓋做的。

幼3：還有用舊彩筆裝飾的車身。

幼4：小汽車的天窗是用果凍盒做的。

2、師小結：生活中有很多東西能再次利用，我們既保護了地球娃娃，又能製作出新奇好玩的東西。

（評析：引導幼兒“資源再利用”是本次活動的一個昇華，讓幼兒知道廢舊物品原來能做這麼好玩的玩具，既不浪費，又美化了環境。）

四、看課件，爭做環保小衛士

1、教師和幼兒一起看錄像師：剛纔的錄像發生了什麼事？他們做的對嗎？我們應該怎樣做？

幼1：水龍頭流水沒人關，我們應該把他關上，不浪費一滴水。

幼2：路人把垃圾扔到了地上，我們應該把它撿起來，扔到垃圾桶裏，告訴他不要亂扔垃圾。

幼3：小男孩在搖小樹，他做的不對，我們應該愛護小樹。

2、再次看錄像，觀看正確的做法，正確引導幼兒。

（評析：通過看課件直白明瞭的告訴幼兒，哪些事情該做，哪些不該做，每個人都想爭做一名環保小衛士，把本次活動推向高潮。）

五、製作環保袋

1、師生小結：今天小朋友懂得了保護環境是我們的責任，我們應該儘自己的力量，從身邊的小事做起。我們不僅自己要愛護大自然，做大自然的環保小衛士，還需提醒周圍身邊的人，讓大家齊心協力把我們的家園打扮得漂漂亮亮。現在就來動手吧！

2、分小組來製作設計，播放《大自然是我美麗的家》音樂。

設計環保袋（在提供的環保袋上可以貼、畫、等裝飾）。

幼兒操作，教師巡視，指導。

大班社會領域教案 篇四

一、活動目標：

1、讓幼兒在感受愛的同時懂得去關愛他人。

2、鼓勵幼兒用自己的方式大膽的表達愛。

二、活動準備：PPT、圖片。

三、活動流程：導入―欣賞、理解故事-遷移-仿編-拓展

（一)導入師：今天老師給小朋友講一個故事，我們來看看這個故事的名字叫什麼？(出示PPT）幼兒讀出來。

師：其實這個故事的名字裏有個最重要的字就是"愛"誰能指給小朋友看一看？旁邊這藍色的字是什麼你們知道嗎？是"猜猜"，故事的名字就叫：猜猜我愛你有多深？

（二)欣賞、理解故事(播放背景音樂並出示故事的圖片，教師講述，幼兒傾聽。）故事：《猜猜我愛你有多深》小兔要上牀睡覺了，他緊緊的抓住兔媽媽的耳朵，要媽媽好好的聽他說：猜猜我愛你有多深，小兔問。兔媽媽笑咪咪的說："奧，我猜不出來。小兔使勁的伸開手臂說：我手臂有多長我就有多愛你。兔媽媽也伸開手臂，哇，兔媽媽的手臂長多了，兔媽媽說："瞧，我的手臂有多長我就有多愛你，我愛你更多呢！"講述第一段提問：小兔用一個什麼樣的動作來表達對媽媽的愛？（張開手臂，直到不能再伸長爲止）請小朋友伸開自己的雙臂和老師比一比誰的愛多？

繼續：小兔心想，確實是媽媽的愛多，這時小兔子踮起腳尖把手高高的舉起來說：我的手舉多高我就有多愛你！兔媽媽不用踮起腳尖就把手舉的很高很高了。

（出示第二張）教師講述提問：這次小兔子想了一個什麼辦法呢？（我的手舉多高，我就有多愛你）請小朋友舉手和老師比比誰的愛多？

師：小兔又想到一個好主意和媽媽比愛了，我們來聽聽看是什麼好主意？（出示第三張，教師講述）繼續：小兔子又有了一個好主意，他爬到牀上倒立起來說："我的腳趾頭有多高我就有多愛你。兔媽媽抱起小兔把他高高的拋起來說：我愛你到你的腳趾頭那麼高。

提問：小兔子想了一個什麼方法和媽媽比愛的？我們可以看出，小兔子是很愛兔媽媽的，但是兔媽媽更愛他的兔寶寶。

（出示第四張圖片，有小路、山、小河、大樹、小兔）提問：在圖片上你看到了什麼？誰能像小兔一樣說一句好聽的話小兔子表達對兔媽媽的愛呢？

師：我也來說一句好聽的話，說給小朋友的：老師對小朋友的愛穿過小河、越過高山再爬到樹上，老師的愛是不是很大呢？

（三)遷移(用圖片上的畫來表達愛，大海、地球、樹、房子、上海）師：你們愛老師嗎？老師也想得到小朋友的愛。你們能用圖片上的畫，也像小兔一樣說一句好聽的話來表達對老師的愛嗎？（幼兒發言：地球多大、空間多大、宇宙多大、空間多大、上海多大、氧氣多多，我就有多愛你。）

（四）拓展提問：在家裏你有愛的人嗎？你愛的人知道你愛他嗎？你是怎樣讓他們知道你是愛他們的？

提問：你有最愛的夥伴嗎？（兩個夥伴比一比誰的愛更多）你愛哪個老師？

提問：除了我們的家人、夥伴、老師，還有許多需要愛的人，他們是誰呢？（小動物、殘疾人、貧苦的人）：需要愛的人很多，那你打算怎樣把你們的愛送給他們呢？（獻愛心、捐錢、捐物品等等）請小朋友把你們要獻的愛心帶來，老師會把你們的愛傳遞給需要關愛、需要幫助的人。

幼兒園中班社會領域教案 篇五

活動目標

1、加強對生活中常見車輛的認識。

2、掌握三種特殊車輛的用途:警車、救護車、消防車。

3、知道在有困難時撥打相應的求助電話:110、120、119。

重點:掌握三種特殊車輛的用途。

難點:知道在有困難時撥打相應的求助電話。

活動準備

1、知識準備:幼兒對馬路上各種車輛的基本認識如:名稱。

2、課件PPT《各種各樣的車》。

3、帶聲音的警車、救護車、消防車模型。

活動過程

（一）談話導入，引發幼兒對車的興趣

提問

①寶貝們是如何來幼兒園的？（引導幼兒說出騎自行車、電瓶車、摩托車等）

②除了我們平常見過的這些車之外，你還知道哪些車？（引導幼兒說出更多的車，如火車、貨車等。）

評析:因此環節與生活貼近，孩子們各抒己見，大膽表述了自己的觀點，使語言表達能力得到了充分的鍛鍊。但個別比較沉默的孩子說的較少。

（二）出示課件，認識、掌握生活中常見車輛及用途

1、聽聲音，辨別車輛。

（1）自行車鈴鐺聲。

提問:什麼車？由什麼組成？怎樣才能走？（引導幼兒說出自行車由車身和兩個輪子組成；自行車要用腳蹬才能走。）

模仿騎自行車動作和鈴鐺發出的響聲。

（2）摩托車加油門聲。

提問:什麼車？由什麼組成？怎樣才能走？（引導幼兒說出摩托車的組成和自行車一樣，但要加上油才能走。）

模仿騎摩托車動作和起步時加油門的聲音。

（3）汽車喇叭聲。

提問:什麼車？由什麼組成？怎樣才能走？（引導幼兒說出汽車由車聲和四個輪胎組成，和摩托車一樣要加油才能走。）

（4）火車鳴笛聲。

提問:什麼車？由什麼組成？怎樣才能走？（引導幼兒說出火車由很多節車廂組成，有些火車是燒煤才能走。）

師小結:生活中有各種各樣的車，有腳蹬的如自行車；有用電的如電瓶車；有用油的如摩托車汽車等。

評析:此環節中聽聲音辨別車輛和模仿騎或開各種車動作，都引起了幼兒強烈的興趣。尤其是模仿騎或開各種車動作時，孩子們更是樂在其中，學得津津有味，課堂氣氛達到了高潮。

2、特殊車輛的認識與掌握。

（1）情境引入:警車、救護車、消防車。

利用故事引入三種特殊車輛，並播放聲音，讓幼兒大膽猜測車輛的種類。

（2）出示三種車輛模型，強調三種特殊車輛的用途。幼兒仔細觀察，發現其特徵——三種車輛上都有相應數字及相應的電話號碼:警車(110)、救護車(120)、消防車(119)，知道在遇到困難時及時撥打相應電話。

（3）通過小實例讓幼兒掌握在遇到困難時撥打相應求助電話。

評析:此環節中包含重點、難點，我利用車輛聲音及模型刺激幼兒視覺，加深幼兒對三種車輛印象。進而進一步強調車輛的用途。並通過小實例鞏固三種車輛的用途，讓他們知道遇到相應困難時應該撥打什麼電話。由於生活中孩子們有一定的經驗，所以這個環節進行的比較順利。尤其是在聽聲音辨別車輛時，孩子們能又快又準地猜出三種車輛的種類。

（三）遊戲“找朋友”

課件:人們在生活中的各種場景圖，讓幼兒把相應的圖片找到朋友。

上學——騎自行車、電動車；外出——做公共汽車等。

評析:此環節爲了鞏固孩子們今天所學的知識，並能把他們巧妙地運用到生活中。在進行遊戲時個別孩子能發散思維，把各種車輛的用途發揮得淋漓盡致。

（四）律動《去郊遊》，放鬆心情，結束活動

1、教師:剛剛認識了警車、救護車、消防車，聽了它們特殊的聲音，心裏很緊張呢！我們來放鬆一下，一起去郊遊吧！（引導幼兒說出和很多小夥伴去郊遊時應坐大客車）

2、師幼齊做律動《去郊遊》，離開活動室。

評析:此環節爲放鬆環節，利用孩子們平時很喜歡的遊戲輕鬆、快樂地結束活動。孩子們踏着音樂的節奏，開心地離開了活動室。

幼兒大班社會領域教案 篇六

設計意圖：

在日常生活和集體活動中，幼兒喜歡聽故事，喜歡討論新的問題，愛刨根問底，根據故事的提示和要求能進行較豐富的聯想，並能講出自己的見聞和見解。《老爺爺的帽子》這則童話以“老爺爺關心小鳥、小鳥關心老爺爺”這一主題，將我們帶入了一個溫馨、充滿愛的世界。結合現代家庭實際情況，考慮獨生子女大多隻知道滿足自己的需要，而不會考慮別人的情緒和感受，缺乏同情心、不懂得關心、幫助別人。未來的社會需要幼兒從國小會生活、學會關心，我設計了這一活動旨在引導幼兒體驗關心，愛護他人所獲得的幸福感和快樂感，學會關心他人，萌發互愛情感。

在本次教學活動中，綜合運用觀察、議論、操作等多種教育手段，並提供精美的圖片、投影機等操作材料，讓幼兒通過觀察多媒體課件、表演手語歌曲等形式，感受理解故事內容，創編符合情理的故事情節，力求使每個幼兒能自由、主動、積極愉快地學習。

活動目標：

1、引導幼兒初步學會理解他人的需要，關心幫助他人。

2、幫助幼兒獲得被人關心和幫助他人的內心感受，激發幼兒的同情心及互愛情感。

3、鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，發展口語表達能力和交往能力。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、培養幼兒與同伴之間和睦相處並 本站…珍惜這份友情。

活動準備：

1、多媒體課件《爺爺的帽子》。

2、用於“誰在關心我們”圖片展覽的照片、掛圖資料，如父母養育孩子的照片，幼兒園老師、保育員等辛勤勞動的照片，醫生、清潔工人等各行各業勞動者的掛圖。

3、事先排練情境表演“鼕鼕摔倒了”；用於“誰需要我們關心”圖片展覽的照片，反映災區、貧困和落後地區小朋友生活的錄像。

4、自制的“愛心”獎章。

活動過程：

（一）藉助多媒體課件的童話把幼兒引入一個充滿關愛的世界。

1、放小鳥呼叫的錄音，提問：是誰的聲音？小鳥們在爲誰唱歌？（引出童話名稱。）

2、多媒體課件的童話講至“小鳥高興地唱歌給老爺爺聽”，提問：

①小鳥們爲什麼要唱歌給老爺爺聽？

②如果看見發抖的小鳥，你會怎麼想，又會怎麼做呢？

（引導幼兒想出各種辦法幫助小鳥。）

3、多媒體課件的童話講至結尾，提問：

①老爺爺病了，小鳥們是怎麼想，怎麼做的？你們喜歡小鳥嗎？爲什麼？

②如果是你，你會怎麼想，又會怎麼做呢？（引導幼兒想出多種辦法關心老爺爺。）

（二）感受他人的關心，體驗被關心的快樂。

1、老爺爺關心小鳥，救了小鳥，小鳥心裏覺得怎麼樣？（很快樂。）

2、我們一天天長大，學到了很多本領，那麼是哪些人在關心着我們呢？下面老師帶你們參觀一個展覽。

3、在抒情的音樂聲中，幼兒自由觀看展出的照片、掛圖，並積極交流。

（三）理解他人需要，學會關心、幫助他人。

1、引導幼兒觀看情境表演“鼕鼕摔倒了”（附後），提問：鼕鼕摔倒了，紅紅是怎麼想，怎麼做的？如果你看見了，你會怎麼想，怎麼做呢？（啓發幼兒學說關心、安慰的話。）

2、觀看反映災區、貧困和落後地區小朋友生活的錄像，提問：這是什麼地方？發生了什麼事？我們怎樣關心災區、貧困地區小朋友？

3、平時你還會關心誰？關心別人的時候，你心裏感到怎麼樣？

4、小結：生活中有許多人我們大家一起去關心、幫助。如果我們學會了互相關心、互相幫助，就會感到十分幸福、快樂。

（四）爲幼兒頒發“愛心”獎章，表演手語歌曲《讓世界充滿愛》。

1、“愛心”獎章悄悄告訴老師，它找到了許多會互相關心、互相幫助的好孩子。

2、爲部分兒童頒發自制的精美獎章，表演手語歌曲《讓世界充滿愛》，鼓勵所有幼兒學會關心、幫助他人。